第一单元习作我的心爱之物（教学设计）五年级语文上册部编版.docx

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1、第一单元习作：我的心爱之物教学设计【教学目标】1 .选取一件自己特别钟爱的物品，写清楚样子和来历。2 .掌握描述物品的方法，并运用到写作中。3 .能围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。【教学重难点】介绍自己的心爱之物，把心爱之物的样子，怎么得来的，怎么成 为心爱之物的写清楚。【课时安排】1课时【教学过程】每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花, 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？一、创设情境1 .说一说：在生活中，有哪些东西是你的心爱之物？2 .分享交流“心爱之物”(1)确定心爱之物。(2)说说它的样子。(3)谈谈它的来历。(4)用一小件事体现你对它的大爱。二、回顾课文

2、，思路导航1 .确定心爱之物怎样写，让大家看到后觉得确实是你的心爱之物呢？(1)首先是你选择的物品是你非常喜爱的，写时你的喜爱之情 就会融入到作文的字里行间；(2)其次需要你抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心 爱”的理由。2 .写明白来历无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚 即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。3 .说一说：如何把心爱之物的样子写清楚？注意要有一定的顺序，抓住特点。4 .用一小件事体现你对它的大爱。每个人都有自己的最爱，要写出“你对它的大爱”，就要在 字里行间表达这种积极向上的情感。三、归纳总结1 .确定心爱之物。玩具类、植物类、生活用品类2 .说说样子。要把主要特点按照一定的顺序说清楚，但不要面面 俱到。3 .谈谈来历。说清楚来龙去脉，注意讲出细节，表达自己真实的 情感。4 .聊聊事例。与“心爱之物”有关的时间、地点、人物和事件, 尤其是印象深刻的情节，通过具体的事例来表达喜爱之情。四、赏评习作，完善提高1 .小组互评，班内展示，师生点评。2 .根据点评，完善习作。全班点评后，学生从增、册h调、改四 个方面进行二次修改，完善习作。