《客人来了》小班教案.docx

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1、客人来了小班教案客人来了小班教案1活动目标：1 .在实践活动中知道如何热诚待客和有礼貌地做客。2 .能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲 近感。3 .能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。4 .培育幼儿动手本领和合作、共享精神。5.乐于探究、交流与共享。活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景阅历准备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和娃娃家等区域 活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、 水果拼盘；砌好的茶水；活动过程：一和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）师：今日咱们班来了这么多客人老师，你

2、们高不快乐？（幼：快 乐。）师：你们想怎样接待客人老师？（幼儿：）师：咱们先请客人老师和我们一起赏识一个小幻灯片吧。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动准备：到小伙伴家做客的阅历。活动过程：活动一、电话邀请。设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人伙伴什么时候来？怎么 来？怎样打电话？活动二、接待客人。1、老师和同学共同布置教室。2、接待客人时说些什么？怎么接待客人？除了给客人喝水，吃好 吃的东西，还可以做些什么事情让客人快乐？3、你的客人伙伴叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人伙伴的 照片）你想了解客人伙伴哪些有趣味的事情？4、找伙伴。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热诚接待客人伙伴的情

3、感， 激励幼儿大胆交流、表现。活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受 到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精 神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼 儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢自动亲近，为了使幼儿 对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待 客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人， 让幼儿从爱好的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方 式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人 的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。客人来了小班教案6

4、活动目标：1、认知：了解怎样做客及学习如何接待客人，把握礼貌用语： “请进” “请坐” “请喝茶” “感谢” “再见”等。2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热诚待客的好品质。活动准备：1、课件制作熊猫的客人。2、录象“客人来了”。3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。活动过程：一、看课件熊猫的客人。1、提问：熊猫家来了几位客人？你喜爱谁？为什么？小白兔是怎样有礼貌的？熊猫是怎样有礼貌的？你不喜爱谁？为什么？小伙伴应当向谁学习？2、师幼分角色练习对话“你好”请进”“请坐”感谢”“再 见”等。二、看录象客人来了。师：小伙伴平常你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现 在，我们一起来看录

5、象客人来了，请大家认真看一看，录象里的小 伙伴是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？1、提问：录象里的小伙伴是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主 人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。3、全体幼儿自己愿意分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。 （进一步练习礼貌用语）。三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来接 待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）2、怎样请人来做客？音游：打电话（邀请好伙伴来做客）3、分组游戏做客。看看哪一家

6、的小主人和小客人最有礼貌。四、讲评：今日的小主人和小客人做得真好，以后，小伙伴在家里也要做有 礼貌的小主人和小客人，好吗？活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受 到了与同伴共享食物的.乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作 精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班 幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢自动亲近，为了使幼 儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌 待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人， 让幼儿从爱好的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方 式，并借此观摩活动的机会，设

7、置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人 的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。附故事：熊猫的客人今日，熊猫请伙伴来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说: 你好！请进来吧！请坐，请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：感谢！感谢！彩彩啜。是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说: 我不喝，我要搭积木！熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说： 不，我要本身搭房子！于是

8、，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的 小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见！ 明天请你到我家来玩！熊猫快乐地说我肯定来！小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请 小黑熊明天到家里来做客呢？小伙伴，你说呢？二、播放多媒体课件：熊猫的客人提问：1 .说一说哪位客人有礼貌？为什么？（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说感谢 不随便拿主人家的玩具，乐意和大家一起玩；走的时候给主人说再见， 并邀请主人明天到

9、本身家玩。）2 .哪位客人没礼貌？为什么？（小黑熊用力敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上； 主人请喝茶也不说感谢随便拿主人家的玩具，不乐意和大家一起玩，还 碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再 见。）3 .小兔请小黑熊做客了吗？为什么？4 .你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿 说一说本身的做客阅历）5 .故事中的主人熊猫是怎样接待客人的？（引导幼儿说出：请进、 请坐、请喝茶、请吃、用两只手端茶或食物给客人等等）6 .客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口， 并说请再来）三和幼儿一起接待客人老师。1 .师：现在咱们怎样接待客人

10、老师呢？（部分幼儿回答：）2 .请客人老师赏识小伙伴表演的歌曲客人来了。（激励幼儿 大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）附歌曲：客人来了1=F2 / 4（65231 1） | 5366 I 5 | 6532 | 1 I 1366 | 513 | 6531 I客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手2 | 65. I 65. | 6523 I 1 II茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。招，阿姨再见！阿姨请再来。3 .激励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家人座，并用礼貌的语言 和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品, 喝砌好的茶水。

