《高老头》教学设计(黑龙江县级优课)语文教案.docx

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1、学科语文教材名称高中语文必修三名著 导读高老头教材出版社人民教育出版社课题名著导读高老头年级高一授课教师邢丹教 学 目 标1、了解巴尔扎克及其作品人间喜剧的相关内容。2、研究造成高老头悲剧的社会根源，认识资本主义社会人与人之间赤裸 裸的金钱关系。3、认识小说的社会意义，分析小说对现今社会、对高中学生的影响。教 学 点1、研究造成高老头悲剧的社会根源，认识资本主义社会人与人之间赤裸 裸的金钱关系。2、认识小说的社会意义，分析小说对现今社会、对高中学生的影响。教 学 思 路1 .从培养学生阅读兴趣出发，让学生自主阅读文本，搜集作者的相关知 识，了解文本的内容和创作背景。2 . 学生分组讨论，研究高

2、老头的内涵，以及通过学习本课得到的 启小。3 .最后老师给学生中肯的建议。教 学 方 法1、引导法，引导学生自主阅读文本。2、讲授法。3、合作探究法，师生共同探究高老头的死因。4、设置活动法，设置活动帮助学生挖掘文本中的信息。名著高老头幻灯片和导学案视频文件“听妈妈的话”教学过程预设课 时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图第课时、导入 新课1.优美语言导入课题：穿越百年，走近经典。准备导学案。让学生感受到名 著的魅力。、明确 学习 任务1、了解巴尔扎克及其作品人 间喜剧的相关内容。2、研究造成高老头悲剧的根 源，认识资本主义社会人与人 之间赤裸裸的金钱关系。3、认

3、识小说的社会意义，分析 小说对现今社会、对我们学生 的影响。学生齐声朗读学习目 标和重难点。让学生知道本节 课自己的学习任 务是什么，有的 放矢。三、了解 巴尔 扎克 和人 间喜 剧1、评点导学案的完成情况。2、请学生为大家介绍巴尔扎 克，教师进行补充，并明确巴 尔扎克的重点内容。3、请学生为大家介绍人间喜 剧，教师进行补充，并明确人间喜剧的重点内容。学生举手发言，并互 相补充，形成完整的 答案。考查学生自主搜 集信息和筛选信 息的能力。四、探究 文本1、请学生介绍高老头的创 作背景。2、请学生介绍高老头的情 节结构。学生举手发言，并互 相补充，形成完整的 答案。考查学概括信息 的能力和转述信

4、 息的能力。1、师生共同来为高老头制作一学生为高老头制作简考查学生的探究IL、 活动张简历表。2、请学生概述高老头葬礼的基 本情况。历,并概述高老头葬 礼的基本情况。能力和理解问题 的能力。探究3、请学生分组谈论，探究高老 头的死因。4、请学生阐述自己在高老头死 亡这件事情上得到的启示。学生分组讨论，研究 高老头的死因，并阐 述自己这这件事情上 得到的启示。六、写作 实践1、请学生给自己的父母留一个学生回家后自主完成考查学生的写作便条，说出自己很久都想说， 而没有说出口的话。2、明确便条的格式。作业。能力。板书设计：名著导读金钱的罪恶一一有温度的人自我反思：本节课内容充实，且有深度，学生小组活动效果好，学生发言积极，但是，拓展部分时间不充分，拓展不到位，高老头的死亡 启示还有许多，可以再充实一点的，将会更完美。