江苏省连云港市海州区九年级上学期期末考试语文试题（答案解析版）.docx

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1、期末学业水平质量调研九年级语文（请考生在答题卡上作答）温馨提示：1、本试卷由“积累运用” “阅读理解”“表达交流”三部分构成，共6页，25小 题，全卷共150分，考试时间为150分钟。2.考生须用05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区域 用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。3、作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答 题卡及试卷的指定位置，并认真核对条形码上的姓名与考试号。一、积累运用（30分）（一）1 .学校举行“笔底波澜，翰墨生香”汉字探究活动，请完成下列任务。成千上万的汉字中，有些汉字随缘、合群，组词造句的能力特别

2、强。就说这“吃“字吧，它穿越舌尖 而来，却又超越了舌尖，其对象不再限于食物，而是来者不拒，百无禁忌。# （）如能下的东西说吃，不能下口的东西也能说吃，如，吃刀；咽得下去的东西说吃，咽不下去的东西也能说吃，如，吃墨： 吃得了的东西说吃，吃不了的东西也能说吃，如，吃耳光。“吃”字biAn （）析多岐义，有赖语境和 语气，听话听音两心知。汉字兼具音形义，融通精气神，就像一幅幅写意画，A有线条和动感，B有韵律 和意境。风云吐于行间，珠玉生于字里。每个字词都有渊源、有故事、有情感、有理念、有智慧。我们熟练掌 握汉字的精sui（）,也会创作出脍炙人口的诗文来。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。譬（）

3、biAn （）析 精 sul （）2 2） “这种纸不吃墨”中“吃”的意思是（）A.饮，喝B.吸收C.耗费D.挨，受（3）选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（）A.不是就是B.只要就C.即使也D.既又（4）像“吃” 一样具有丰富含义的汉字还有很多，如“好”字。请你结合具体语境写出“好”字的三个 不同意思。【答案】（1）.pi 辨 .髓 （2） B （3） D谋生，对待功名一个志在必得一个可有可无，人生境遇一个寄希望于丈夫儿子一个凭才能比肩男子。）16.鲁小姐和沈琼枝都是名副其实的才女，鲁小姐出题难倒了遂公孙，沈琼枝更是凭真才实学与名士诗文 唱和，智对知县自救，她们的才华对比衬托

4、出许多儒子没有真才实学的事实。鲁小姐执着于功名，讽刺了 科举制度的毒害之深。沈琼枝最后名列旌贤榜，以女子之身与一众儒子比肩，这是对那些沽名钓誉的假名 士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。【解析】【13题详解】本题考查对名著内容的掌握。与【甲】段有关的情节是：速公孙是前南昌太守的孙子，少年英俊，文采飞扬。他去湖州亲戚娄家做客 时，遇到了翰林院的鲁编修。鲁编修很喜欢速公孙，便主动请人提亲。双方门当户对，自是一说便成。鲁 编修只有一个女儿，他希望遂公孙能够入赘。海太守非常大度，欣然同意。鲁小姐是八股才女，热衷“功 名富贵”，轻视诗词，但避公孙只喜欢诗词歌赋，把科举看作俗事，立志做名士。鲁小姐对丈夫好

5、言相 劝，让他以科举考试为重。可是，遵公孙的一番话，让鲁小姐觉得上当受骗了。“我与此事，不甚在行， 况到尊府未经满月，要做两件雅事，这样俗事，还不耐烦做哩。”这样的言行思想，让鲁小姐觉得天都要 塌下来，认为是父亲误了她的终身，夫妻关系降到了冰点，认为速公孙是个假名士，很是失望。又将希望 寄托在儿子身上。【14题详解】本题考查关键词句的理解。从鲁小姐的话“好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着相父， 只算做不成器”，我们可以很清楚看到鲁小姐是热衷功名的，她希望丈夫能通过个人的努力，通过科举考 取功名，而不仅仅靠父辈的荫庇过日子。她认为依靠父母长辈是不成器的表现。从她