11、（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产 生亲近感。）4 .客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢 迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）活动延长：组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，加强幼儿做客的感 性认得，提升阅历。教学反思：本次活动重要是让幼儿知道客人来了应当咋么说怎么做，学会客 人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会 跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对唱词还是不大会连贯的说。特 别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在 这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了本 身的好伙伴要求上来表

12、演。客人来了小班教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。体验接待客人的乐趣。活动准备阅历准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。课件准备：“客人来了”图片。活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿爱好。一一你们家常常有人来做客吗？都是谁呀？客人到家里做客，我们应当做些什么呢？你喜爱去别人家里做客吗？出示图片“客人来了一1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得 体的行为。1 .出示图片“客人来了一1”。客人来了，小女孩躲在父亲身后，你觉得她为什么要躲起来？一一她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。2 .出示图片“客人来了一2”。好伙伴来了，把家里玩得这么乱，他们这样

13、做对吗？怎么做才比较好呢？小结：不管是在本身家，还是伙伴家，玩完玩具都要适时整理。出示图片“客人来了一3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接 待礼节。1 .出示图片“客人来了一3 o父亲妈妈和客人闲谈，小伙伴本身安静玩玩具。他这样对吗？小结：家里来客人时，我们可以和客人一起闲谈，也可以本身乖 乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。2 .出示图片“客人来了一4”。一一外面有人在敲门，小主人不认得他，没开门。小主人做得对不对？为什么？小结：假如小伙伴一个人在家时，不能随便给陌生人开门。组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。1 .将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。2 .引导小主人向小

14、客人问好，可以说“欢迎你来我家”“见到你 很高兴”等。3 .激励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。4 .依据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。5 .小客人要走了，引导幼儿用“感谢你的接待”“今日我很高兴” 等话语来和小主人辞别。活动延长家园共育当家里来客人时，家长激励幼儿参加接待。客人来了小班教案3活动目标：1 .初步谙习曲调，会用自然地声音唱歌。2 .能大胆地用动作表现歌曲的内容。3 .在表演过程中知道如何热诚待客和有礼貌地做客。4 .初步培育幼儿有礼貌的行为。5 .乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备：1 .音乐磁带。2 .事先编排好的情景表演剧。教学过程：一、谈话导入1

15、 .师：小伙伴，平常你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家 做客吗？2 .现在，我们来看一段表演，请大家认真看一看小姑娘是怎样去 别人家做客的，在本身家是怎样做主人的，来接待本身的小客人？二、帮忙幼儿初步理解歌词内容。师：小伙伴们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀？师：那她是怎么说的呢？幼：阿姨请喝茶。师：客人要走了，她又是怎么做的呢？师：那她是怎样的一个小伙伴呀？（有礼貌）三、学唱歌曲1 .边做动作边范唱。师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌， 先听老师来唱一遍。2 .引导幼儿跟着老师学唱。3 .引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。四、初步集体表演。集体边表演动作边唱歌曲。师：

16、以后家里来客人了，小伙伴是不是都知道该怎么做了呀！活动反思：我发觉，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动 作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的爱好，不然再好听的 歌曲不是发自内心的爱好去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培 育宝宝们的爱好，让他们真正的喜爱上音乐课。客人来了小班教案4教学目标：1引导幼儿在谙习歌曲第一段的基础上，赏识学习歌曲的第二段。2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。3培育幼儿待人热诚，有礼貌的品质。教学重点：引导幼儿在谙习歌曲第一段的基础上，赏识学习歌曲 的第二段。教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。教学准备：老师编排情景剧，谙习歌曲及

17、动作。教学过程：一：开始部分老师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的.节奏本领。二：基本部分1老师表演情景剧：“小伙伴，你们家来过客人吗？来了客人你是 怎样接待的呢？ ” (请小伙伴说一说。“今日有一个小伙伴家也来了客人，你们看一 看他是怎样接待客人的。”2老师引导幼儿说一说主人是怎样接待客人的？并复习演唱第一段。3老师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿赏识老师表演动作。 2遍4老师请幼儿一起做动作。矫正个别幼儿的动作。5老师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人 是怎样送客人的呢？ ”6老师清唱第二段，引导幼儿听清楚歌词。7老师演唱第二遍，并加上动作。8老师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的爱好。9带领幼儿进行演唱，重点示范演唱xx.|学会用轻柔的声音进行 演唱。10引导幼儿边演唱边加上动作。三：结束部分老师请幼儿分组进行表演唱。客人来了小班教案5活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。2、培育小主人的意识。3、乐于探究、交流与共享。