四年级【学科（人教鄂教版）】11《不同环境中的动物》教学设计.docx

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1、?不同环境中的动物?教学设计课程根本信息课例编号2021CJ4KXRJ013学科科学班级 四学期春季课题?不同环境中的动物？教科书书名：义务教育教科用书科学四班级下册出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年12月教学人员姓名单位授课老师康争北京第一试验学校指导老师李莹北星市西城区教育研修学院陈杰北用中古友情学校教学目标教学目标：1 .知道动物能够适应所在环境，能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具 有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。2 .知道动物能够适应季节的变化，能举例说出动物适应季节变化的方式，以及这些变 化对维持动物生存的作用。3 .知道动物的生存依

2、靠于植物，能够列举动物依靠植物筑巢或作为庇护所的实例。教学重点：知道动物能够适应所在环境，能够适应季节的变化，动物的生存依靠于植 物。教学难点：能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具有不同的特点，以及 这些特点对维持动物生存的作用。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动提 出 和 聚 焦 问 题老师：上节课我们了解了：植物的形态结构是与它们的生长环境相适应的。那动物是否也具有这样的特点呢？【停顿】你熟悉图片中的动物吗？【出示帝企鹅图片】它的身体有什么特点呢？帝企鹅的这些形状特点和它生活的环境有关系 吗？同学沟通争论。老师：地球上还有各种各样的环境，在不同环境中生活的动物，是否也像企 鹅

3、这样形状特点与环境有关系呢？二、 不 同 环 境 中 的老师：我们一起来看一看，这些动物又分别生活在什么环境中呢？它们的身 体形态特点和生活的环境有关系吗？【出示丹顶鹤、猴、变色龙、骆驼、大象、鲨鱼图片】同学沟通汇报每种动物的身体特点及对环境的适应，老师进行补充讲解。老师：总结汇报后，大家有什么发觉吗？小结：这些动物的身体形状都能适应它们的生活环境，让它们能够更好地在 不同的环境中生存。动物老师：没错，动物们身体形状虽然各有各的特点，但都是适应着自己的生活 环境的。三、 呼吸、 运 动 方 式 的 差 异老师：除了身体形状对环境的适应，动物呼吸、运动的方式也在适应着环境。我们再一起来观看观看这

4、几种动物吧！【出示鸽子、猎豹、金鱼、青蛙图片】同学依据已有学问对生活在不同环境的各种动物进行分析。老师通过视频和讲授对同学汇报进行补充。总结陆生动物、水生动物、两栖动物的呼吸运动方式的不问，以及如何适应 环境。四、 动 物 对 季 节 变 化 的 适 应老师：但环境可不是一成不变的，季节的变化有时候也会引起环境的变化， 那动物们又有哪些“高招来适应季节的变化呢？让我们来看看图中这些动物，它们是怎么应对季节带来的变化的。【出示老鼠、北极狐、熊、鸟迁徙图片】同学沟通争论这些动物是如何适应环境的。老师通过视频和讲授对同学汇报进行补充。总结：动物会通过储存食物，换羽、换毛，冬眠，迁徙等方式对季节进行适

5、 应。老师：前面我们讲过了这么多种动物们为了适应环境可谓各有各的绝技。当 然啦，动物们在适应环境的过程中也不都是“单打独斗，它们往往会依靠 植物，像是图中的戴胜，就会在树木上筑巢。巢穴是动物的庇护所，它们可 以用各种各样的材料来建筑自己的巢穴。你还知道哪些形式的动物巢穴？ 同学沟通争论动物对植物的依靠。五、 拓 展 与 应 用老师：看完鸟类建筑师的杰作，你想不来挑战一下呢？我们也可以选择我们 身边的材料进行制作，在户外给小鸟制作一个暖和舒适的“家 ！快跟着老 师来看一看该怎么制作吧！【播放视频】老师：假如找不到视频里的那些材料，也不要紧，我们还可以利用身边的材 料，制作像图中这些同学们制作的鸟巢。下课之后大家就赶快行动起来吧！ 老师非常期盼大家的作品！