6、的话里，我们也可以 看到她对功名的执著追求。【15题详解】本题考查人物的对比鉴赏。乙文的沈琼枝是儒林外史的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只 身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。沈琼枝是一个具有妇女个性解放意取的光辉形象。 选文讲述的是她在朝堂上回答知县的提问，智救自己，有理有据，不卑不亢。知县”指着堂下的槐树”让 她作诗，“沈琼枝不慌不忙，吟出一首七言八句来，又快又好”。由此可知，乙文的沈琼枝是一个有才 华、有理想的妇女。甲文的鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，轻视诗词，希望能通过自己的知识， 辅助丈夫考取功名，完成个人的理想。据此可分析，两人的相

7、同点有：都长得才貌双全，是少有的才女；她们的婚姻都是由父母做主的，但都有 自己的人生追求，并通过自己的努力经营自己的人生，希望可以实现自己的人生理想和价值。不同的地方有以下儿点：家庭环境不同，鲁小姐是鲁编修唯一的女儿，开蒙就读四书、五经，十一 二岁起就学做八股，面对选错的夫婿，她选择默然接受，并继续用心生活。而沈琼枝是普通人家的儿女， 善诗书。有独立精神，面对宋为富的过分行文，她选择愤而反抗，并通过自己的努力独立生存下来，甚至 最后考取到同进士。另外，她们的脾气秉性也不同，对知识的运用也不同。鲁小姐在封建礼教的熏陶、指 引下长大，她秉承相夫教子的传统大家闺秀的选择，规规矩矩，安于家庭，心希望用

8、自己的知识相夫教 子，让他可以考取功名，光宗耀祖，对待功名志在必得，寄希望于丈夫儿子。而沈琼芝有独立人格，具有 侠女气派追求平等和自由，不慕富贵。独立谋生，用诗赋来谋生，凭才能比肩男子。【16题详解】本题考查讽刺手法的运用。儒林外史在众多儒子中塑造了沈琼枝、鲁小姐这样两位女性形象，是想借两人讽刺封建科举制度对儒 子毒害之深。据书中记载，两人都是才貌双全，有真才实学的才女，鲁小姐出题难倒了丈夫遵公孙，而沈 琼枝更是凭借真才实学智对知县，解救自己。他们的才华与儒林外史里众多腐朽的儒子相比，衬托出 了许多醉心功名的儒子浅薄无知，缺乏真才实学。而鲁小蛆身为女儿身，自小在封建礼教的熏陶、指引下 长大，执

9、着功名，从侧面也讽刺了封建科举制度对百姓的毒害之深，令人印象深刻。而在范进等人追求了 一辈子的科举制度面前，作者设计沈琼枝以女儿之身名列其中，与一众儒子并肩，这对那些醉心功名却一 直难以实现的儒子、对那些沽名钓誉的假名士而言，这是一种极大的讽刺，让人深思。（三）实用类文本阅读语文课上开展“人与自然和谐共生”专题学习活动，围绕以下材料，请完成下面小题。材料一：8月29日，湿地公约第十四届缔约方大会（C0P14）标志正式公布。标志彰显大会的主题“珍爱 湿地，人与自然和谐共生”，表达湿地保护需要全球共同努力、携手共建的鲜明内涵。今年是我国加入湿地公约30周年，11月5日73日，C0P14大会将在中国

10、武汉设线上线下主会 场、在湿地公约秘书处总部瑞士日内瓦设线上线下分会场同步进行，探讨公约战略方向，审议重要履 约事项，讲好人与自然和谐共生的精彩故事。（摘编自国家林业和草原局政府网2022-08-29）C0P14 t 2022材料二：国家主席习近平在湿地公约第十四届缔约方大会开幕式上发表致辞指出中国将建设人与自然和 谐共生的现代化，推进湿地保护事业高质量发展。目前，我国已初步建立起以国家公园、温地自然保护区、湿地公园为主体的湿地保护体系，湿地保 护率超过50$。同时，在保护优先的基础上合理利用湿地资源，发展生态旅游等产业，促进了百姓增收和 经济发展。秉持尊重自然，顺应自然、保护自然的原则，坚持

