《第14课跳跃：立定跳远》教学设计(湖北省县级优课)-科学教案.docx

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1、二年级体育立定跳远教学设计歇马小学王伟一、指导思想：本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想， 努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通 过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养 学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造 热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、 主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同 时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健 康成长.二、教材分析：二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不 强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如

2、何双脚踏跳双脚轻巧落地。 它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统 的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能 促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和 能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳， 脚跟着地，落地平稳。三、学情分析：二年级的学生比较好动，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣， 喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经 有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模 仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认 识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，

3、能提高学生练 习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中 初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而 异。四、教学目标：1 .基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。2 .通过立定跳远学习，发展学生灵活、协调、速度等身体素质， 增强下肢力量。3 .让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。五、教材重难点：教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。教学难点：双脚起跳, 落地轻巧。六、场地器材：地点：篮球场器材：小垫子6块，沙包6个。七、教学流程：（一）、游戏导入，激发兴趣1.我是快乐的小青蛙：师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我是快乐的小青蛙， 生：呱-呱-呱，呱-

4、呱-呱，（边喊边做:跳-跳-跳，跳-跳-跳）师:遇到危险快躲开！（教师追逐学生，学生四处逃窜）（二）、合作探究，掌握技能。1、小青蛙回家设计情景，一只聪明的小青蛙要回家，可是一 只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安 全回家?（引起学生思考：跳跃时要高，落地要轻巧。）师生共同参与游 戏。2、讨论尝试：怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻？各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。3、 展不提高：请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合 作练习，共同提高（三）、激活思维，拓展能力。1、比比谁最好。2、游戏：投 准比赛。（四）、延伸兴趣，恢复身心1、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间互相评价，教师进行点评。2、教师对整堂课进行总结。学任务。