《2悄悄发生的变化》教学设计(山西省县级优课)-六年级科学教案.docx
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1、悄悄发生的变化教学设计教材分析:本课在上一课学生了解自己生长发育特点的基础上,结合正在或即将到来的 青春期变化,展开对青春发育期现象的认识,了解青春期的生理和心理卫生。本课从学生已 知、己感自己的青春发育现象入手,通过指导预测、了解,使学生懂得青春期的现象,指导 学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期,展开人生新的一页。本课主要有三个部分;1、 指导学生发现、交流发生在自己身上或即将发生在自己身上的青春期变化。2、介绍青春发育 期生理和心理变化,消除学生的青春神秘感。3、指导学生正确对待青春期变化,养成良好的 卫生习惯,正确对待异性以及与异性的交往。学情分析:学生在上一节课了解了自己从出生到现
2、在身体发生的主要变化,学生对快 到来的或已到来的青春期现象有一定的感知,并且学生对青春期的生理变化有种好奇和神秘 感。在本课的指导下让学生懂得青春期现象,指导学生正确迎接青春期,顺利度过青春期。教学目标:1、能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。2、知道青少年青春期身心发展的特点。3、 知道青春期变化时人体的正常发育,青春期是生命重要的时期。4、知道怎样正确对待青春期变化。重点:知道青少年青春期身心发展特点。难点:正确对待青春期期的变化。学生准备:收集青春期的资料教学过程:一、导入同学们,我们六年级科学书的第一课就是“我在成长”,在这节课中,我们了解了自己 的身体在不断的生长变
3、化,身高、体重和一年级刚入校时,有了很大的变化。但是,这些变 化,你能够时时刻刻察觉到吗?小结:对,这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的,今天这节课,我们就继续了解我们身 体悄悄发生的变化(板书课题)二、引导学生了解青春期的变化1、调查:同学们,你们在课前和父母、同学、好朋友交流过自己身体发生的一些变化吗?谁 进行过?2、谈话:很感谢同学们,课前的交流非常重要,能够帮助我们更好地学习这节课。3、提问:时间过得真快,大家从进入学校的第一天起,六年的时光转瞬即逝,一转眼,你 们从懵懂的孩童,进入了人生的一大转折点,每个人和一年级的你相比,发生了很大的变 化,谁能来说说,在这六年中,你自己都发生了哪
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