2022年教师个人先进事迹材料三篇.docx

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1、2022年教师个人先进事迹材料三篇勤劳工作、恳切待人是迈向胜利的唯一途径。这与没有尝过辛苦，而获得胜利的味道迥然不同。下面我为您举荐老师个人先进事迹材料三篇。老师个人先进事迹材料1我从教以来，始终酷爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，勤奋工作，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱、家长的敬重，得到了同事的赞许、领导的信任，2022年被学校党组织汲取为中国共产党党员。一、关爱学生、教书育人多年来，我努力用自己的一言一行、一举一动去体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵，用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思

2、想情操，用耐性去引导学生的进步。因此，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。自从担当了班主任后，我对学生的关爱更加微小。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学习考试中遥遥领先。执教以来，作为一名老师，我认为自身的师德修养是最重要的。我坚持以科学发展观的重要思想为指导，仔细学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、义务教化法等法律、法规。不断将

3、这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教化教学教过程中得以践行。多年来，我对教化教化工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。我坚信德高为师，身正为范。努力做到为人师表，以身作则，用自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。二、酷爱工作，创优异成果十多年的教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和发展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。学高为师，身正为范。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我始终担当中学政治教学工作，工作一向勤

4、奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗强壮地成长。教书育人是我无悔的选择，做一名师德高尚的老师是我不懈的追求。我要对得起学生，对得起良心，对得起党的育人事业。老师个人先进事迹材料2老师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，静默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨，注意对学生实力的培育，不仅教他们学习

5、学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭实力。教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，主动营造一种同等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。我到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然担当了好几项教化教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成果。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的看法，教学以实为本，育人从实际动身。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。二、注意自我提高，以身作则、

6、为人师表为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。学高为师、身正为范。我在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀老师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，

7、特殊是对双差生进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀老师先进事迹，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教化方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导

8、教化，把动之以情和晓之以理结合起来，使老师的要求转化为学生的须要而被接受，思想工作也就水到渠成。三、德高为范，注意德育工作教化中最为重要的是品德教化。在教化事业中，教化无小事，到处是教化，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩老师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些问题学生，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的挚友。每当此

9、时，我心中就有一种叫华蜜的情感在涌动。其中，对待中学生早恋的看法，曾引起领导的关注并赐予高度的评价。四、关爱学生，建立良好的师生关系我从不卑视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平常，她主动地阅读心理学、教化学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公允、温柔赢得了学生的信任。很多学生利用写日记的机会向她透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的冲突，与老师之间的磨擦都情愿与她交谈。我明白了老师这个职业是交心的职业，亲其师方可信其道，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。 前一段时间，我发觉班上有一部分学生非常淘气捣蛋。于是我针对这一状况深化关于优秀老

10、师先进事迹材料调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时又交给他一个任务、老师先进事迹报告，让他帮助班干部管好那些较调皮的同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对老师说：老

11、师，你这样看得起我，我肯定好好干。从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今班上杜绝了打架骂人的现象。我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经验，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。与此同时，自己主动加入学区其次批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导老师的好评和确定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一样好评。老师个人先进事迹材料3在三尺讲台上，他才华闪耀，他那敏捷的讲解并描述，精当的提问，严谨的教学结构，敏捷

12、的教学方法，以及图文并茂的板书设计，深得同行们的称道。他的语文课上得生动活泼，在轻松开心的情景教学中渗透德育教化，教给学生学习的方法和本事，减轻了学生的课业负担，受到学校师生及家长的赞扬和上级教化部门的好评。他，就是*同志。在二十六年的教学生涯中，他始终担当高年级语文教学工作，曾多次担当对外公开教学任务，参与各种教学竞赛。从不叫苦叫累，始终受到领导和师生的好评，多次被学校评为先进工作者。被乡政府评为优秀老师，96年在学区教学竞赛活动中取得第一名，101年全学区老师基本功竞赛活动中取得第一名的优异成果，并代表学区参与了市教化局组织的一百零一名优秀老师竞赛活动，101年被学区评为青年骨干老师。被武