11、站在人与自然和谐共生的高度谋划湿地保护，坚 持生态优先、绿色发展，努力建设人与自然和谐共生的现代化，中华民族将在绿水青山中实现永续发展。（摘编自人民日报2022年11月19日） 材料三：美好重启，就在当夏。在一系列好困措施不断落地和丰富多彩的文旅活动带动下，刚刚过去的五一， 盐城人近享家门口的“诗与远方”，全市文旅市场总体呈回暖趋势。2022年中国盐城丹顶鹤国际湿地生态 旅游节如约而至，为回暖的文旅市场更是添上了一把火。旅游节在多场重磅活动的加持下，全面展示盐城 “湿地之都，世遗胜地”的魅力，全面展示盐域文旅人坚定答好“疫情要防住、经济要稳住、发展要安 全”这三道题，全面展示盐城文旅人加快将盐

12、城打造成生态型、国际化、世界级旅游目的地的决心和实际 行动。（摘编自盐埠大众报2022年5月18日） 17.根据材料，下列对相关内容的理解，错误的一项是（）A.COP14大会在中国武汉、瑞士日内瓦同步进行，探讨公约战略方向，审议重要履约事项，讲好人与自然 和谐共生的精彩故事。B.我国目前已初步建立起以国家公园、湿地自然保护区、湿地公园为主体的湿地保护体系，超过一半的 湿地得到合理保护。C. 2022年中国盐城丹顶鹤国际湿地生态旅游节的火爆说明了我国合理利用湿地资源发展生态旅游等产业 取得了良好的成效，促进了经济发展。D.以上资料充分说明了只要我们坚持站在人的高度谋划湿地保护，坚持生态优先、绿色

13、发展，努力建设 人与自然和谐共生的现代化，就能实现永续发展。18 .结合材料一和材料二，说明C0P14会标的含义。19 .结合三则材料，说说为了 “人与自然和谐共生”，人类采取了哪些措施。【答案】17.D18,标志以中国传统的玉璧为造型，寓意地球万物和谐；内嵌江豚、麋鹿、扬子鳄、朱鹘四种生活在中国湿地的珍稀濒危动物形态和人脸轮廓，串联的形象围成了湿地生物赖以生存的空间，意在 表达湿地环境、人与动植物和谐共生的关系；标志正下方用印章形式呈现了我国首次承办湿地公约缔约 方大会的举办地武汉。（答出三点即可）19.建立全球性的保护组织，形成有影响力的保护公约。加强湿地保护措施，完善湿地保护体系。合 理

14、利用湿地资源发展生态产业，促进经济发展。（答出三点即可）【解析】【17题详解】本题考查理解和分析材料内容。D. “我们坚持站在人的高度谋划湿地保护”理解不正确。结合材料二第段“秉持尊重自然，顺应自然、 保护自然的原则，坚持站在人与自然和谐共生的高度谋划湿地保护，坚持生态优先、绿色发展，努力建设 人与自然和谐共生的现代化，中华民族将在绿水青山中实现永续发展”可知，我们坚持站在人与自然和谐 共生的高度谋划湿地保护，坚持生态优先、绿色发展，努力建设人与自然和谐共生的现代化，中华民族将 在绿水青山中实现永续发展。故选D。【18题详解】本题考查理解材料内容与图文转换。结合材料一第段标志彰显大会的主题珍爱

15、湿地，人与自然和谐共生，表达湿地保护需要全球共同 努力、携手共建的鲜明内涵”可知，C0PI4会标彰显了 “珍爱湿地，人与自然和谐共生”的大会主题，表 达湿地保护需要全球共同努力、携手共建的鲜明内涵；观察C0PI4会标可知，标志运用了中国传统玉佩的造型，象征着地球万物的和谐。生活在中国湿地的四种 珍稀濒危动物江豚、麋鹿、扬子鳄和朱鹘的形态和人脸轮廓被嵌入其中。在设计中，用连续曲折的线条勾 勒出人和动植物简单生动的造型，和谐融合，给人一种亲近自然的感觉，同时展现出一幅湿地生态活力的 画卷。就在标志下方，中国首次举办湿地公约缔约方大会的会址“武汉”以印章的形式呈现。简洁的图像 围合了湿地生物的栖息之

