第14课时《守护生命》教学设计.docx

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1、“学校道德与法治教学设计班级七班级上册授课 老师天津市红桥区新华中学和苑学校魏玮课题第九课第一框？守护生命？指导 老师郭从征张惠书新授课教学目标1.通过故事共享，知道爱护身体和养护精神的重要性及做法，对生命负责任。2通过情境探究，把握根本的自救自护方法，提高平安防范力量。3,通过阅读事例，能够认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。教学重难点1 .教学重点：守护身体。2 .教学难点：养护精神。学情分析当前，家庭、学校等对孩子的生命教育力度不够，未成年人缺乏必要的生命平 安意识和自我爱护意识，缺乏必要的自救自护意识。青少年受损害问题已经成 为一个重要社会问题。教学方法讲授法、情境探究法、启

2、发法教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入 新课时政导入：面对新冠肺炎疫情，很多人挺身 而出。他们可能是不顾自己生命 平安而救死扶伤的医护人员，可 能是不分白天黑夜建设雷神山 火神山的建设人员，可能是为武 汉运送医疗物资和生活物资的 物流人员。他们奋战在抗疫一 线，用行动守护着生命。感受社会各界人士对我们 生命的守护。通过抗疫大事引 入主题，具有鲜 亮时代性的同 时，贴合同学实 际。二、教学 环节设计：通过小伟的系列故事呈现 爱护身体和养护精神的学问点。.一、爱护身体1 .小伟生活记（一）七班级同学小伟喜爱踢足球，也 喜爱看足球竞赛。世界杯足球赛 期间，他常常半夜静静起来看竞 赛，早上再急赶

3、忙忙赶到学校。 一天，在体育课跑步时，小伟突 然栽倒在地，经医院抢救才转危 为安。设问：你觉得小伟的做法对吗？ 为什么？总结归纳：守护生命首先要关注 自己的身体。关怀身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。2 .小伟生活记二）有一天，妈妈发觉小伟常常熬夜 看球赛，非常担忧他的健康状 况，告知他不能再这样下去，小 伟很不耐烦，和妈妈大吵了一 架。之后妈妈规定小伟每天十一 点之前必需睡觉，小伟太想看球 赛了，偷偷熬夜又一次被妈妈发 觉，俩人争吵到深夜小伟觉 得妈妈不再爱自己了，连这么点 自由都不给，很生气，于是气整围绕同一个人物 设置不同的情 境，引导同学置 身情境之中，体夜

4、整夜地熬了下去阅读小伟的系列故事，结 合故事内容思索老师提出验、感悟爱护身 体和养护精神的设问：觉得小伟释放心情的方式 合理吗？说出你的理由。的问题。重要性及做法。总结归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在 感受。当某些内心需要，如爱、 被成认、被接纳、尊严、自由等 得不到满意时，有的人经不起一 时的挫折，简单做出过激的行 为，甚至损害自己的身体。成长 中的我们，应当学会疼惜自己的 身体。3 .小伟生活记（三）小伟所在的班级开展了一次关 于生命教育的班会，班会有一个 选择生命锦囊的活动，现在有以 下物品供你选择：水、食品、手 电、书、哨子、蜡烛、绷带、创 可贴、绳索、毛巾等。小伟

5、选择 了水、食品、手电、绷带、绳索 和毛巾。设问：假设你也面临同样的选 择，你会选些什么？归纳总结：在生活中，我们会面 对一些客观存在的、非人力可抗 拒的自然灾难，或一些人为灾 难。我们需要增加平安意识、自 我爱护意识，提高平安防范力 量，把握一些根本的自救自护方 法。拓展：地震、火灾、交通事故、 踩踏事故的自救自护方法。二、养护精神老师叙述：我们每个人舌着，除 了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满意精神需 求。精神风貌反映着我们的生命 状态，守护生命需要关注并养护 我们的精神。4 .小伟生活记（四）小伟家境不错，常常拿自己的名 牌物品在班里炫耀，神气得不得 了。小宁家境一般，爸爸

6、工作繁 忙，常常不在家，妈妈身体不好， 还要照看年迈的爷爷奶奶。但他 从没有怨言，每天脸上都洋溢着 笑容，闲暇时喜爱唱歌，一家人其乐融融。设问：m你观赏小伟还是小 宁？为什么？ （2）你觉得物质 和精神有关系吗？总结归纳：我们的精神发育，需 要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的 状况下，只要我们守住自己的心 灵，仍旧可以看到真、善、美。 相反，过度的物质追求、物质攀 比，简单使我们丢失对真、善、 美的体验，丢失精神世界的财 宝。5小伟生活记（五）小伟渐渐发觉同学们不喜爱他 了，通过反省自己，打算多读书 来修身养性。他开头阅读经典， 如？论语?

7、？中庸?高校?等等，通 过经典著作的洗礼，他觉得自己 更有内涵了，更加坚决决心，肯 定要继承和弘扬中华优秀传统 文化。设问：你从小伟的故事中获得了 什么启示呢？总结归纳：人类在开展过程中产 生了不同的文化，每个国家和民 族都有着自己的精神史诗。守护 精神家园，我们不能丢失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神。拓展：宏大民族精神的内容。三、课堂小结通过本框的学习，我们熟悉到守 护生命，首先要爱护身体，对健 康负责。面对灾难，我们要把握 自救自护的方法。同时，我们的 生命又不仅仅是活着，还有不断同学观看视频和文字材 料，了解一些自救自护方 法。阅读小伟的系列故事，结 合故事内

8、容思索老师提出 的问题。视频形象直观, 同学更简单了 解。围绕同一个人物 设置不同的情 境，引导同学置 身情境之中，体 验、感悟爱护身 体和养护精神的 重要性及做法。的精神追求。继承和弘扬优秀的 民族文化和民族精神，让我们的 生命丰富多彩，也会聚了中华民 族的精神家园。三、反应练习无四、课后 延长课下结合自己的日常生活和学 习，想想你在爱护身体和养护精 神方面，有哪些值得确定的地 方？还有哪些地方需要调整和 改良？五、结束 语今口的课程学习就到这里，同学 们再见！作业形式开放， 能够吸引同学爱 好。关注身体状况，养成健康的生活方式 爱护身体一关注内在感受，珍视肉体生命提高安全意识，掌握自救自护的方法板书设计守住自己的心灵，丰富精神生活继承和弘扬优秀民族文化、民族精神