《磁铁有磁性》教学设计(江苏省县级优课)-三年级科学教案.docx

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1、磁铁有磁性教学目标科学概念：L磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2 .磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。3 .用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。4 .根据材料设计实验,研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。情感态度价值观：1认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。重点难点教学重点:通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点:知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。教学准备：1 .教师：课件、钓鱼玩具、磁铁、回形针、螺帽、铁钉、铝片、铜钥匙、玻璃片、薄木片、 纸片、布片、塑料尺、铁夹子、橡皮、图钉等2 .学生：磁铁、实验记录

2、表、1元钢币、5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，1 分铝币、回形针、螺帽、铁钉、铝片、铜钥匙、玻璃片、薄木片、纸片、布片、塑料尺、铁 夹子、橡皮等教学过程课前游戏（出示出2盒钓鱼的玩具，准备两个鱼竿，一个鱼竿有磁铁，一个鱼竿没磁铁）选两位学生比赛钓鱼。一、问题导入1 .提问获胜同学：为什么能把鱼吊起来？2 .原来鱼竿上藏着秘密武器一一磁铁（板书：磁铁）3 .小鱼身体的那部分被磁铁吸引了 ？（生：鱼嘴）4 .（投影）看来鱼嘴上也有奥秘，生活中有哪些物体是和这个鱼嘴一样可以被磁铁吸引的？二、实验探究，合作交流。活动一：钓海洋动物L（实物投影：回形针、螺帽、铁钉、铝片、铜钥匙、玻璃片、薄木

3、片、纸片、布片、塑料 尺、铁夹子、橡皮等物品）猜猜看哪些材料能被吸，哪些不行？5 .同学们的意见出现了不统一，要想知道我们的猜测是否正确，怎么办？ 你打算怎么做这 个实验呢？6 .明确实验要求7 .学生实验，教师巡视指导。8 .汇报交流这些能够被磁铁吸引的都是什么材料做的？这些不能够被磁铁吸引的都不是什么材料做 的？9 .小结:磁铁可以吸铁（板书：磁铁可以吸铁）活动二：辨别含铁的硬币1 .你们能用眼睛一下子找出含铁的硬币么？请材料员从桌肚中拿出信封3,取出硬币。2 .学生用眼睛辨别3 .同学们的意见又出现了分歧，怎么来检验呢？4 .学生实验，教师巡视5 .小组汇报6 .出示硬币成分的资料，提问

4、：你们发现能被磁铁吸引的硬币有什么特点？7 .用眼睛辨别出含铁的物体可靠么？那用什么来辨别更可靠？8 .师总结：刚才的活动中我们所利用的磁铁能吸引铁的性质，叫磁性。板书：磁性（学生如果知道磁铁还能吸银、钻等，教师要给予肯定。）活动三、隔物吸铁。1 .为什么图上的蝴蝶会飞舞？2 .既然磁铁能隔着纸吸铁，那隔着其他物体可以么？在之前的实验中，我们已经检测了塑料 片、铝片、薄木片、布片等不能被磁铁吸，下面我们就用这几种材料来做一下。3 .学生实验，师指导巡视。4 .通过实验，你们小组发现了什么？5 .小结并板书：磁铁隔着一些物体也能吸铁三、课堂小结L今天，老师跟大家通过三个小游戏发现了磁铁的性质，我们知道了磁铁有?（板书 有磁性）。2 .其实，磁铁的有磁性这个性质在生活中有广泛的应用，你能举些例子么？3 .学生说说磁铁有磁性在生活中的运用四、板书设计磁铁有磁性磁铁能吸引铁磁性磁铁隔着一些物体也能吸铁。