《林黛玉进贾府》教学设计(山西省县级优课)语文教案.docx

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1、林黛玉进贾府张小田教学目标：1、通过对课文人物描写的理解分析，提高学生获取，提高学生 获取、感受、品味语言的信息的能力2、培养学生的文学鉴赏能力和综合语言能力，增强学生对红楼梦的构 思艺术的理解教学重点：林黛玉和贾宝玉初次相会二人细腻而微妙的感情关系教学难点： 从林黛玉和贾宝玉初次相会看整个红梦楼中林黛玉、贾宝 玉的爱情发展能否一帆风顺教学方法：启发、讨论式教学教学过程：一、导入刚才我们听得是一首叫枉凝眉的歌曲，同学们听这首歌曲时听出了什么 样的曲调呢？悲伤凄婉。大家能不能看出这是说谁与谁的故事呀？对了，是关于 宝黛爱情悲居lj的一首歌曲。“在曹善芹的红楼梦中，林病逝，宝出家。宝黛的爱情以悲剧

2、告终。那他 们曾经有过怎样的爱情经历，他们又是怎样相识的？下面我们就来学习林黛玉 进贾府中宝黛初会的情节二、重难点突破(一)既然标题是林黛玉进贾府，那么我们首先从林黛玉的角度来看他 们的相识过程。提问一：林黛玉与贾宝玉未见面以前，她怎么了解到贾宝玉的？她了解到的 贾宝玉是什么形象？提示：可见从王夫人的介绍，贾敏的介绍中，贾给林留下的都不是什么好印 象：她们都是从维护封建社会的伦理道德观念出发来判定贾宝玉的在王夫人和林 黛玉母亲的眼里，贾宝玉的一切行为都与封建正统思想格格不相容的，他是封建 阶级的一个叛逆，是个受到贬斥的人物。林黛玉也受了一定的影响。在未见面前 觉得他是怎样觉得他是一个惫懒人物懵

3、懂顽童提问二：那是不是林彻底否定了贾宝玉呢？文中林黛玉与贾宝玉未见面以 前，林黛玉对贾宝玉有没有好感呢？提示值得注意的是，当她舅母数落贾玉玉时，她只是“一一的都答应着” 这里一方面看出林黛玉的小心，另一方面也看出林黛玉以一颗平常的心来包容 他，这就她看好她的表哥打下了情感的基础。更说明林黛玉对贾宝玉有一定的好 感，也正是这份感情，使林黛玉和贾宝玉有了心心相应的可能提问三：林黛玉与贾宝玉见面以后，她对贾宝玉的印象是什么？提示：这时的林黛玉有一个心理变化过程，那就是，先疑而后惊下面我们来分析两个故事情节(1)当听说“宝玉来了！ ”时，黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎 生个惫懒人物，懵懂顽童？

4、 ” 一一倒不见那蠢物也罢了点拨：还没见着，怎么又想见了呢？一一矛盾的心理(2)心中想着，忽见Y鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子黛玉一 见，便吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见地一般，何等眼熟到如此！”点拨：真是见过吗？没有见过而说见过，可见林黛玉对贾宝玉有着很深的 好感教师小结：当贾宝玉出现在林黛玉面前之时，林黛玉得到一个意外惊喜：他 就是林黛玉心目中的偶像，这个偶像既是形象上的，又是气质上的。虽然说他他 并没有见面，但是在他们的心里，他们已经俨然是彼此相知的一对了“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”这几个字，正是十 分准确地写出了林黛玉心中对贾宝玉的默默情怀（二）接

5、下来我们从贾宝玉的角度来看他们的相识。提问四：在林黛玉看到贾宝玉时，贾宝玉过去相认没有？有什么细节描写？只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来”宝玉即转身去了，一时 回来，再看已换了冠带点拨：何以如此快速，他想给黛玉留下良好的印象！提问五：贾宝玉与林黛玉初次相会时，贾宝玉又是怎样表现他对林黛玉的好 感？教师小结：这是文中最为精彩的一段文字。贾宝玉为了向林黛玉表示友好， 他极尽表演之能事。上文说，林黛玉见了贾宝玉，觉得“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等 眼熟到如此！写出了林黛玉对贾宝玉的好感，而这里又用贾宝玉的“这个妹妹 我曾见过的”写出了贾宝玉对林黛玉的一片真诚,真可谓两情相悦,也正

6、是这处真 诚，写出了作者的高超技巧（三）思考贾宝玉和林黛玉他们的爱情发展有没有基础？如果有，有哪些基 础？如果没有，为什么？从上文中，至少有两方面可以看出两个青春少年两颗跳动的心就要碰到一起 了，一是形象上，他们彼此是相容的；二是情感上他们是彼此相容的。总之他们 有着发自内心的真情，这是他们两情相悦的基础（四）为什么他们最后没有走到一起？一一封建社会的毒手。提示：他们抗争过没有？抗争过！但他们失败了。是不是在封建社会里，就 算反抗也没有圆满的爱情呢？神话牛郎织女，小说西厢记，西汉司马相如桌文君。 相亲相爱有情人终成眷属。宝黛彼此也有真情，为什么他们最后没有走到一起？。 除了客观的社会因素外，。从人物性格的角度分析，看能不能其他的依据林谨慎 小心多虑敏感，对他人不会太关心贾过于顽劣独立不羁对他人不会太真心从他们二人的性格上可以看出：他们的情感不可能是完全心心相应的，他们 最终的结局绝非那么理想，但正是由于二人之间的这种若即若离的情感，增加了小说的无穷魅力，而这 一点也是红楼梦的成功之处三、课文总结古典名著蓝如浩瀚的海洋，林黛玉进贾府只是其中一朵美丽的浪花。希 望同学们在古典名著的海洋中自由地遨游，领略古典文学的魅力，增加自己的文 学素养。四、作业：思考：古代爱情故事为何多以悲剧告终？