核心素养目标人教版六年级上册第13课《古建筑的保护》教案..docx

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1、古建筑的保护教学设计课题古建筑的保护单元第十三课学科美术年级六年级教材分析本节课选自人教版教材美术六年级上册第13课，从学生的学习活动方式划分， 本课属于造型表现学习领域，主要内容是理解与认识古建筑不同于其他建筑物的 意义和价值，通过对不同建筑物的调查了解，提高学生对人文的兴趣，感受中华 民族文化独特的美。在撰写报告时，从不同的角度思考如何保护古建筑物，拓宽 学生的思维。激发学生感性认识，培养学生热爱中华文化的情感。核心素养目标1、艺术表现：欣赏并了解古建筑，正确认识古建筑的价值和意义。感受古建筑 中特有的民风民俗。2、创意实践：尝试创作一幅古建筑的写生或制作一样古建筑模型，感受古建筑 的造型

2、魅力。查找收集相关古建筑的资料，了解古建筑的发展变化和前世今生。 并尝试撰写一份调查报告。3、审美感知：通过对古建筑的分析、理解，感受自然与艺术的丰富多彩，引导 学生热爱中华文化的情感。4、文化理解：欣赏各种古建筑，感受古代劳动人民的智慧，体会我国上下五千 年的文化魅力，提升文化自信。占认识到古建筑的价值，学会用适当的方法来表达。难点学会撰写古建筑的调查报告。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你认识卜列建筑吗？课件展示图片：长城土楼、黄鹤楼运河古欣赏古建筑图片引入本节教学主题讲授新课城我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风 格，在东方乃至世界享有盛誉,是人类建筑宝 库中的

3、瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结 晶。同学们，你了解古建筑吗？为什么要特别提 出保护古建筑呢？我们能在保护的过程中做 什么呢？我们一起来看看！课件展示这节课就让我们一起来学习教师板书：古建筑的保护一、走近古建筑古建筑是指具有历史意义的建国之前的民用 建筑和公共建筑，其包括民国时期的建筑。古建筑作为一种文物有其独特的历史和 文化价值。1、古代劳动人民智慧与经验凝结成的 技法结晶。（樟卯结构、雕梁画栋）2、当时当地的民风民俗。（各地不同造 型的古塔）3、承载了人们美好的愿望。（各地祭拜 留下的不同建筑）我国典型的古建筑类型：亭、台、楼观赏图片感受所描绘的画面正确认识古建筑的价值和意义阁、军事防御工

4、程认识我国典古建筑的特征型的古建筑1、以木结构为普遍采用的建筑形式。类型与特征2、组群布局主次分明、富有节奏感。3、建筑与环境巧妙结合。4、屋顶形式多样、造型优美。5、雕刻装饰丰富。6、着色富有时代与地域特色。整理本地区7、等级森严，体现封建伦理观念。古建筑资二、寻找、感受古建筑料，用自己一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史喜欢的方法写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉表现古建世人，并流传后世。筑。提问：你所生活的这座城镇，有哪些值得保护的古建筑？提示：城墙、塔碑、街头巷尾、亭台楼调查与探究阁提问：在你的城市，这些古建筑现在怎么样了？提醒：大多数都在规划下完好的保护着，并且开发出了属于他们的

5、意义。撰写调查报调查与探究告了解你所居住的城镇今后的发展规划。感受中国传统 文化的博大精 深，劳动人民的 经验与智慧查找收集相关 古建筑的资料, 了解古建筑的 发展变化和前 世今生养学生分析、探 究、总结问题及了解古建筑的保护现状。三、保护与艺术创作1、撰写调查报告。对古建筑提出保护建议或改建计划。!注意事项：(1)、选择一个钟情的主题，可以是围 绕一个建筑进行多方面的调查与建议，也可 以围绕某个保护角度联系多个建筑进行调 查。(2)、要对所调查的建筑精细的了解调 查，包括但不限于时间、地点、保护措施、 现状、未来规划等等。例：滕王阁并非是一成不变的过了 1300 年，几乎历朝历代都进行了或大

6、或小的重修。 今天人们看到的滕王阁，重修于1983年10 月1日。(3)、报告可以采用不同的结构：可以把调查的事实和形成的观点，按性 质或类别分成几个部分，并列排放、分别叙 述，从不同方面综合说明。也可以先列出调查的事实，再分条讲述 自己的观点。实例：观察教材图片动手操作能力。尝试创作一 幅古建筑的 写生或制作 一样古建筑 模型，感受 古建筑的造 型魅力欣赏同龄人 作品，激发培养热爱家乡 的自豪感，树立 保护身边古建 筑的意识。2、制作古建筑模型(1)先画草图，然后按草图制作古建筑 模型。(2)材料可以使用如粘土、卡纸、橡皮 泥等支撑性好，易塑性的材料。(3)在能仿得其神的基础上追求仿得其 形

7、。欣赏作品3、对古建筑进行写生。(四)欣赏学生作品赏析同龄人的作品，说说你从中感受到 怎样的意境。作业布置：查找相关古建筑资料，了解古建筑，并 撰写一篇对古建筑提出保护建议的调查报 告。创作灵感和创作欲望记录作业课堂练习选择一座古建筑进行写生或用材料制作一样古建筑模型，并与同学交流。完成作品将知识运用于 实践,提高学生 的动手能力和 创作能力课堂小结通过本节课的学习，我们了解了古建筑认真回忆、课堂总结与其他建筑不同的意义与价值，通过学习调 查报告如何撰写，提升了感知力与调查信息 的能力，知道了古建筑的现状与未来发展， 保护古建筑是我们的责任。进一步了解了古 人的智慧与中华文化，提高了动手能力与归 纳、思考的能力。感受、总结回顾所学加深印象板书古建筑的保护一、古建筑的意义二、寻找、感受古建筑三、保护与艺术创作撰写报告、制作模型、写生