《氓》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx

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1、氓教学设计课堂教学设计原则1 .体现学生主体的原则。以学习活动体现学生的主体性，课堂设置若干活动板块充分调动学生的积极 性，培养学生的综合素养。2 .体现读写结合的原则。课前布置预习作业改写氓，将诗改写成记叙文。主要意图不是写作 训练，而是借助改写促使学生认真阅读文本，培养学生阅读思考的意识。这个设 置有别于翻译。第一，可以增加些趣味性。第二，学生需要在理解文本的基础上 重新表达，进行语言的架构，既测试了他对文本的理解，又培养了他的语言运用 和思维发展的能力。3 .体现根本开放的原则。“以文引文，由课内到课外这是华南师大郭思乐教授生本教学理念的精 髓，也是核心素养下课堂转型的需要。氓可谓是中国

2、文学史上的第一篇弃妇诗，也是最为精彩的一篇。其艺 术性、思想性在当下仍有不朽的价值和魅力。如何以文引文，使学生在建 构和使用语言的基础上，获得思维再提升、审美再创造、文化更好地传承？ 因而我在最后设计了一个环节结合作品探究：当爱情遭遇背叛时，我 们应该如何去做？希望通过课堂的争论，让同学们能够有理智的思考与正 确的做法。课堂教学过程一、导入爱情历来是文学作品中永恒的主题，今天我们将跨越千年来到中国文学的源头一一诗 经，看看诗经中的卫风。氓向我们描述了怎样一个爱情故事？ 二、整体感知一一了解故事L课前我们同学们已经很认真的改写了这首诗，并在小组内作了交流欣赏。下面我想请 两位同学来给大家展示一下

3、，整体感知这首诗的故事情节。其他同学思考：L是否符合原 诗2.想象是否合理3.是否有情节遗漏。在我们同学展示的时候，我建议其他同学，对有 不同你那个理解的地方适当的做些记录。这首诗离我们比较久远，再加上诗歌自身留白的特点，让我们在解读这首诗的婚恋情节 时有多种理解，不管是哪种，只要我们在原文中找到依据，合情合理都可以。2 .全诗叙述了一位女子从恋爱到被遗弃，然后反思决绝的过程。（人事果）3 .如果把这个过程分为三个阶段的话，应分为哪三个阶段，分别是那几个段落？ 简要概括可分为三个部分。相恋结婚（1、2）婚后遭弃（3、4、5）一一反思决绝 （6）三、品读文章一一分析人物(一)通过同学们对情节的概

4、述，我们发现，文中的女主人公经历坎坷，那么这位女主 人公是一个什么样的人呢？她遭遇的男子又是怎样的人呢？1 .自由诵读课文，思考男女主人公形象。2 .结合课前预习作业，小组交流讨论，完善男女主人公的人物形象3 .交流展示(请四个同学上黑板呈现你们小组共同讨论的成果，概括写出女主人公、男主人公的人物形象。)教师明确：美丽、善良，温柔、体贴，热情、爽直，忠贞、勤劳，果敢、坚强。恋爱结婚：善良、天真、纯情、美丽、热情、温柔、体贴(草率)两人情投意合，甜蜜温馨，偶尔的担忧也是甜蜜的忧虑男子 忠厚老实，稍带一丝的狡猾 脾气暴躁，稍不如意就生气(草率、对女子不够尊重、自私)婚后遭弃：表现：女子委曲求全，任

5、劳任怨；男子用情不专、情意淡薄，以至于家暴。女子：，吃苦耐劳，辛勤持家，忠贞男子：自私暴戾、用情不专、薄情寡义，反复无常分手反思：女子：被弃后伤情无奈，反思自省，坚强果敢反思自省，清醒决绝，主动请弃，坚强果敢(二)在诗经中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。鲍鹏山当代著名学者在美丽诗经一书中，说：“在诗经中最完美的女性，我以为便是 那位卫国女子J可谓说出了我的心声，同学们你们觉得卫女完美吗？你们喜欢她性格中哪 些方面呢？教师补充：哀而不伤，怨而不怒，既怨又能受。在这样的婚姻悲剧中，女主人公能保 持清醒，理智冷静，独立自尊，”能够觉察到不平等，进而能够起来反抗这不平等，这便是 女性自我意识觉醒

