学习体会虚实结合手法教学设计.docx

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1、课题名称学习体会虚实结合手法教学设计内容与目标教学重难点提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点 中的难点，它既是难点也是重点。学习体会虚实结合的手法，感受中国文人的家国情怀教学目标提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学 的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能， 以及要形成的些情感、态度、价值观等。L知识与能力：把握作者的思想感情，理解文章主题。2,过程和方法：学习体会虚实结合的手法，感受中国文人的家国情怀。3.情感态度与价值观：引导学生体会中国文人的博大情怀，树立人生远大理 想，懂得爱国、爱家。过程设计教学环节教

2、学内容活动设计信息技术应用(填“是”或“否”;若“是” 需注明是PPT、或白板、 或音频、或视频、或互联 网等信息技术手段)一、激趣 引课二、分组 阅读、讨论 探究日本作家川端康成认为“物哀”是日本 民族的精神特质和审美特质。那么中国 文人的特质又是什么呢？合作探究1:品读岳阳楼记(1)文中哪句话最能表现范仲淹的博大 情怀？抒发了范仲淹怎样的政治理想？ 天下之忧而忧，后天下之乐而乐！心系 天下，安民报国。(2)文中范仲淹用了什么手法抒发他 的忧愁？收到了什么样的艺术效果？ 虚实结合，虚实相生。丰富意象，开拓 意境，为读者提供广阔的审美空间，充小组合作探是,ppt实人们的审美趣味。究、交流汇三、

3、发现和 共识，指名 上台交流合作探究2：品读登幽州台歌(1)作者为什么“怆然而涕下”？求明君向不得，怀才不遇，建功立业。(2)全诗主要用了什么手法？收到了什 么样的艺术效果？虚实结合，虚实相生。丰富意象，开拓 意境，为读者提供广阔的审美空间，充 实人们的审美趣味。引导学生完成附表填写内容(红色字体 内容为学生填写内容)报。教学效果检测题品读登幽州台歌(红色字体内容为参考答案)(1)作者为什么“怆然而涕下”？求明君而不得，怀才不遇，建功立业。(2)全诗主要用了什么手法？收到了什么样的艺术效果？虚实结合，虚实相生。丰富意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣 味。请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断。同时，欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。附表:篇名情绪情怀主要手法艺术效果岳阳楼记忧不以物喜，不以己 虚实结合、 丰富意悲；先天下之忧而虚实相生象，开拓忧，后天下之乐而意境，为乐读者提供广阔的审登幽州台歌 怆然怀才不遇、建功立美空间，业充实人们的审美趣 味。