《技术与设计2》第四章第二节分析开环系统的工作过程-教学设计.docx

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1、任务二分析开环控制系统的工作过程一、教学内容开环控制系统是控制系统类型之一，在实际应用中也很常见。本节课通过搭建定时浇水控制系统模型 的技术体验活动，使学生熟悉开环控制系统的工作过程，理解其中控制器、执行器等的作用。通过若干典 型案例的分析，让学生学会用方框图表达简单开环控制系统工作过程，并能根据开环控制系统的特征辨析 常见的开环控制系统。二、学科核心素养要求1 .技术意识：熟悉简单开环控制系统的基本组成和工作过程，理解其中控制器、执行器等的作用， 辨析开环控制系统的特征。2 .图样表达：会用方框图表达简单开环控制系统工作过程。三、教学重点、难点1 .重点：熟悉简单开环控制系统的基本组成和工作

2、过程。2 .难点：学会用方框图表达简单开环控制系统工作过程。四、教学准备1 .材料：电子定时器、电源、水泵、吸水管、水桶、滴箭等。2 .工具：电烙铁、焊锡丝、松香等。五、教学过程1 .情境导入家中的植物，有的喜欢潮湿，有的喜欢干燥。对于芦荟这类喜欢干燥的植物，若采用在花盆下放置接 水盘的方式，易导致其根部腐烂。因此，当家人外出时;就需要根据植物的需水量定时给植物浇水。芦荟 不能长时间浸在水中，需改用定时浇水的方式，如何实现呢？2 .新课学习(1)开环控制系统学生活动：搭建定时浇水控制系统模型。分小组活动，根据教材中的制作过程，完成定时浇水控制系统模型的搭建。问题：定时器、水泵、吸水管、回流管分

3、别起什么作用？是否滴水？什么时间滴水由什么决定？学生活动：对定时浇水控制系统模型进行调试。(1)通电，检查各滴箭是否正常滴水。（2）调节出水量：调节好每个滴箭的滴水量。（3）设置电子定时器参数：浇水时长和间隔。问题：每次滴水量的多少受哪些因素的影响？在搭建阳台植物定时浇水控制系统时，浇灌6盆植物与 浇灌10盆植物，其回流管的流量是否一样？若要远程控制该浇水系统，应该如何对该控制系统进行改进？总结：用定时器设定好浇水时间及时长，到了设定时间就自动接通水泵，开始往水管里抽水，通过调 节定时器时长，控制滴到植物土壤中的水量。学生活动：用方框图表示该控制系统。图1定时浇水控制系统模型方框图问题：控制系

4、统有哪些组成部分？它们之间的相互关系是什么？控制系统的控制目的是什么？系统的 输入量和输出量分别是什么？系统的输出量对控制过程有没有影响？生活中类似的控制还有哪些？总结：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响，这种控制系统称为开环控制系统。其工作过 程可用方框图表示如下：图2开环控制系统方框图输入量：控制系统的给定量，如设定时间。输出量（被控量）：控制系统所要控制的量，也是控制系统的输出信号，如浇灌的水量。被控对象：控制系统中所要求控制的装置或生产过程。执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件，如阀门。控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件，如控制电路。控制量：执行器的输出

5、信号，如流过水管的水量。开环控制系统组成及工作过程学生活动：希罗自动门。问题：请根据希罗自动门的开、关工作过程，将对应方框图中的内容以及输入信号、输出信号填写完 整。表1活动记录方框图1学生活动：红外自动门。问题：如果把红外线装置是否检测到人体热辐射发出的信号看作输入量，门的开启或关闭看作输出量, 请根据自动门的开、关工作过程，将对应方框图中的内容以及输入信号、输出信号填写完整。表2活动记录方框图2学生活动：列举你所了解的开环控制系统的例子，说明其控制工作过程，并画出方框图。例如：音乐喷泉的控制、公共汽车车门的开关控制等。问题：在开环控制系统中，如何理解检测装置输出信号的作用？3 .课堂小结（1）开环控制系统的概念。（2）控制系统的工作组成及工作过程（能用方框图表示）。六、教学总结由任务情境导入，通过活动体验探究开环控制系统的基本概念，并通过若干典型案例的分析，理解开 环控制系统的组成及工作过程。七、教学反思活动作为任务的分解与落实必须具有一定的挑战性，但也不能超出学生的能力范围。特别是在课堂上, 对教学案例的选择应该谨慎，尽量选择学生所熟知的。