科学青岛版四年级下册（2020年新编）19 灯泡亮了 教案.docx

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1、青岛版四年级下册第六单元第十九课灯泡亮了教学设计【教学目标】1 .知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。2 .知道形成电路的条件。在教师的引导下，能用导线、灯泡、电池、开关等 材料设计连接简单的电路进行实验研究。3 .能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。4 .能对电提出感兴趣的问题，体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣。5 .了解电在日常生活中的应用。【教学重点】重点是连接能控制灯泡亮灭的电路，知道简单电路的组成。【教学难点】难点是解释切断闭合电路是回路是控制电路的一种方法。【教学准备】导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们看过灯光

2、秀吗？今天老师带大家去看一场别开生面的灯 光秀。课件播放青岛电视塔灯光秀视频。师：这些五彩绚烂的灯光是怎么来的呢？生：是无数个小灯泡亮起来的效果。师：那灯泡又是怎么亮起来的？今天我们就一起来探究灯泡亮了。板书课题。二、探究新知活动一：怎样让小灯泡亮起来？1 .认识小灯泡。师：在大家面前有一个材料包，里面有我们今天要用到的实验器材，我们一 起来看一看。课件出示小灯泡的结构图，让学生分别认识玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺 纹、连接点，并小组讨论各个部分的作用。课件出示灯泡结构讲解视频。加深印象。各小组代表讲解小灯泡各部分的名称和作用，回答不完善的引导其他小组进 行补充纠正。师：小灯泡我们已经有了，我

3、们想让灯泡亮起来还需要那些实验器材呢？出示其余的实验器材：灯座、电池、导线等。师：电池是干什么用的呢？生：是给小灯泡提供电的。师：电池，我们也称为电源。那你们知道导线的作用是什么吗？生：连接电池和小灯泡的。师：那灯泡呢？生：灯泡是用电来进行发光的。师生总结：像灯泡一样，我们把消耗电能的电器称为用电器。导线是起到传 输电流的作用。2 .让灯泡亮起来。师：实验器材我们准备好了，我们也知道了每一种器材的用处，现在我们就 要用这些实验器材让小灯泡亮起来。请小组讨论，制定你们的实验方案。小组汇报，补充。师生总结实验步骤和要求。实验要求：用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。实验步骤：(1)设计：用

4、灯泡、电池模型图摆一摆，再用笔画线代替导线，将你设计 的连接图张贴在实验记录单上。(2)验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。注意：不要把电池的两端直接用导线连在一起！学生以小组为单位，选择合适的材料动手连一连，让小灯泡亮起来，在自由 组装中认识各材料在电路中的作用，知道连接各个器材都需要用导线。先让学生分组操作，然后在全班展示自己组装的电路，让学生互相观察并思 考，你们在探究中用到了几样器材？师：这个线路是电流所流经的路径，所以我们给起个名字叫电路。课件出示让小灯泡亮起来的实验步骤视频，让学生对照自己的实验过程进行 改进和调整。教师概括：小灯泡亮起来需要电池、电线、小灯泡这三种器材。3

5、.反思灯泡不亮的原因并改善教学方案。师：刚才我发现，有的小组实验做的很顺利，小灯泡很快就亮起来了，但是 有的小组实验做的不是那么顺利，小灯泡没有亮起来。出示连接后灯泡不亮的小组连接的电路，引导学生互相观察灯泡不亮的线路, “为什么不亮”？全班同学帮助灯泡不亮的小组进行改进。直到灯泡亮起来。总结：小灯泡亮起来的线路是一个闭合的回路，灯泡不亮的线路是断开的， 不闭合。活动二：怎样控制灯泡的亮灭？师：我们已经想办法让灯泡亮起来了，但是这样连接的线路，不方便控制灯泡的亮灭，我们家里的灯泡有开关，可以随时开启或关闭灯泡，那么我们怎样改 进一下实验，也可以做到控制灯泡的亮灭呢？1 .认识开关。出示开关。师

6、：要想控制灯泡的亮灭，我们就需要这样一个小工具，它的名字叫开关。引导学生观察开关的结构。2 .连接能自由控制灯泡亮灭的电路。师：现在我们就就在刚才连的电路的基础上，加上开关，连接一个能控制灯 泡亮灭的电路，并操作电路，看看你有什么发现？生：可以用开关，合上开关，灯泡亮起来，打开开关，灯泡不亮。引导学生观察开关的构造，互相说一说开关控制电路闭合的原理。生：开关放下去，电路闭合时灯泡能亮，开光抬起来，电路不闭合灯泡就灭 了。学生设计并补充实验方案，能根据设计的实验方案进行有效的探究，验证自 己的猜想。总结：切断闭合回路是控制电路的一种方法，电路的通断是可以被控制的。3 .引导学生画电路图。师：实验

7、完成后，用实物图的形式或用线路图的形式在活动手册上将自己实 际连接的电路画出来。学生自己画线路图，小组内交流，观察相同点和不同点，讨论：用什么样的画法既准确又快速的画出线路图？画电路图注意事项（1）元件分布（2）元件不要画在拐角处（3）整个电路图最好画成长方形（4）导线要横平竖直课件展示电路图中各种用电器的符号，让学生根据符号再修改自己的4 .认识简单电路，知道简单电路的组成。课件出z电路图。师：电池是电的一种来源，人们习惯把它叫做电源；灯泡是用电工作的，我 们生活中还有哪些是用电工作的？生：电视机、空调、烤箱、电脑师：凡是用电工作的，人们统称用电器；电线又叫导线。师：谁来说一说一个完整的电路由哪几部分组成？总结：一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡） 4个部分。三、课堂小结谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？四、你学会了吗？我会填1 .一个简单电路包括（）（如电池）、（）、（）、（）（如灯泡）4个部分。2 .（）和（）开关是控制电路的方法。3 .不要把（）的两端直接用导线连在一起，否则会造成（）五、课外拓展在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来?试着连一连。