《咏怀古迹五首（其三）》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.docx

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1、咏怀古迹（其三）教学设计安徽省望江中学 范春梅教学目标1 .知识与技能理解诗中塑造的昭君形象掌握诗中所用技艺和手法2 .过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法3 .情感态度价值观如何正确对待挫折教学重点难点1 .理解王昭君的形象2 .深入理解杜甫在诗中的情感教时安排：一课时教学过程：一、导语设计：同学们根据我的提示来猜一个人物：1,她是我国古代的一位妃子；2她是我 国古代四大美女之一；3她远嫁匈奴。谜底：王昭君王昭君的故事，成为我国历史上和民族团结有关的一段佳话，同时，她远嫁 匈奴、身死塞外的悲剧更是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起学习 杜甫的咏怀古迹（其三），了解王昭君，

2、感受诗人杜甫想要借王昭君的故事抒 发怎样的人生感想？二、赏析诗歌：1请一位学生有感情的朗读诗歌2、问题一：对于昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而这首诗当中, 作者塑造了王昭君怎样的人物形象？明确：读到了她的心事一一怨恨3、问题二：昭君在汉元帝的深宫时，不过是个不召见的宫女，她风光出塞, 被匈奴单于封为“宁胡阑氏”，相当于大汉朝的皇后，她应该是最幸福的人，草 原上的女子多羡慕她啊，又何来怨恨之说呢？你是从那些诗句中读到的？（幻灯 片展示）：明确：第一句：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。背井离乡，远嫁异邦, 远葬他乡，独留青冢。第二句：环佩空归月夜魂 月魂空归，思念故乡。怨词秋木萋萋，其叶萎

3、黄，有鸟处山，集于苞桑。养育毛羽，形容生光，既得行 云，上游曲房。离宫绝旷，身体摧藏，志念没沉，不得颉顽。虽得委禽，心有徊惶，我独伊 何，来往变常。翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，进阻且长，呜呼哀 哉！忧心恻伤。问题三：为什么不愿远嫁匈奴，还有没有其他原因？明确：古代女子是不屑与偏远的少数民族通婚，因为他们受不了游牧民族一 个奇葩的习俗：“妻后母，报寡嫂”，丈夫死后，妻子要嫁给自己的儿子，哥哥死 后，弟弟要娶自己的嫂子。匈奴作为游牧民族，生产力不如农耕民族发达，居住 的又是荒漠草原，自然条件恶劣，所以劳动力不足，一个女人嫁给男人，她不只 属于这一个男人，还表示，她要属于这个男

4、人所在的氏族，所以，一旦丈夫死了， 为了防止劳动力流失，她就得嫁给自己的儿子们，当然这个儿子通常是和自己没 有血缘关系的，而且年龄也不会相差很大。王昭君嫁给匈奴几年后，丈夫就去世 了，身为汉朝人的她，实在接受不了这种有悖于伦理的行为，于是上书给汉朝的 皇帝，要求归汉，但是只得到汉朝皇帝冷冰冰的三个字“从胡俗”，就这样，回 乡之梦又断绝了，又嫁给了单于第一个阈氏生的儿子。怨恨有悖伦理的匈奴习俗问题五：王昭君一生的悲剧是谁造成的？明确：毛延寿画图省识春风面（对画师的无耻行为怨恨）请学生讲述典故：按图召幸问题六：大家都认为昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？（幻灯片展示）元帝的昏庸糊涂总结：有个问题很值得

5、思考：是皇上选美，可为什么画师却那么大胆，敢随 意改动画像，难道他就不怕被皇帝知道，砍了脑袋吗？毛延寿那般小人之所以胆 肥妄为，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？可见，昭君的悲 剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。怨恨美不见召，汉元帝昏庸糊涂问题七：昭君的一生是悲剧性的，但是她的贡献却是伟大的？明确：元代诗人赵介认为王昭君的功劳，不亚于汉朝名将卫青，霍去病。在 作者心目中，她是个民族英雄了，诗中也很钦佩这个英雄，找找是哪一句？群山万壑赴荆门，生长明妃上有村。环境烘托：群山万壑是非常雄浑开阔，是衬托英雄人物的，王昭君为了民族 和平远嫁匈奴，算是一个壮举，配得上英雄的称号。这种强烈的思乡之情

6、怨恨之情，她无人诉说，只有弹奏琵琶。明确：赏析经典名句：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。时间长程度强烈（有声）和愁有关的经典句子：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜，比喻，愁多似水。只恐双溪昨（ze）脑舟，载不动，许多愁。一一李清照 愁重可知可感白发三千丈，缘愁似个长一一李白夸张 愁长可以测量，化无形为有形（幻灯片展示）昭君无声的怨恨也通过清冷的琵琶声弹奏千载，不仅时间长，而且化无声为 有声了，让人可感可知。问题八：这曲中倾诉的怨恨之情岂止属于昭君一人，它分明也是杜甫的怨恨; 杜甫想通过昭君表达什么呢？（幻灯片）明确：见幻灯片仕途失意，思念故乡。昭君绝代佳人，入宫见妒 画图省识，远离汉宫 身死异国，环源I空归 （千载之怨）总结：千载琵琶作胡语,比较之下，会发现这两个人的处境何其相似。写作此诗时，诗人已有55岁 了，“美人迟暮”之感与日俱增，但他不敢怨君，所以借王昭君之事抒写自己的 悲愤。诗人才华横溢，入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，有家难归（深沉怨恨）分明怨恨曲中论。曲中倾诉的怨恨之情不止属于昭 君一人，它分明也是杜甫的怨恨；不辨美恶的君主也不是只有汉元帝一人，所以, 曲中倾诉的怨恨更是天下所有的怀才不遇之人的怨恨。结尾一句，切中时弊、含意深远。（幻灯片）下面大家齐读一遍这首诗，再次去体会一下诗人的这种深沉怨恨。五、布置作业：背诵并默写杜甫诗三首。