24火烧云教学导学案（部编版）-三年级语文学案.docx

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1、镇头小学四年级语文上册导学案班级：学生姓名：上课人:日期：课题4、火烧云课型 综合解决课主备人总课时学习目标1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。学习重难点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累 材料的方法。导学流程课前 自学预习任务：1、正确、流利地朗读课文，认识生字新词。2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。3、查阅有关资料，了解什么是火烧云及火烧云的成因。基础巩固：1、给下列加线字注音：紫擅（）笑盈（）盈一模（）一样凶箍（）_JS （）门_ （）恍惚（）惚2、在括号里填上恰当的

2、词语。（）的黑母鸡（）的马（）的大狗（）的脸（）的狮子（）的云3、比一比，组词：盈（）茄（）跪（）蹲（）镇（）盘（）嘉（）桅（）尊（）填（）盘（）架（）桅（）尊（）填（）了解课文：1、按原文填空。这地方的火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（）o （）,（）,（）,这些颜色天空都有，还有些（）、（）o2、火烧云一文重点写了火烧云的（）和（）的变化，写出了（）、（）的特点，写出了火烧云的美丽，表达了作者（）的思想感情。试着用结构图画出你对课文的理解。问题 引导合作 学习练记结合课外拓展课外拓展：一、在括号里填上适当的数词。（）体投地 颠（）倒（）霄云外 举（）反（ 二、在括号里填上适当

3、的叠词。 酸（）（）甜（）（ 千里（）（） 风度（三、要求给完成句子。）面玲珑 （）口莫辩） 进退（）难 朝（）暮（） 空（）（） 火（）（）（）（）（）有名一、课文是按什么顺序写火烧云的？写了火烧云的什么特点精读相应的段落思考完成。二、认真读课文，说说火作者是怎样描写火烧云的特点的?展示交流 三、说说你从作者的描绘中能感受到什么？课内积累：1、整理文中的描写颜色的词语。2、整理文中ABB式的词语。1、鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。（修改病句） 2、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。（缩句）3、小华的字写得很快。小华的字写得很好。（用关联词语合并为一句话）4、小明说：“他要像小刚那样关心集体。”（改为间接叙述）诗中“云”的诗句:开心记忆众鸟高飞尽，孤云独去闲。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。野径云俱黑，江船火独明。浮云游子意，落日故人情。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。 只在此山中，云深不知处。