一年级【科学(教科版)】观察叶1教学设计.docx

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1、课程根本信息课例编号3学 科科学班级*,学期上课题观看叶教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月教学人员姓名单位授课老师陈颖文北京中学指导老师王素英朝阳区教育争论中心教学目标教学目标：科学学问目标：1 .叶是多种多样的,每一种植物在外形、大小、颜色等方面都具有自己的 特征。2 .知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标：1 .在老师的指导下，能利用感官观看叶的外部形态特征，并用简洁的语言 进行描述。2 .能用简洁的图画描述叶的外部特征。3 .能通过观看、比拟各种各样的叶，熟悉到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标：1 .能在奇怪?心驱使下，对植物的

2、叶表现出探究的爱好。2 .情愿倾听、共享他人有关植物的信息，乐于表达。科学技术、社会与环境目标：1.熟悉到植物是有生命的，是大自然的重要组成局部。教学重点：(1)能利用感官观看不同叶的外形、大小和颜色，知道叶是多种多样的;(2)观看比拟同一植物的叶，知道叶是有生命的，在不断生长、变化， 会死亡。教学难点：通过观看比拟，知道叶是有生命的，在不断生长变化，会死亡。教学过程时 间教学环主要师生活动导 入 聚 隹 八、1 .回忆：上节课，我们观看了绿萝和一棵大树，对植物的 根、茎、叶有了初步熟悉，知道植物根、茎、叶的外形不同。2 .聚焦：那么植物的叶究竟什么样？我们来学习观看植物 的叶。二、观 看各种

3、 各样的 叶1.介绍叶子：我们课刖从小区里米集了几种新奇的叶子预 备出来，我们先来观看争论这几种叶子。我们来认一下，老师 都预备了什么植物的叶：它们分别是杏树叶，大叶黄杨叶，柿树叶，银杏叶和法国梧桐叶，秋海棠叶。共有6种叶子我们要观看。2 .观看银杏叶：让我们先来认真观看银杏叶是什么样的。(1)方法争论：观看一片叶子，我们也要先看看它整体 什么样，再按从上到下的挨次看它分几局部，对于各局部，我 们可以用眼看，手摸的方法来观看，用眼看它的外形、颜色、 大小，用手摸它的软硬、薄厚等。那么究竟怎样观看一片银杏 叶呢？请同学跟老师一起学习。(2)视频教给同学观看方法：插入视频?观看银杏叶？(3)实践观

4、看记录：请同学认真观看你选择的一片叶 子，实事求是把它们的样子画下来记录在同学手册里。一边观 看 边回，看 看-01 再看 看，再回iSJ o(4)汇报观看结果：同学们，你观看记录完了吗？下面 我们看看同学画的叶子是什么叶？它是什么样的？柿树叶、杏树叶、法国梧桐叶和大叶黄杨叶的汇报展现请你也跟家长讲一讲你观看的什么叶子，有什么发觉？3 .刚刚同学们汇报了几种植物叶子的观看记录，请同学们 观看并比一比这些叶有什么不同？小结：细心的同学肯定发觉了，这6种植物的叶不同，大 小、外形、颜色各不相同，真是各种各样。其实，这些叶子还 有许多不同的地方，感爱好的同学课下可以认真观看，再比一 比。4 .观看比

5、拟：两片大小差不多，同样是掌形的叶子，但是 一片绿色，一片半红半黄，你来推断它是同一种植物的叶子 吗？为什么？师讲解：对，这两片都是枫树叶，由于它们具有枫树叶的 外形和大小，春天和夏天枫树叶是绿色的，半红半黄的那么是秋天的枫树叶，它变颜色了，说明它快要脱落了。1 .过渡：有的同学说：老师，通过今日的观看争论我知道 了不同植物的叶长得各不相同，我还想知道同一棵植物的叶是 不是长得就一样呢?让我们观看比拟同一棵植物的叶子:这是一棵爬山虎的枝条，请大家认真观看它的叶子外 形、颜色、大小是否相同呢？有同学说外形差不多，但是颜色和大小不同。数一数这根 枝条的爬山虎共有几种颜色？是不是有的红色多，有的绿中

