《3、《杜十娘怒沉百宝箱》：理想幻灭的女性》教学设计(广东省市级优课)语文教案.docx

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1、杜十娘怒沉百宝箱教学设计广东汕头华侨中学陈璇真教学目的： 了解情节，体会作者在情节构思上的巧妙之处； 理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象； 理解杜十娘悲剧的社会性。 引导学生拓展查找资料、筛选信息，分析问题及合作解决问题的语文能力教学重点：1、作者在情节构思上的巧妙之处2、把握杜十娘这一光辉形象教学难点：1 .理解杜十娘悲剧的必然性和社会性。2 .培养学生拓展语文能力教学课时：3课时。教学方法：导读法。教学步骤第一课时教学重点：1.增加对古典作品三言二拍的知识积累2. 了解情节，体会作者在情节构思上的巧妙之处一、导入新课：播放歌曲杜十娘，渲染氛围，导入新课。提问：欣赏完这首歌曲，你有什么感受

2、？明确：曲调悲切缠绵，唱出了一个古代女子对爱人的一片深情，也唱出了一个古 代女子无奈与哀怨。（音频）冯梦龙金玉奴棒打薄情郎的入话开宗明义地指出：“妇人之随夫，如花 之附于枝，枝若无花，逢春再发；花若离枝，不可复合。”封建社会的女性就处 于这种可怜的地位上，传统的道德观念把女性对幸福的追求压制到了最低限度， 这要求中没有爱情，没有尊重，而只有被社会所承认的婚约。而我们今天要学习 的这篇小说的女主人公，她所追求的幸福却是人间至真至美的爱情，当她求而不 得时，她甚至情愿毁灭自己来换取个人的尊严。也正因为如此，才是这一形象在 几个世纪以来都能永不褪色。（划线部分投影） 二、关于作者与三言两拍：冯梦龙（

3、15741646）,字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子，龙子犹，长洲 人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄 冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。 冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清 兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文 学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家:在小说方 面，他编选“三言”（喻世明言警世通言醒世恒言），与凌蒙初的初刻 拍案惊奇二刻拍案惊奇合称“三言二拍，除此以外，他还增补了长篇小说 平妖传，改作了新列国志，鉴定了盘古至唐虞传有夏志

4、传有商志 传等。民歌方面，刊行了民间歌曲桂枝儿山歌等。此外他还改编了精 忠旗酒家佣等戏曲，创作了双雄记和万事足两部剧本。“三言”是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。“话本”原指“说话 人”所用的底本。后来有一些底本经过“说话人”不断地丰富，经过文人加工， 逐渐成为供人阅读的短篇小说。这种短篇小说也就被称为“话本”。文人（主要 是明代文人）模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。冯梦龙搜集了宋、 元、明三代五百多年中的“话本”和“拟话本”加以整理、修改和重写，并加入 他自己的创作，共120个短篇，编成“三言二话本又可称为平话小说，它对我 国小说的发展有极大的影响。“三言”是平话小说的总汇

5、，也是研究短篇平话小 说的重要材料。“三言”编选的目的在于“喻世”“警世”“醒世”。作者同情弱者：孤儿寡 妇、妇女、农民、手工业者和小商人，对于压迫者的凶残、贪鄙、狡猾，表示了 极大的愤恨。但是书中也夹杂一些迷信、宿命论以及义仆报主之类的思想，这是 阅读时应该加以分析批判的。“三言”中优秀的作品，真实生动地描绘了当时的 社会生活和风俗人情。有很多篇的主题，是对爱情和友谊的歌颂，如卖油郎独 占花魁俞伯牙摔琴谢知音等，表现了人民的愿望和美好的情操。从故事的 完整，个性的鲜明，语言的生动和富有活力这些方面来看，无疑地是一些优秀的 文学作品三、了解情节1 .故事梗概。明万历二十年间，误落风尘的京城名妓

6、杜十娘，渴望“落籍从良。摆脱其 受侮辱被玩弄的处境。她爱上出身宦门的贵公子李甲，在经过再三考验、试探并 深知李甲“忠厚志诚”之后，她便设计赎身嫁与李甲。归途中，由于孙富的诱骗, 孙李二人以千金易十娘。次日，杜十娘重着“迎新送旧”之艳妆，在痛斥孙之阴 险、李之负心之后，怀抱象征自身价值的百宝箱，悲愤地投入滚滚大江之中。李 甲“终日愧悔，郁成狂疾，奄奄而逝。2 .理清情节脉络。两情相悦（开端）一一借银脱籍（发展）双双离京（再发展）一一怒沉宝箱 （高潮）一一李甲染疾（结局）。（板书）3 .思考作者在谋篇布局上的技巧采用了欲擒故纵的方法，在文章最后才揭开有关百宝箱的谜底，令读者直到 杜十娘被李甲出卖之际，开箱取宝投江之时，才知道她还有一个百宝箱。这样读 者就会想到：杜十娘为什么要积攒百宝箱？又为什么一直不肯把百宝箱的秘密告 诉李甲？在关键时候又为什么不让百宝箱发挥作用，而白白地将它沉入江底？读 者对这些问题的探讨和解答正体现了作者的良苦用心，也是读者理解小说内涵的 关键四、小结五、布置作业：思考文中几个人物各有什么特点？