16、地，意在表达湿地环境以及人与动植物的和谐共生关系。【19题详解】本题考查理解概括材料内容。结合材料一第段“今年是我国加入湿地公约30周年，11月5日-13日，COP14大会将在中国武汉设 线上线下主会场、在湿地公约秘书处总部瑞士日内瓦设线上线下分会场同步进行，探讨公约战略方 向，审议重要履约事项，讲好人与自然和谐共生的精彩故事”可知，为了 “人与自然和谐共生”，人们建 立全球性的保护组织，形成有影响力的保护公约；结合材料二第段“国家主席习近平在湿地公约第十四届缔约方大会开幕式上发表致辞指出中国将建 设人与自然和谐共生的现代化，推进湿地保护事业高质量发展”，第段“目前，我国己初步建立起以国 家公

17、园、温地自然保护区、湿地公园为主休的湿地保护体系，湿地保护率超过50%。同时，在保护优先的 基础上合理利用湿地资源，发展生态旅游等产业，促进了百姓增收和经济发展”可知，为了 “人与自然和 谐共生”，我国加强湿地保护措施，完善湿地保护体系；合理利用湿地资源发展生态产业，促进经济发 展。（四）文学类文本阅读阅读下面这篇小说，完成下面小题。山前该有一棵树张者这是一个神秘的矿区，一个荒山秃岭寸草不生的地方，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地 方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，人们 给它起一个名字：506矿。我们这些孩子就跟随着父母上了矿山，一个简陋

18、的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃 声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在 房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文曹刿论战：“一鼓作气，再而衰，三而竭” 听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而羯 了，没事了。同学们就哄堂大笑。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。他坚持让我们每周写一篇作 文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，让我们了解外面的大千世界，然后望着富外随意给我 们出作文题目。比方：苦泉水矿山人物之一矿山人物之二等等。当他望着远方的戈

19、壁和漫山遍 野的石头让我们写树时，我们不干了。有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，回家问问父母吧。于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐 树，有坝子上的黄楠树。我爸给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑甚的故事， 那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是来自五沏四海，为了屯垦成边来到了新疆，原来 他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。胡老师望着我们，又望望窗外，然后，给我们讲了一些关于新建树的故事。老师讲到一个叫左宗棠 的清朝人，抬着棺村收复新强，沿途栽下了柳树，叫左公柳。

20、老师还讲到了胡扬树我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有婀娜多姿的沙枣树，还有高高的白杨树。老师所说的胡杨 树也有，有一棵最粗壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡 杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金 黄的叶子展开来照亮了荒原。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧， 让我们回家能找到路。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师眼眼有些红，下课 时他没有和我

21、们告别，就独自走了。于在一个春天，要移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同 学们好好观察，要写作文。环果胡杨树只有一些似是而非的萌芽，孤零零地站在那里，没有夏天的雄壮和秋天的美丽。大人们 沿着它四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用 稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。四湖杨树被运上山后，就藏在我们学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里 依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼 巴巴地望着从水罐车内

22、放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。（节选自收获2021年第3期，有删改）2（）.小说以“树”为叙述中心，根据提示，概括与“树”相关的情节。写树一（）一（）栽树21 .品读下列句子中两个“活”字的含义。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。“22 .根据文章内容概括胡老师的形象特点。23 .小说用儿童.的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。请结合文章概括“童真童趣”表现在哪 些地方？24 .谈谈你对文章结尾“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。【答案】20.讲树 .移树21

23、.第一个活指存活，表现了环境的恶劣，突出了树的珍贵；第二个活指生活，写出了人们对情感寄托的 需求，突出了树的重要。22 .热爱教育事业，关心学生成长，富有教学艺术性（善于引导和教育学生），乐观旷达，幽默风 趣，知识渊博（答出3点即可）23 .学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣。课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑。因 老师布置树的作文，心有抗拒。描写父母记忆中的树，有所触动。作文课上齐喊移植胡杨树，心中 充满渴望。为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。胡杨树被移植到校园，满心欢喜。（意思对即可, 写出四点即可）24 .在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫；树给人带来带来生机和希望。

