新课标人教版第十册语文教学计划.docx

《新课标人教版第十册语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版第十册语文教学计划.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版语文五班级下册教学方案1、突出共性开展，敬重同学共性世界，培育同学共性。2、语文教育要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文教学设计 要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。5、建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指 导下主动的富有共性的学习。6、留意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。 本班共有同学66人。其中男生38人，女生28人。绝大局部同学已经养成了良好的

2、学习习惯, 他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务，合格率100%, 66%的同学综合测试到达优秀水平。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文 综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学根底较差，家长又疏于催促，还需老师 加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部，其次组“永久的 童年，第三组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名著之旅，第六 组“走进信息世界，第七组“作家笔下的人，第八组“异域风情。全册共有课文28篇，精读和

3、略读各14篇。这七组教材，每组由“导语 ”课例 口语 交际习作 “回忆拓展四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点。其中“读读写写的 词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一 些课文的后面还支配了资料袋或阅读。全册共支配了五次“资料袋，两次“阅读。全册还编排了 8篇选读课文，并附两个生字表。生字表一）是要求熟悉的200个字。至 此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计 写字量为2300个。1、加强目标意识，全面、精确?地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语

4、文教科书育 人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有开展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理开展特点，“口语交际习作的类型发生肯定的变化6、在“综合性学习中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程， 提高语文综合运用的力量第1单元：一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感；二是引导 同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一 步提高理解语言的力量，并不断积累语言，增加语感；三是引导同学了解文章一些比拟简洁的、适 于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习

5、作中。第2单元：一是让同学通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童 年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活；二是通过比照阅读，领悟文 章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对 不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导同学积累美丽的语言。第4单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法， 连续培育同学的速读力量。第5单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。第6单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界，

6、感受信息传递方式的变化，体会信息在人 们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。第7单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在 习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩 作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言; 四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。【一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时 还可适当要求提高 写字的速度，并养成良

7、好的写字习惯。（二）阅读教学1、连续加强阅读根本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。三）口语交际教学1、激发爱好，引起同学沟通的欲望，表达双向互动。2、不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。【四）习作教学1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育观看、思维、表达三种力量。五）综合性学习次日期教学内容课时支配备注2月22日常规教育111、草原22月28日2、丝绸之路13、白杨223月1日3月7日4、把铁路修到拉萨去 口语交际习作一 回忆拓展一1333月8日3月14日5、古诗词三

8、首6、冬阳童年骆驼队7、祖父的园子3218、童年的发觉243月15日3月21日9、儿童诗两首口语交际习作二 回忆拓展二1353月22日3月28日10、杨氏之子11、晏子使楚12、半截蜡烛 机动221163月29日4月4日13、打口语交际习作三回忆拓展三机动13274月5日 一4月11日14、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥清明放假21284月12日4月18日17、幻想的力气 口语交际习作四 回忆拓展四 机动1394月19日 一4月25日期中复习期中考试及试卷分析 18、暨相和222104月26日5月2日19、草船借箭20、景阳冈21、猴王出世 五一国际劳动节211115月3日 一5月9日口

9、语交际习作五回忆拓展五综合性学习：信息传递转变着我们的生活阅读材料1一,课33125月10日 一5月16日综合性学习：信息传递转变着我们的生活阅读材料1一5课端午节放假利用信息，写简洁的讨论报告阅读材料12课13135月17日5月23日22、人物描写一组23、刷子李24、金钱的魔力 机动311145月24日5月30日口语交际习作七 回忆拓展七3225、自己的花园是让别人看 的机动155月31日6月6日26、威尼斯的小艇27、与象共舞28、彩色的非洲 机动211166月7日-6J 13 日口语交际习作八回忆拓展八 期末复习3176月14日6月20日期末复习186月21日6月27日期末复习考试196月28日一7月4日学期结束工作，7月4日暑假开头