13、威地区行署教化处确定为地级小学语文骨干老师。被凉州区教化局确定为区级小学语文骨干老师。被评为凉州区教学能手。两次被发放镇政府评为先进教化工作者。他写的论文高年级学生口语实力的培育，发表在2022年凉州教化第一期上，并收入国家正式出版社公开发行的中国基础教化改革论坛一书中。 他所培育的年青老师，在教化教学工作中成果显著，其中有一人被学区评为优秀老师。且所写的论文在省级刊物少年文摘报和凉州教化简报上发表。他所教学生多次在学区统考中取得第一、其次名的好成果，并在学区举办的庆国庆、颂伟业一般话演讲活动中取得第一、其次名的两个嘉奖，并在学区举办的作文竞赛中获提一等奖，为学校争得了荣誉。11014年，他刚

14、走上讲台的时候刚好20岁，一参与工作就全身心地投入到教学工作中，他说：既然选择了老师这个职业，就立志做一个春蚕。他给自己定下了一个原则：要当就当一个一流的老师。于是，他用不懈地努力来充溢自己，勤奋钻研虚心求教，数不清多少个静谧的夜晚，挑灯夜战钻研教法，记不清多少个休息日，伏于案前潜心学习，为了上好每一节课和备好每课时教案，他经常苦思冥想修改了一遍又一遍。功夫不负有心人，最终以这种不懈地努力，使自己的学问功底和教学水平与日俱增，在语文教学这块园地上形成了自己的教学风格。他的教学风格，可概括为以下三个方面：一、情景导入激发学生的学习爱好一出好戏要有好的开头，一堂好课也要有好的开端。在教学中，他擅长

15、运用各种导入新课的方法激发学生的学习爱好，使学生受到启迪，感染激发他们的听课心情，诱发他们的求知欲望，使他们达到乐学的境界。他还探究出了很多新课的导入方法，有情境激趣法、悬念激趣法、故事激趣法、质疑激趣法等。如在教学春晓这首古诗时，他首先创设一个春风和畅，鸟语花香的意境：春天来了暖风习习气候易人，深厚甜蜜的大地沉醒了。早晨，叽喳，叽喳，叽叽喳喳，树上的鸟儿传来嘹亮的叫声，室外的花草该比昨天更美了吧，想起昨天夜里这样使全体学生进入了一个春风和畅，鸟语花香的情景当中去学习，大大激起了学生的学习爱好。二、生动活泼的教学形式，调动学生学习爱好刘老师深知，假如教学方法呆板，每堂课都是老一套，老师讲，学生

16、听；老师问，学生答，那么学生肯定会厌烦，即使所授内容原来是学生感爱好的，也会因都是呆板的教学方法而是学生感到乏味。因此，他努力提高课堂教学艺术，结合课文内容学生年龄特点，利用多样的、生动活泼的教学形式，调动学生的学习爱好，引导学生探究学问，驾驭学问发觉规律，享受胜利者的乐趣，使他们以学为乐，主动进取。如他在教学华蜜是什么一课时，他采纳活动教学法进行教学让学生分角色依据课文内容进行表演，学生以极大的热忱投入到表演之中，不仅了解了课文内容而且理解了文章的思想内涵。三、课内外结合发展学生学习爱好刘老师认为，课堂教学时间有限而学问和实力则是无限的。老师不行能在有限的课堂上让学生获得全部的学问实力。课堂

17、教学是学生获得学问提高实力的有效途径，而不是唯一途径，课外语文学习是课堂语文教学的补充和发展是语文教学从课堂延长到课外，从学校延长到社会的途径他依据学生的实际状况指导学生开展多种形式的课外活动，使他们学习语文的爱好得以长久发展下去。如写读书笔记，进行朗诵演讲竞赛、办手抄小报、进行语文竞赛等这些轻松开心地课外活动学生喜闻乐见，不但调动了他们学习语文的主动性，也使他们开阔了视野，提高了语文实力，发展了学习爱好。问渠哪得清如许，唯有源头活水来，刘军成老师清晰的知道一个人的价值不在于他现在的水平凹凸而在于他能在生活中努力探究不断自我完善，愿他在今后的教学生活中做一个合格的学科带头人，成为真正的名师。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页