24、在远离故乡的父 辈眼中，树是故乡的代表，是终生难舍的乡愁的寄托。在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活 的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标。【解5【20题详解】考查概括事件。第一空：根据第段中的“同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上 的黄柳树。我爸给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑甚的故事”和第段中的“然后，给我们讲了一些关于新强树的故事”可得：讲树。第二空：根据第段中的“胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程”和第段中的“大人们 沿着它四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们

25、就用 稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁”可得：移 树。【21题详解】考查赏析词语含义。联系“山上没有水”可知，第一个“活”指的是存活。树离了水就无法存活。联系“山上没有树”，结合第段中的“父母们都是来自五湖四海，为了屯垦成边来到了新疆，原来他们 每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可知，第二个“活”指的是生活。树是人们 情感的寄托，没了树，人们就失去了寄托，突出了树对于人的重要。【22题详解】考查分析人物形象。根据第段中 “胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事了。同学们就哄堂大笑”可得：乐观旷达， 风趣幽默。根据第段中的“胡

26、老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师”可得：热爱教育事 业。根据第段中 “他坚持让我们每周写一篇作文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，让我们 了解外面的大千世界”可得：关心学生成长。根据第段中的“他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，让我们了解外面的大千世界，然后望着 富外随意给我们出作文题目“可得：富有教学艺术性（善于引导和教育学生）。根据第段中的“然后，给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺村 收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡扬树”可得：知识渊博。23题详解】考查筛选信息。根据第段中的“，个简陋的学校就在山前

27、用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十 分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐”可得：学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣。同样根据本段中的“在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。大家就会心一笑。同 学们就哄堂大笑”可得：课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑。根据第段中的“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写树时，我们不干了”可得：因老师 布置树的作文，心有抗拒。根据第段中的“父母们都是来自五湖四海，为了屯垦成边来到了新疆，原来他们每一个人心中都有一棵 树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可得：描写父母记忆中的树，有所触动。根据第段中的“大家就齐声喊，把那

28、棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可得：作文课上 齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。根据第段中的“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”可得：为移植 胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。根据第段中的“胡杨树被运上山后，就藏在我们学校操场中央” “栽树的时候全矿的人都来了，那简直 就是一个节日”可得：胡杨树被移植到校园，满心欢喜。【24题详解】考查理解句子。这句话点明了树在矿山的意义和价值。根据首段中的“这是一个神秘的矿区，一个荒山秃岭寸草不生的地方”和第段中的“在夏季它给我们带 来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原”可得：在荒山野岭寸草不生的地方

29、， 树能带给人们绿荫。在荒原上，树的绿色代表着生机与希望，这棵树的存在给人们带来了生机与希望。根据第段中的“父母们都是来自五湖四海，为了屯垦成边来到了新疆，原来他们每一个人心中都有一棵 树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可得：远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终生难舍的乡愁 的寄托。根据第段中的“大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”和第段中的 “树的时候全矿的人都来了，那简宜就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用 舌头舔着自己干裂的嘴唇”可知，在孩子们心中，把树移到山前，他们看到树就找到了回家的路。“路” 也可理解为人生之路，这棵树在孩子们心

30、中植下了生机与希望，是他们的精神坐标。在矿上人们的心中， 这棵树是生机，是希望，是乡愁的寄托，是美好的生活，是他们扎根荒山，无私奉献的精神力量的源泉。 综合表述即可。三、表达交流(60分)25 .作文刘备三顾茅庐后，诸葛亮鞠躬尽瘁为蜀汉：林冲思过白虎堂走过野猪林，风雪山神庙后终于绝地反击 上了梁山；孙悟空三打白骨精后，师徒无人再轻言离去。有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而 三地坚持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准 目标。你的生活中也有这样的经历吗？ 请以“再三以后”为题，写一篇文章。要求：请根据自己生活经历或体验写作；不少于60()字

