8《静夜思》导学案版（部编版一年级下册）-一年级语文学案.docx

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1、一年_班姓名：一年级语文上册第三单元导学案6、静夜思（学生版）2课时学习目标：1、认识1 0个生字，会写“目、耳、头、米” 4个生字。认识2个偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思。学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思乡之情、。学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。第一课时课前准备：1、预习要写的生字。2、熟读古诗，理解古诗的意思。3、学生留心观察夜空，说说你看到了什么?学习过程:、观察交流、激发兴趣，导入新课。1、交流观察夜晚天空的内容和感受。(1)小组交流。(2)代表上台说

2、说。2、引入课题：静夜思(板书、齐读课题、学生自说题意)(1)、“静夜”是静静的夜晚；“思”是思念，想念。(2)、谁在什么地方、什么时间、思念什么?二、初读古诗：1、自由朗读，要求读准字音。2、检查识字情况。(注意读准后鼻音“静、床、霜、望、乡静夜思念 月光白霜远望 故事 家乡 深夜 怀疑 床前 举头故乡低头明月3、读一读，给正确的读音“4”。诗(s h i si )霜 (shuan shuang)望(wang wan) 乡(xia xiang) 床(chudng chudn)三、学习生字，指导书写:明(ming min) 思(s h I si) 疑(yi ni) 举(jfi ju) 奶(nd

3、i ldi)1、卡片出示要求会写的生字交流识记：目、耳、头、米2、学习书写：观察这四个字在田字格中占位。（自说、交流、书空练习）集体学习“目、耳、头、米”的写法。 描红、临写、教师巡视指导、展评。目耳头 米3、我会组词：目（ ）（ ）（）耳（ ）（头（ ）（）（）米（ ）（）（）第二课时一、复习检查：指名读古诗、评议。二、诵读古诗，了解诗意，体会感情1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯 定，多鼓励）2、全班交流，读懂了哪些句子？如，说说自己见过的“霜”，用动作 表示“举头”、“低头”的意思。3、同桌交流诗意。4、朗读，背诵古诗，体会诗人的情感。（指名学生朗读，评议。多种形式的读，指导背诵。）五、课堂检测：1、我会写笔顺。目：共笔，第二笔是耳：共笔，第三笔是 共笔,第四笔是共笔,第一笔是2、我会选（只填序号）。（1）、诗中“举”的意思是：（提出兴起抬起（2）、诗中“思”的意思是：（想办法思念希望（3）、静夜思这首诗主要写了：（李白十分喜爱夜晚园园的月亮,明亮的月亮。李白望着明月，思念家乡。