《和大人一起读》教学设计(辽宁省县级优课)一年级语文教案.docx

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1、和大人一起读拔萝卜活动目标：1 .体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2 .能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸 饰若干；拔萝卜伴奏音乐活动过程：一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、 施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动， 后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个 故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？二、提出问题看到题目你的心

2、中会有哪些疑问?1、这是谁的萝卜？2、怎么拔萝卜？3、萝卜是怎么拔出来的？(教育学生养成善于提出问题的好习惯。)三、共享新课1、教师讲述故事，提出问题，引导学生正确回答。教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？ 教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 先听老师读课文。2、同学们能自己读读吗？有不认识的字借助拼音读一读，也可以问老师和 同学。3、请同学们再读课文，动手画一画，思考：(出示学习提纲)(1)文中的老公公是怎么拔萝卜的？(2)老公公拔不动，都喊谁来帮忙？他们是怎么做的？练习续写。(3)最后萝卜拔出来了吗？为什么要找这么多人？你懂得了

3、什么道理？4、学生汇报(1)、带着问题观看课件拔萝卜的时候遇到了什么困难？ 播放故事开头至 拔牙拔，可是他拔不动请幼儿回答刚才的问题。(2)、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？(3)、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？继续播放课件一边复述故事一边提问(1)、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？(老婆婆)老婆 婆是怎么回答的？幼儿学老公公和老婆婆的动作(2)、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小 姑娘是怎么回答的？(3)、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 小黄狗是怎么回答的？(4)、老公公、老婆婆、小姑娘、小

4、黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁 来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？(5)、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他 们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？ 你能仿照故事的语言表达方式，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整吗？重 点让学生学着书上的形式，续写喊小猫和小老鼠拔萝卜的情景。(6)、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？(7)、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢?(团结力量大)教师板书5、汇报表演教师引导小朋友一起分角色表演这个故事四、活动延伸1、你还知道哪些有关团结力量大的故事？2、我们还会读团结友爱的儿歌呢？五、教师总结通过今天的学习你学到了什么？人多力量大！是啊，团结就是力量。作为我们学习生活在一起的同学们， 大家也一定要互相关心，互相帮助，团结起来，才会让我们更快乐，更开心， 让我们的生活更美好！