31、：文中不得出现真实的校名、人名和地 名。【答案】例文：再三以后因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天；因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝；因 为坚持，平凡的人能够实现梦想，打开成功的大门坚持，这一可贵的精神，实在有无穷的力量。一直以来，体育都是我的弱项，大家也常常拿着体育来嘲笑我，让我沮丧不已却乂无能为力，心底埋藏 着深深的不服气。于是为了提高自己的体育成绩，我在周六周日的网球训练中总格外卖力，最累的体能训练 我也坚持了下来，我慢慢对自己有了信心，我相信自己一定可以。终于，学校决定进行一次体育测试，我既 紧张又激动，希望在测试中“一雪前耻”，不再受他人的嘲笑。可就在这时，又一次失败

32、让我心情跌到了谷底：体育课上老师决定先来一次小的800米测试，我惴惴不 安地踏上跑道，随着老师一声令下，跌跌撞撞的冲出起点，但我没能跑完400米就放弃了。再一次看着别人 不屑的眼神，我在心中狠狠的责骂着自己，我恨自己甚至没能坚持到最后，恨自己的懦弱，我告诉自己，无 论结果如何，哪怕挂在队尾，也一定要坚持。我终于再次坚定了信念。到了测试的日子，我不由得紧张起来，想寻求一下安慰，可看看四周，朋友们都是一脸严肃，忙着准备 自己的，哪里又管得了我。我深出一口气，平复一下自己乱糟糟的心情，和大家一起站在了起跑线上做好了准备。开始跑了，大家你挤我，我挤你，逐渐排成了一列，我跑在第四位。我努力调整着呼吸和节

33、奏，耳边静的出奇，只听到呼呼的风声和自己沉重的脚步声。我像是一个机器人，机械的跑着，跑着。快400米了， 我的呼吸越来越急促，不由的大口大口地喘着气，眼前的跑道也有点模糊又是上次的情形!我急忙在心 中一遍遍告诉自己：一定要坚持下来，绝不能放弃!这句话在我脑海里一遍遍回旋，给了我不少的动力。慢 慢的，700米快到了，我前面的好友似乎也有些体力不支，我追上了她，在她旁边时，我小声对她说：“坚 持住!”她有点惊讶，微微点了点头，艰难地支撑着，跟在我的身后。我看到胜利就在前方，我开始了冲刺， 我用自己尽可能最快的速度跑完了最后的一百米，我紧跟着第二名冲过了终点!那一刻，我感到自己的世界 仿佛是春暖花开

34、，在旁边观看的一名同学为我们竖起了大拇指。绷了一下午的心终于放松了下来，那时我知 道，我的再三坚持最终让我战胜并证明了自己：我，一样可以。那次的坚持让我意识到，坚持的力量是无穷的，只要凡事都做到坚持二字，没有什么能阻挡你前进的步 伐。我一定会再三坚持下去！【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：分析材料可知，材料中的关键语句是“有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而三地坚 持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准目 标”，联系此句可知，命题中的“再三”指的是一再坚持。“你的生活中也有这样的经历吗？ ”提示学生 应从自己的生活中选材，创作一

35、篇记叙文。命题“再三以后”指的是自己在学习或和生活中遇到困难，一 再坚持以后发生的事件，所要表达的是自己从这一事件当中得到的启示与感怀。选材构思：审题可知，应创作一篇记叙文。“再三以后”的意思是一再坚持以后。无非有两个结果，一个 是坚持获得了成功，一个是坚持之后却没有实效。但不管结果如何，这个坚持过程本身都锤炼了我们的意 志，增长了我们的能力。这就是最大的收获。如，升入初中，科目增多了，难度加大了，学习上遇到了明 显的困难，这个时候就需要我们咬牙坚持，一再坚持，用坚持走出属于自己的学习之路.这种坚持可能收 效甚微，但只要一直坚持下去，总会迎来自己的光明时刻。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，

36、以议 论或抒情来点明主旨，抒发真情。（4）参考义项：优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：好人I庄稼长得很好。合宜；妥当：初次见 面，不知跟他说些什么好。用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面：好看。友爱；和睡：好朋友I 他跟我好。（身体）健康；（疾病）痊愈：体质好I身子比去年好多了 I他的病好了。用于客套话：您好 走。用在动词后，表示完成或达到完善的地步：计划订好了 I外边太冷，穿好了衣服再出去。形表示赞 许、同意、结束或转换话题等：好，就这么办。反话，表示不满意：好，这一下可麻烦了。容易（限用 于动词前）：这个问题很好回答。便于：告诉我他在哪儿，我好找他去。应该；可以：时间不早了， 你好走

