五年级【科学(教科版)】我们的水钟1教学设计2.docx

《五年级【科学(教科版)】我们的水钟1教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级【科学(教科版)】我们的水钟1教学设计2.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课程根本信息课例编号17学科科学班级五班级学期第一学期课题?我们的水钟？教科书书名：？科学？出版社：教育科学出版社出版 出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课老师高晓燕芳草地国际学校远洋学校指导老师王素英北京市朝阳区教育讨论中心教学目标教学目标：科学概念目标水钟通过肯定的装置，能够保持水在肯定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计 时。我们可以掌握水流的速度，从而使水钟计时更加精确?。科学探究目标能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。能利用剪刀、塑料瓶等简洁工具和材料制作一个简易的水钟。能在实际运用过程中对自 己的方案进行改良。经受思索方案一制订方案一实施方案一检验成果一查找缘

2、由一改良完善的探究过程。科学态度目标在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。体会到在科学讨论中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。体验到完成一个科学 制作需要不断重复试验，在试验中逐步完善。科学、技术、社会与环境目标经受一项工程的几个主要过程。教学重点：我们可以掌握水流的速度，从而使水钟计时更加精确?？。教学难点：能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动1同学们好！我是北乐市朝阳区芳草地国际学校远洋学校的图 老师，今日我们一起来学习？我们的水钟？。2.上节课，同学们都制作了自己的简易水钟，它们都是由一个 漏水壶和一个受水壶组成的。通过测试水流的

3、速度，我们发觉这样的简易水壶不具有等时性，不能用来计量时间。3 .通过观看古代的水钟，我们发觉它的漏水壶边上有一个分水 孔，多余的水会从分水孔流出。同时还有一个注水口，保证水是源 源不断的注入漏水壶的，这样就解决了水位上下不变化和计时长久 的问题了。并且布置了课后的任务，请同学们在课后改良你的水钟, 让它能够水流速度匀称、计时精确?？。下面我们就来一起看看同 学们改良后的水钟吧。4 .你发觉了吗？这3位同学都进行了类似的改良，我们以一位 同学的作品为例来认真看看他是如何改良的。5 .第一幅图是这位同学上节课的水钟，课下改良后就是其次幅 图中的样子了，我们发觉他给自己的滴水壶上安装了分水孔，还在

4、 滴水壶上再加了另一个滴水壶作为注水补充。这个改良后的水钟能 到达水流速度匀称，具有等时性吗？我们来测试一下吧。6 .视频播放：从计时器上能够清晰的看到，每50毫升水的流淌 时间几乎是相等的。这就说明这位同学他改良的水钟很好的掌握了 水流的速度，到达了等时的要求。那你自己的水钟到达要求了吗？ 这节课，我们要挑战一个更难的任务，我信任你肯定也能做得特别 好。7 .你能挑战一下，制作一个计时10分钟的水钟吗？8 .不要焦急，首先我们来分析一下这个任务，请你思索：1.水 钟工作的原理是什么？ 2.你的水钟流出200毫升水用时多久？ 3.怎 样掌握水钟漏水的速度？ 4.如何用刻度精确?记录10分钟？9

5、 .有同学立刻就能说出，我们制作水钟的工作原理是：需要掌 握水位上下相同，以保证水流速度是匀称的，具有等时性。他想的 特殊好，你想到了吗？10 .刚刚我们一起观赏了 3位同学的水钟，他们流出200ml水用 的时间分别是6分12秒，6分和4分44秒，再结合你的水钟所需 要的时间，你能不能想一想怎样掌握水钟漏水的速度呢？有同学立 刻想到了，快来听听她是怎么想的。n.（音频女：我觉得漏水壶瓶盖上的孔可以掌握水钟漏水的速 度，假如孔大的瓶盖漏水就快，孔小的瓶盖漏水就会慢一些。我现 在的水钟流下200毫升的水只用了 6分钟，所以我准备重新换一个 瓶盖，把漏水孔变小一点，让水流的慢一点，再去算一下假如要流

