幼儿园音乐《新年好》教案设计.docx

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1、幼儿园音乐新年好教案设计一、教学目标：1 . 了解中国新年的文化内涵，感受传统佳节的欢乐氛围；2 .了解音乐的基本元素，掌握简单的音乐鉴赏能力；3,通过唱歌、跳舞和手工制作等多种形式，培养幼儿的音乐感知、 表达和创造能力；4.增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿的全面发展。二、教学内容：1 .教学歌曲：新年好。2 .教学内容：(1)学习唱歌：通过学唱新年好这首节日歌曲，让幼儿感 受新年的喜庆和欢乐气氛，培养他们的音乐感知和表达能力。(2)学习跳舞：通过学习舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和 感觉，锻炼他们的身体协调能力。(3)手工制作：通过手工制作贺卡、灯笼等节日装饰品，让幼 儿体验创造的乐趣，培养

2、他们的创造力和动手能力。三、教学重难点：1 .教学重点：(1)学唱新年好这首歌曲，让幼儿感受新年的欢乐气氛。(2)通过舞蹈动作让幼儿感受音乐的节奏和感觉。(3)通过手工制作贺卡、灯笼等节日装饰品，培养幼儿的创造 力和动手能力。2 .教学难点：(1)让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，进行正确的演唱。（2）让幼儿掌握跳舞动作的技巧和协调能力。（3）让幼儿通过手工制作活动，锻炼其动手能力和创造力。四、教学准备：1 .教学歌曲新年好的音频或视频。2 .教学舞蹈动作的视频或手抄版。3 .手工材料：纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等。五、教学过程：1 .导入环节（1）老师介绍中国的春节，让幼儿了解新年的文化内涵和传统

3、 习俗，如贴春联、放烟火、吃年夜饭等。（2）老师播放新年好的音频或视频，向幼儿介绍这首新年 歌曲的背景和特点，引导幼儿感受新年的喜庆气氛。2 .学习唱歌(1)老师逐句教唱新年好这首歌曲，让幼儿跟着唱。(2)引导幼儿注意歌曲的旋律、节奏和韵律，加深他们的音乐 感知和鉴赏能力。(3)让幼儿分组合唱，培养他们的团队合作精神。3 .学习跳舞(1)老师向幼儿展示舞蹈动作的视频或手抄版，让幼儿跟着学 习。(2)让幼儿在音乐的节奏下进行练习，培养他们的身体协调能 力。(3)让幼儿分组表演，增强他们的团队合作意识。4 .手工制作(1)老师向幼儿介绍手工制作活动的内容和方法，如制作贺卡、灯笼等。(2)提供所需的

4、手工材料，让幼儿动手进行制作，锻炼他们的 创造力和动手能力。(3)让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表现能力。5 .总结回顾(1)老师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深他们的记忆 和理解。(2)引导幼儿分享自己的体验和收获，促进他们的表达能力和 交流能力。(3)鼓励幼儿在家庭中继续体验和创造，增强他们的兴趣和自 主学习能力。六、教学评估：1 .教学过程中的互动交流、问答测试等形式，评估幼儿对新年文 化和音乐基础知识的掌握情况，检查其正确应对学习任务的能力。2 .观察幼儿在唱歌、跳舞和手工制作等活动中的表现，评估他们 的音乐感知、表达和创造能力，检查其团队合作能力和动手能力 的发展情况。

5、3 .根据评估结果，对幼儿的优劣表现进行梳理和总结，为后续教 学提供参考和改进。七、拓展延伸：1 .通过播放相关的视频或图片，让幼儿了解其他地区的春节习俗 和文化特色。2 .让幼儿进行创意表演，可以自由发挥、编排，以歌曲、舞蹈或 手工制作等方式展现自己的想象力和创造力。3 .为幼儿提供更多的音乐资源和学习机会，让他们更加深入地了 解音乐的魅力和内涵。4 .带领幼儿参加相关的社区或学校活动，如春节晚会、庙会等, 让他们感受节日的气氛和社交互动的乐趣。八、教学反思:本节课采用了多种形式的教学活动，包括唱歌、跳舞和手工制作 等，针对不同的教学目标和重点进行了细致的设计和安排。通过 充分的导入、互动交

6、流和评估反馈等方式，促进了幼儿的参与和 自主学习能力的提升，同时也锻炼了他们的团队合作和表达能力O 在今后的教学实践中，需要进一步优化教学方法和手段，提高教 学效果和幼儿的综合素质。同时还可以考虑在教学中加入一些游戏和互动环节，增加幼儿的 参与性和趣味性。例如，在学习唱歌环节中可以设计一些游戏， 如快速反应、选手比赛等，让幼儿更加积极地参与到唱歌中来。 在学习跳舞环节中，可以让幼儿自由发挥，尝试自己的舞蹈创意， 增加他们的动手能力和创造力。在手工制作环节中，可以采用小 组合作的方式，让幼儿一起完成一个任务，培养他们的团队合作 意识和社交能力。此外，在教学过程中可以适时地运用故事、图画等多种媒体手段， 增强幼儿的感性认识和情感体验。例如，讲解春节的历史背景和 文化内涵，可以结合相关的图画和动画，让幼儿更加生动形象地 了解节日的来历和意义。在学习唱歌和跳舞环节中，可以配合相 应的故事情节，让幼儿更加深入地感受音乐的情感和内涵。在手工制作环节中，可以设计一些有趣的故事情节，让幼儿更加有动 力地完成手工作品。最后，在教学结束后，可以邀请幼儿家长参与相关的反思和总结, 共同探讨如何更好地帮助孩子学习音乐和传统文化，促进家校合 作，提高幼儿的学习成效。