37、了用在形容词、数量词等前面，表示多或久：好多。用在形容词、动词前，表示程度深，并带感 叹语气：好冷。喜好：好学。常容易：刚会骑车的人好摔跤。【解析】【小问1详解】考查字音字形。譬如，piru,比如。辨析，是国加xT,意思是指辨别，分析。精髓，jingsui,精华。【小问2详解】考查字义。墨水由笔画在纸上，纸吸收了墨水，就形成了字迹。故“吃”的意思是吸收。故选瓦【小问3详解】考查关联词语。分析语义，”有线条和动感”“有韵律和意境”在语义上关列关系，并无先后轻重之分。 故应用“既又”。故选D。【小问4详解】考查字义.好：1.优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。如，好人。2 .合宜；妥当。如，正好

38、。3 .用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。如，好吃。4 .友爱：和睦。如，友好。5 .（身体）健康；（疾病）痊愈。如，病好了。6 .用于套语。如，您好。7 .用在动词后，表示完成或达到完善的地步。如，休息好了。8 .表示赞许、同意或结束等语气。如：好的。9 .反话，表示不满意。如，好了，这下真完了。10 .用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同。如，好多的花。班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。（11分）2.下面关于古典小说的表述正确的一项是（）A.智取生辰纲故事情节生动曲折，又包含着激烈的矛盾冲突，包含着跌宕起伏的变化，非凡人物与 非凡故事的结合，使得小说充满

39、紧张感，引人入胜。B.聊斋志异题材多样，或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐 败，或讥讽社会失德，大都运用现实主义手法。C.明代小说家曹雪芹的红楼梦是中国“四大名著”之一，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反 映了封建社会晚期广阔的社会现实。D. “连中三元”是指在会试、乡试、殿试中连续获得第一名，即连中会元、解元、状元。这个词现在常常 被用作对考生的祝福语。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B. “大都运用现实主义手法”错误，应为“大都运用浪漫主义手法”；C.有误。曹雪芹是清代小说家；D.会试与乡试，会元与解元先后顺序颠倒了；连中三元”是指接连在乡

40、试、会试、殿试中考中了第一名， 即连中解元、会元、状元： 故选A。3 .阅读下面的文字，写出人物，并从描写的角度进行赏析。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤 的回转身，一而絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。【答案】故乡中的杨二嫂。运用语言、动作、神态描写，写出杨二嫂的尖刻势利、自私贪婪的小市民嘴 脸。【解析】【详解】考查人物形象。根据选段中的“圆规一面愤愤的回转身”可知，这一人物是杨二嫂，出自小说故乡。因为她坐着姿势 非常像圆规，所以鲁迅就称其为“圆规”。语段中她说的话是对她的语言描写。“愤愤的”是对她的神态描写。

41、“转过身”“向外走”“塞”“出去 了”是对她的动作描写。明明是贪婪自私，却说主人家小气，可见她的尖刻势利。临走还将我母亲的一幅 手套顺走，可见她的自私贪婪。4 .仿照示例，请从推荐的小说人物中选择一个进行评价。示例：孔乙己一科举制度造就的可有可无的边缘人。闰士一三座大山压迫而成的木头人。推荐人物：保尔祥子【答案】示例：保尔严酷的革命斗争锻造的钢铁战士。祥子黑暗的旧社会吞噬了理想追求的末路人（堕落者）。【解析】【详解】考查名著人物和仿写。开放类试题，从保尔和祥子中任选一个，结合人物成长经历和性格特点拟 写即可。如：保尔火热的革命熔炉锻造的无畏勇士。5 .阅读小说就是要与小说的人物同呼吸，共命运。