6、 10分钟，需要流出多少水。这样做或许就可以让我的水钟能够完成 计时10分钟的任务了。）12 .（音频男：我依据上节课的观看，发觉降低水位也可以把流 速变慢。我的水钟现在水的流速很快，我准备把分水孔降低一下， 让水流的慢一点，然后再去算一下假如要流10分钟，需要流出多 少水。这两位同学说的都挺好，看来我们可以通过转变漏水孔的大 小和转变水位的上下来掌握水钟漏水的速度。你也可以思索一下你 的水钟适合哪种方法？你还有没有别的好方法呢？13 .水钟改良完以后我们还要想一想，如何用刻度精确?记 录10分钟呢？怎样通过漏水刻度就能看到10分钟到了。这里有两 种划分形式。方案一：我们以自己水钟一分钟的流水

7、量作为一个单 位，在受水壶上，从下向上不断累加进行标记，直到标画出10个格 子，就是特别钟的标记了。其次种，可以测一下特别钟的总水量是 多少，再将总水量平均分成10份，每份就是1分钟了。14 .通过上面对任务的分析，你是否已经想好了自己水钟的改良 方案，请你把先把方案记录下来，我们可以使用画图的方式呈现你 的想法，为了更好地表达你的设计意图，在重点内容旁边可以使用 文字进行标注。我们可以先看一下大家的改良图示。孔进行改良的。16 .这位同学是想把分水孔降低以把水位调低。下面和你一起共 享一下我的调试过程吧！17大家看，我第一次把分水孔降低，测试了 5分钟，发觉受水 壶的水量已经超过一半了，这样

8、测特别钟漏下来的水就会超过我的 受水壶流出来的。所以我又降低了分水孔，又测了 5分钟，通过这 个水量看根本满意特别钟的盛水需求。然后我就进行了刻度的划分。大家看我的测试过程。18 （播放视频）这是我调试后的水钟，根本达成了计时10分钟 的要求，完成了挑战任务。你们完成了吗？有位同学特殊想展现一 下自己的水钟，我们就来一起看看，观看一下他的水钟达成了任务 的要求了吗？19 .播放视频：先为这位同学鼓鼓掌吧！他精彩的完成了挑战任 务。还有些同学共享了他自己调试过程中遇到的小问题，看看你有 和他们一样的问题吗？20 .录音男：我开头认为把漏水孔扎小一点，这样我就能用比 拟少的水做好我的水钟了，结果做

9、完后我发觉受水壶里面的水位上 升的特殊慢，水钟的刻度太密集了，不便利计时，简洁看错时间， 所以我又把孔扎大了一些。）是的，不仅仅是孔小简洁消失刻度密集 的问题，假如你的漏水孔过大还会消失滴漏的水简洁很快到瓶盖的 问题呢。所以我们在调试改良水钟的时候要全面考虑问题，这样才 能更好的达成任务的需求。21 （音频女：我在改良的过程中发觉我的受水壶底部是不平整 的，它的底部有凸起的一局部位置，所以为了更加精准，我在调试 的过程中提升了刻度的起始位置。这样就能让我的水钟更加精 确?？了。）这位同学就是要转变初始水位。通过这两位同学的阅 历共享，我们会发觉其实制作水钟这个任务真的不简洁呢！需要反 复的测试

10、和计算，不断地做出来，再改良，老师也是经过了几次调 试呢。学习了这么多同学的珍贵阅历，现在你的水钟做好了吗？22 .同学们，通过今日的学习，我们改良了自己的水钟，让它更 加精准。你是否发觉了，虽然我们明白了科学原理，但是当把原理 转变成科技成果的时候也不是一蹴而就的，需要反复调试、修改， 才能不断完善.科学家的工作过程也是这样的.23 水钟即便再精确?？，携带也不便利，科学家又连续探究 精确?携带便利的计时工具，下一节课我们会连续讨论新的计时 工具一一机械摆钟。需要大家预备单摆试验器、一根线绳，一个螺母，秒表，笔和纸。单摆试验器和秒表可以使用家里的物品替代。 请同学们提前预备好。今日这节课就上到这里，同学们再见！