6、的标志”！这种觉醒和反抗，不同于遵大路中软弱哀求，毫无尊严; 也不同于美狄亚中的玉石俱焚，却恰恰使人生出无限的敬意，塑造出中国弃妇的最完 美形象！请同学们齐读这首诗，再一次感受诗中女子的人格魅力！四、比较阅读，拓展延伸结合作品探究：当爱情遭遇背叛时，我们应该如何去做？(一)幻灯出示两篇作品遵大路遵大路兮，掺(sh3n)执子之袪(qCi)兮！无我恶(wCi)兮，不塞(z3n)故也！遵大路兮，掺执子之手兮！无我魏(ch6u)兮，不蜜好也！【注释】遵：循着，沿着，顺着。掺(sh3n)：拉,拽。执:拿，持。掺执：拉住。袪(qU)：袖口。恶(wti)：嫌恶。无我恶(wU)：不要嫌恶我。(4)(zan,又

7、读j：速，快。故:故人。 魏(ch6u,又读chbu)：通“丑”，丑陋，不好看,让人厌恶或瞧不起。好：旧好。沿着大路往前走，拉住你的袖。你千万不要嫌恶我啊，不要这么快速地背弃故旧(轻 分手)。沿着大路往前走，拉住你的手。你千万不要嫌我丑啊，不要这么快速地背弃相好(不 肯留）。遵大路里的女子遭遇男子爱情背叛时是怎么做的啊？我们来看两千多年前的古希腊的作品美狄亚 美狄亚美狄亚是科尔喀斯王的美丽女儿，爱上了前来夺取世界之宝金羊毛的伊阿宋，美狄亚真 心去爱伊阿宋，并竭尽全力帮助他，后来伊阿宋自私自利，喜新厌旧遗弃美狄亚。而美狄亚 得知伊阿宋变心后，烧毁了新娘，并且杀死了自己的两个孩子，目的是让伊阿宋断

8、子绝孙。同样是被抛弃，相对于美狄亚的做法，同学们是如何看待的呢？（二）学生思考、讨论、交流（三）教师补充：非诚勿扰主持人孟非说过，“当恋人或者夫妻中的一方遭遇对方背叛时，反应大概 有三种。第一，宽容和原谅；第二，以牙还牙，你怎么对我我怎么对你；第三，毅然离开, 独自疗伤，重新出发。在这三种尺度里面选择哪一种态度作为反应，实际上也反映了自身的 教养。”乐嘉老师也说过这样的话：分手后要坚强，不要哭天抹泪，莫斯科不相信眼泪，北 京也不相信，别干撕照片，烧信、毁日记这类只有傻瓜才干的事。相信自己，做最好的自己， 才能碰见最好的别人。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！当爱情遭到谎言，当婚姻遇到背叛

9、。是卑微地选择隐忍，是玉石俱焚疯狂地报复，还是 勇敢地打破婚姻的桎梏，重新寻获自己的尊严和幸福呢？ “生存还是毁灭？我们一定要理 性地选择生存！其实，爱，是一片绚烂易逝的烟花，更是一次用心、用情、用智的修行！五、作业从古至今，在中外文学长廊里，吟咏爱情的篇章灿若繁星。其中丰富深刻、感人至 深、引人思考的作品不胜枚举。请同学们课后阅读相关作品，思考：当代社会女性如何才能真正收获爱情和婚姻的 美满？推荐阅读：1 .静女木瓜遵大路谷风（诗经）2 .安娜卡列尼娜（俄国列夫托尔斯泰）简爱（英国女作家夏洛蒂勃朗特）美狄亚（古希腊欧里庇得斯）3 .致橡树（舒婷）孔雀东南飞离婚伤逝（鲁迅）杜十娘怒沉百宝箱（明冯梦龙）