42、假如孤独之旅中的杜小康站在你面前，你会对他说 些什么？请写出来。【答案】示例：杜小康，你从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层，由此开始了 “孤独之旅”。你的遭遇 是艰辛的，是让人心酸的。但你由最初的不敢面对现实、想要逃避现实到逐渐敢于面对现实，接受现实，在 突如其来的暴风雨中，经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，你在这趟“孤独之旅”中成熟，你真是好 样的！（结合人物经历和成长，言之成理即可。）【解析】【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合人物经历和成长，言之成理即可。如：杜小康，一个偶然，使 你家道中落：又是老天的一个玩笑，使你被迫辍学。命运的多舛，使你跟随父亲背井离乡去放鸭，你在无 言中悄

43、然诉说着你的无奈与不舍曾经的你，也觉得自己是无家的漂游者，曾经在荒无人烟的芦荡中你 也会胆怯，也会恐慌，可经历了那场暴风雨，你己磨炼出波澜不惊的承受能力。不知何时，你已学会了忍 耐，在困难面前做到了坚强，在思亲念乡中懂得了人生。不知何时，你已真正地成长！你在孤独中彷徨， 却乂在孤独中一点点地坦然。你在黑暗中摸索着未来的方向，谱写着你人生的篇章（三）班级开展“我爱古诗词”学习活动，请完成下列任务。6 .写出相应的诗文名句或作家。维度古诗文名句出处主远大抱负（1）长风破浪会有时，李白行路难（其一）题家国兴亡（2）寄书长不达，杜甫月夜忆舍弟思乡怀亲（3） ，凫雁满回塘。温庭筠商山早行生活杂感（4）鸟

44、下绿芜秦苑夕，许浑咸阳城东楼手法托古讽今（5） ,湘水无情吊岂知？刘长卿长沙过贾谊宅直抒胸臆（6）相见时难别亦难，无题用典言志（7）怀旧空吟闻笛赋，刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠即景抒情（8） ?雪拥蓝关马不前。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘【答案】 .直挂云帆济沧海 .况乃未休兵 .因思杜陵梦 .蝉鸣黄叶汉宫秋 . 汉文有道恩犹薄 .东风无力百花残 .李商隐 .到乡翻似烂柯人 .云横秦岭家何在【解析】【详解】默写题作答时，i是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“济、沧、未、陵、犹、薄、柯、横”等 字要正确书写。二

45、、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读语文课上开展“心忧天下范仲淹”群文阅读活动，老师选择了与范仲淹相关的三篇作品进行专题阅读，请 完成下面小题。【甲】群斋即事三出专城鬟如丝，斋中萧洒胜禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。（选自范仲淹全集）【乙】嗟夫！予尝枣古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与用？（节选自范仲淹全集岳阳楼记） 【丙】延州诸岩多失守，仲淹自请行，迂户部郎中兼知延州

46、。先是，诏分边兵：总管领万人，铃辖领五千 人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅 州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，学贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸省平废， 用种世衡策，域青涧以据贱贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建郡城为 军，以河中、同、华中下户税租就榆之。春夏优兵就食，可省汆的十之三，他所减不与。诏以为康定 军。（节选自宋史列传卷七十三-范仲淹） 【注】若zhOi：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。铃qi如辖：节制管辖，宋代武官名。邸城：地 名。汆由：买进（粮食）。7 .下列对甲诗的理解和分析正确

47、的一项是（）A.首联“三出”写出了诗人仕途坎坷，“鬓如丝”写出了诗人青春已逝，表达了哀怨之情。8 .颔联写出诗人借诗酒来排遣自己郁郁不得志的情怀，表达了诗人随遇而安的淡泊之意。C.颈联“迟”字写诗人观菊赏月自得其乐 生活，反映了诗人有意归隐而流连美景的心境。D.尾联化用塞翁失马的典故，诗人以失马塞翁自比，是对自己几度贬谪的人生境遇的写照。9 .解释下面加点的词语。（1）尝来古仁人之心 （2）吾谁与灯（3）罩贼众寡（4）诸碧即废10 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。将不择人以官为先后取败之道也1。.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）寇至御之，则官卑者先出。11 .诗歌的尾联与乙文中的哪句话表达了一致的思想境界？找出并谈谈你的理解。1