第9课《枫树上的喜鹊》分层作业(含答案).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《第9课《枫树上的喜鹊》分层作业(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第9课《枫树上的喜鹊》分层作业(含答案).docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、二年级下册语文第四单元第9课枫树上的喜鹊分层作业基础过关照样子,把读音相同的字连一连。shuoniangyihudzimujiaoshuyouxisandidifangbian二、按要求填空。L “伞”是结构的字,音序是偏旁是2. “戏”可以组词为,它的同音字是,,换偏旁变成新字是四、照样子,在括号里填上合适的词语。1 .例:(快乐)地回答)地回答)地回答2 .例:(绿色)的太阳伞)的太阳伞)的太阳伞五、用“选出括号里合适的词语。1.一天,我要到树林里去打柴,(发明发现发出)喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。2.喜鹊弟弟(发明发现发出)“鹊,鹊,鹊”的声音。3 .爱迪生(发明 发现 发出)了电灯。
2、六、读一读,用加点的词语写句子。1 .我一有空,便来到渡口边站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。2 .我看见喜路阿姨站在贺边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母素养过关一、品读课文重点句子,完成练习。1 .它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。句子中的“它”在课文中指的是,这句话把 比作,写出“它” 的特点。2 .我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。这句话中,“他们”指,我”称呼他们,这样的称呼说明“我特别。二、阅读课文片段,完成练习。今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?
3、”我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!我真高兴啊!1 .用“一一”画出片段中描写喜鹊阿姨动作的语句。2 .从喜鹊一家的对话中,“我”知道了他们对话的内容是()。A.妈妈告诉孩子注意安全。B.妈妈在教孩子认识太阳。3 .片段的结尾写道:“我真高兴啊!” “我”高兴的原因是(A. “我”明白了喜鹊阿姨和小喜鹊的对话。B. “我”看到太阳升上来了。4 .放飞想象,写一写。月亮婆婆爬上了树梢,我看见喜鹊阿姨对喜鹊弟弟说:“鹊,鹊鹊鹊!”我懂得,她的意思是:“喜鹊弟弟打着哈欠说:“鹊,鹊鹊,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 枫树上的喜鹊 第9课枫树上的喜鹊分层作业 含答案 枫树 喜鹊 分层 作业 答案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内