（统编）人教部编版二年级下册道德与法治5健康游戏我常玩第一课时教案.docx

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1、人教版道德与法治健康嬉戏我常玩第一课时教学设计课题健康嬉戏我常玩第一课时单元其次单元学科道德与法治班级二班级学习目标1、情感态度价值观目标：体验嬉戏带来的乐趣，明白学习生活需要嬉戏的调剂。2、力量目标：提高对嬉戏的区分力量，能够自朝氐抗不良嬉戏的诱惑。3、学问目标：学会区分嬉戏，知道嬉戏的作用，能够合理支配学习时间和嬉戏时间。重点嬉戏诊断会。难点嬉戏诊断会。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、嬉戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。2、小采访：玩了这个嬉戏以后，你感觉怎么样？3、同学谈自己的嬉戏感受。4、师总结并导入：其实啊，在嬉戏当中，输赢并 不重要，重要的我们在嬉戏的过程当中都收获了欢 乐

2、和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都 是最棒的！思索。导入新课。讲授新课一、什么嬉戏我常玩。1、嬉戏有魔力：嬉戏是有魔力的，能让我们的生 活变得轻松起来，让我们的心情变得开心起来，那 么，你平常都玩哪些嬉戏呢？2、活动：你说我说你最近常玩哪些嬉戏？你为什么喜爱玩这些嬉戏 呢？3、让同学共享表达，并展现：(1)我常玩 嬉戏，有些 嬉戏真好玩，又刺激又新颖，设计 嬉戏的人太厉害了！(2)我常和小伴侣们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们 简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！(3)我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，活动、共享、表达。通过课前嬉戏让 同学明白嬉戏有 魔力，即嬉戏带 来的好处，从而 引

3、导同学说出自 己平常都在玩哪 些嬉戏，并说明 自己为什么喜爱 这些嬉戏。好似要飞起来一样。(4)我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得 更加聪慧。而且，智远真是一个高手，和他下棋太说完自己常玩的有挑战性了。4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么嬉戏吗？5、同学答复：跳皮筋、丢手绢、踢健子、跳长绳、思索并答复下嬉戏以后，再共 享小伙伴们常玩 的嬉戏，从而对 儿童嬉戏有肯定踢足球、电脑嬉戏、拍皮球等。列问题。的了解。二、嬉戏诊断会。1、林泽的怀疑：今日上午姨妈和上学校五班级的表哥来家里做客， 表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩嬉戏， 妈妈征询了姨妈的意见后容许借电脑给表哥玩。表 哥玩的

4、嬉戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想思索并答复下先通过林泽的怀 疑，引出为什么 有的嬉戏妈妈不 让玩的问题，从玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？列问题。而让同学通过嬉2、动动小脑筋：全部的嬉戏都是健康有益的吗？ 我们应当玩哪些嬉戏，不玩哪些嬉戏呢？3、活动：嬉戏诊断会。(1)张小紫：张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了， 我们应当多参与户外运动。思索：你赞同张小紫说的话吗？同学答复并总结：户外运动的确绿色健康，但是 在参与户外运动的时候也可能会受伤、有意外的状 况发生呢！温馨提示：户外运动绿色健康，但是要留意平安 喔！参与户外运动的时候需要有大人伴随，并做好 充分的预备工作哦！对嬉戏问

5、题进 行诊断、分析、 总结。戏诊断会去思索 和诊断，辨析清 晰哪些嬉戏能 玩，哪些嬉戏不 能玩。通过思索、答复、(2)李泽林:李泽林说，球类嬉戏能增加我们的体质和反映的 速度，我们应当多参与球类嬉戏和球类运动。思索：你赞同李泽林说的话吗？同学答复并总结：球类嬉戏的确可以增加体质和 熬炼反响力量，是一种绿色健康的嬉戏，很适合我 们玩。但是也有可能由于没有留意而受伤。温馨提示：我们参与球类运动和嬉戏肯定要穿运 动服和运动鞋，做好热身运动，防止拉伤哦！(3)王茵茵：王茵茵说，电脑嬉戏新颖刺激，而且很酷，我很 喜爱。思索：你赞同王茵茵说的话吗？同学答复并总结：有些电脑嬉戏的确可以熬炼我 们的反响力量和

6、智力，但是也有许多的嬉戏是我们 不能玩的。新闻展播：嬉戏主播诱导消费，学校生一天打赏 7000 元。温馨提示：长时间玩 电脑嬉戏会导致视力下 降，并且目前有许多的 嬉戏、电脑嬉戏都不适 合我们学校生玩。所以，尽量不要玩电脑嬉戏。(4)赵阳阳：赵阳阳说，解九连环嬉戏益智好玩，我们可以常 常玩，这是对我们有好处的。思索：你赞同赵阳阳说的话吗？同学答复并总结：九连环是非物质文化遗产，不 仅好玩，还有利于开发智力。但是全部的嬉戏都不 能沉迷。思索并答复问通过新闻进行 思索。思索并答复下 列问题。总结的方式，去 思索、分析嬉戏 应当留意的事 项。网络嬉戏的问题 是值得关注的问 题，因此着重通 过新闻来向

7、同学 讲解网络嬉戏的 危害，引导同学 正确对待网络嬉 戏。温馨提示：玩嬉戏要适度，不能沉迷于嬉戏，否 那么，好嬉戏都会变成怀嬉戏的。尤其是不能在上 课的时候偷偷玩嬉戏哦！4、我们一起来总结：(1)提问：玩嬉戏需要留意些什么呢？(2)我们要选择健康、平安的嬉戏，并且不能沉 迷于嬉戏，要支配好学习和玩嬉戏的时间。5、师：通过这次嬉戏诊断会的沟通，我们的通同 学都成了一名嬉戏小医生了，那么，现在让我们一 起来分一分，看看哪些嬉戏我们能玩，哪些嬉戏我 们不能玩吧！6、活动：分一分、贴一贴。三、小结。1、师：同学们都特别棒，都能够正确选择健康平 安的嬉戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起 来感受一下嬉戏带来的欢乐吧！2、播放视频?小嬉戏?。3、总结提高：同学们，我们在平常的生活当中， 肯定要支配好学习和嬉戏的时间，做到劳逸结合 哦！4、课后作业：请你为你的一天作出支配，哪些时 间要学习，哪些时间要玩耍！思索并总结。对嬉戏进行分 类。分析完了以后通 过“大家一起来 总结环节来进 行总结提升。并通过分一分环 节加强同学对嬉 戏的选择力量。课堂小结我们在平常的生活中，不仅要选择健康平安的嬉 戏，还要合理支配好学习和嬉戏的时间，做到劳逸 结合哦！总结提升板书健康嬉戏我常玩1、什么嬉戏我常玩；2、嬉戏诊断会