核心素养目标人教版六年级上册第一单元第五课时《一个妈妈的女儿》教案.docx

《核心素养目标人教版六年级上册第一单元第五课时《一个妈妈的女儿》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养目标人教版六年级上册第一单元第五课时《一个妈妈的女儿》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版音乐六年级上册第一单元第五课时一个妈妈的女儿教学设计课 时：1课时1s教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲一个妈妈的女儿是一首曲调柔美抒情, 言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具 有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4 拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区 进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿， 形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高 潮，充满激情地唱去了 “我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表

2、达了女儿对祖国妈妈发 自肺腑的崇敬。2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖 趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对 新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体 裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都 为课堂内的新课学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题一个妈妈的女儿第5课时学科音乐年级六年级教学目标1、审美感知目标：在歌曲的演唱中体会并表现歌曲所表达的对祖国热爱之

3、情。 对各民族和谐统一的赞美和对祖国妈妈的崇敬之情有一定程度的体会。2、艺术表现目标：能学会歌曲一个妈妈的女儿，对歌曲风格特点的掌握， 并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。3、创意实践目标：在学唱的基础上，对歌曲加入学生自己的理解，将自己的创 意融入到歌曲伴奏及歌曲演唱中。4、文化理解目标：了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗习惯。通过对歌曲的 理解使大家对歌曲所具有的强烈的爱国热情。重点了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗习惯难点能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：有一首关于西藏的歌曲，我们

4、一起 来听听说说你的感受！师：西藏的民族曲调带有典型的西藏风 格，悠长、辽阔师：同学们，你们知道这都是哪里吗？ 师：这些都是祖国的大好河山，五十六 个民族生活在一起和谐美好,如果是你， 你要怎么表达对祖国的热爱？今天我们 来学习一首赞美祖国的藏族歌曲。学生认真 听，回答老师的 问题。导入课题。讲授新课师:今天我们来学习表达藏族和汉族是学生认真 听，回答老师的 问题。1、有感情地朗读 歌词，熟悉歌词。2、聆听歌 曲，观察演唱者 的情绪，轻声跟 唱歌曲。3、用心体会 每一句的情感， 将自己融入歌曲 情境中。回答老师的通过畅所 欲言，激发学生 学习兴趣，培养 学生的自学能 力和语言表达 能力。同一个

5、母亲的妈妈一个妈妈的女儿1、聆听一个妈妈的女儿师：1）歌曲是几拍子？2）歌曲的速度和情绪是怎样的？2、再次聆听一个妈妈的女儿1）这首歌曲讲述了什么内容呢？3、作者简介4、发声练习5、节奏练习6、有感情的朗读歌词，品味歌词含义7、请同学们跟着钢琴用lu歌唱歌曲旋律。8、再次聆听，歌曲是什么曲式结构？9、视唱歌曲，歌曲中有哪些音乐符号？应该怎么唱？出现了波音、倚音10、音乐知识11、请大家跟老师一同画画前两句的旋律线歌曲旋律线像西藏的雪山一样巍峨。12、完整演唱说一说歌曲的情绪是怎么变化的？问题。师：前两行有太阳和月亮慢慢看见光明 的感觉，要有一个情绪向上的渐强。在第三行高涨的情绪后，慢慢的弱下来

6、 像跟朋友说悄悄话一样，之后又自豪地 向全世界宣告我们的妈妈叫中国！13、请设计出不同的节奏，表现出初见 光明和表现自豪这两种情绪，选择合适 的乐器为歌曲伴奏。14、完整演唱注意歌曲的情绪递进，唱好歌曲中的音 乐符号。巩固练习师：同学们，通过欣赏、演唱你们是不是 对一个妈妈的女儿又有了更深一步 的了解，让我们发挥自己的想象力和创积极参与小 组演唱并展示表 演。用分组活动来调动学生积极性，培养学发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。生的自信以及 参与合作意识, 让学生在合作 中成长。以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于培作力把这首歌曲用不同形式展现出来, 演绎到我们的课堂中吧

7、。1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属 于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。2、根据乐曲的内容，情绪情感、选择不 同的乐器，分组为歌曲设计不同的演唱 形式。养学生创作的 灵感与兴趣，并 巩固本节课学 习的内容。拓展知识藏族人民和汉族人民尽管在很多方面都为学生拓展关于有各自的特点，但一颗爱国的心情都是歌曲的知识相同的。他们除了用歌声表达自己的心声更喜欢用舞蹈来表现，下面，我们一起来欣赏一段藏族舞蹈。课堂小结藏族是一个能歌善舞的民族，藏族民歌总结本节课通过学生大都是歌唱环境、习俗、团结精神、爱所学知识，说出自己总结本节国精神等内容的。一个妈妈的女儿自己对歌曲的体课学习的内容，就是体现爱国情操的歌曲，热爱自己的4 工O有助于加强对祖国是全世界人共同的心声，不论是藏学生的情感教族还是汉族还是其他的少数民族都有一育。位共同的妈妈，名字就叫中国！板书一个妈妈的女儿节拍2/4拍速度中速情绪. 深情地清晰、直观 地展现本节课 的主要内容及 学习过程。