6、带 红，有的浅绿色还有的深绿色？三、观 看同一 棵植物 的叶还有同学说爬山虎叶子大小不同。你能按从小到大的挨次 给这些叶子排排序吗？有同学说左面红色芽最小，旁边红色多 的叶较小，中间绿中带红叶子中等，右边浅绿色叶子较大，最 右边深绿色叶子最大。PPT出示排序，你是这样排的吗？为什么会这样呢？由于尖上的是小芽，红色多的是新叶， 往右依次变大，最右边是深绿色大个老叶。真有意思！同一枝条爬山虎叶子有这样的变化，其他植物 叶子在同一枝条上是否也这样呢？让我们来连续观看，23这 是女贞的一根枝条，我们看到它的老叶和新叶外形相像，大小 和颜色不同；3 .指导同学观看熟悉更多植物同一枝条的叶：这是丁香的 一

7、根枝条，它的老叶和新叶外形相像，大小和颜色不同；这是 枣树的一根枝条，它的老叶和新叶外形相像，大小和颜色不 同；这是紫苏同一支茎上的叶子，它的老叶和新叶外形相像， 大小和颜色不同，有紫色有绿色；这是葡萄同一根枝条的叶 子，它的老叶和新叶外形相像，大小和颜色不同，有红色有绿 色；这是南瓜同一枝茎上的叶子，它的老叶和新叶外形相像， 大小和颜色不同。课下请同学和家长一起到小区里或者院子里 去观看各种植物的枝条，你会有许多类似的发觉，是不是特别 有意思！通过刚刚的观看，请同学思索：这些植物的叶有什么相同 点？它又会怎样变化？指导同学进一步观看比拟：大家是不是发觉同一枝条上有 芽，有新叶，有老叶，认真观

8、看葡萄8. 11和8. 16的同一枝 条，我们发觉枝条前端长出了新芽，原来的芽变成了新叶，新 叶长大渐渐变成了老叶。其实这些植物同一枝条的叶子都是从 芽变成新叶，再到老叶。总结：看来这些植物同一枝条的叶都在生长变化，从叶芽 开头渐渐长大，将来还会年轻死亡，说明叶是活的。5 .拓展观看：大蒜是不是也这样呢？它的叶子是否也在生 长变化？第1周叶还没长出来，第2周长出来绿色的叶子，下面 白上面绿，第3周叶子长高，更绿了，同一个芽上面还分出 了两片叶子。6 .老师总结：我们发觉，大蒜叶子从芽渐渐长高，越来越 绿，原来大蒜的叶子也在不断地生长变化，也有生命过 程。细心的同学发觉大蒜的根也又变长了，它也在

9、生长变化。我们要准时地把观看发觉记录在相应的表格里。四、学 习漂亮 的树叶 画制作 方法1 .作品观赏：同学们，你知道吗?各种大小、外形、颜色 不同的叶子可以拿来做漂亮的叶画，我们来观赏 下。这只小 鸟它主要用大小不同的红色叶子拼成。这只可爱的小兔用了几种不同外形、颜色、大小的叶子拼 成？这两只小游泳的金鱼、威猛的狮子，采集食物的小鸟呢？ 漂亮的孔雀，钓鱼归来的鹅，还有正在吃食的长颈鹿，是不是 也都利用外形、颜色、大小不同的叶子制作而成？还有一群可 爱的螃蟹，它们是不是用了一些植物不同生命阶段老叶和新叶 拼成？看了这么多漂亮的叶画，你是不是也想亲自动手制作一 幅呢？2 .制作方法：请你取出压制好的各种叶，然后设计、黏 贴、加工成一幅漂亮的叶画，最终写上自己的名字。五、实 践活 动：做 叶画请同学亲自设计完成一幅叶画，假如选用压制两三天的叶 子，再设计制作可以让颜色不褪色就可以用塑封机塑封保存。五、下 节学习 预备课下做好?这是谁的叶?学习预备：小贴画奖品