小班社会我长大了教案.docx

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1、小班社会我长大了教案小班社会我长大了教案1活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣裳等活动，感受到本身的长大，加 强察看本领。2、乐意较大声、大胆地在集体面前发表本身的想法。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到本身的长大。活动难点：能够大胆在集体面前叙述本身的想法。活动过程：（一）情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伙伴们小时候的照片。这 是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？2、你们知道这是

2、小伙伴多大时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有 多大呢？两个脚丫比一比，你们发觉了什么？二、操作比较：（1）小伙伴都带来了小时侯穿的衣裳，去试一试现在还穿得下吗? （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）（2）幼儿说身体的 变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小伙伴比比身高，谁乐意和长 劲鹿比一比呢？2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我 们真的长大了。四.讨论本身怎样长高长大的，感受父亲妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮忙我们一每天地长大？他们辛苦吗？都是 为我们做什么呢？幼儿自由表达，

3、我们应当给父亲妈妈说什么呢？五、扮演父亲妈妈，体验父亲妈妈的辛苦。仿照父亲妈妈照料宝宝。六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让 妈妈父亲讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要父亲妈妈帮忙，现在长大了会本身做 各种事情，希望小伙伴们长大后学会更多的本领。活动反思:上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多, 现将本身的感受反思总结如下：1 .本节社会课有很多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正 确引导孩子是很紧要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向 回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不 必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的

4、不是重要问题，所以老师 不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论本身在幼儿 园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，削减不必 要的提问，语言需要再紧凑些。2 .课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，假如我们 一张张看完PPT课件后，再完整的赏识一遍，给孩子一个更完整的感受, 感受人从小长大的过程，效果或许更好些。对于目标“知道本身在渐渐 长大”，也可以每个幼儿选23张有代表性的照片，设计做成一组PPT, 连贯播放，感受别人的长大，同时也感受本身的长大，让幼儿学得更有 爱好。3 .在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里特别感爱 好，玩得也很高兴。但是也有

5、小伙伴提出来问老师给他们这么多小孩子 穿的衣裳要干什么。假如这些小衣裳、鞋子、帽子是开课班的孩子本身 收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣裳和以前衣 裳进行比较，更直观形象的感受长大。以上几点是我比较粗浅的体会和认得，通过电教课的开课和讨论, 也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只 要是对教学活动有帮忙的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我 就要常常动脑筋去想，去尝试。在此，我感谢张老师和电教组的各位老 师，给我的帮忙和引导!希望以后连续得到大家的帮忙！4 班社会我长大了教案6活动目标：1 .初步学习使用简单的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2 .培育

6、幼儿与妈妈之间的亲情，知道本身长大了。3 .乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4 .初步培育幼儿有礼貌的行为。5 .探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图一全家福、爷爷、 外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培育幼儿对娃娃家游戏的爱好活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清楚。活动过程：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿 与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。1 .妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。2 .妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们 礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌

7、的接待了客人。3 .妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4 .邻居家（其他活动区的小伙伴）的屋子还没有布置完，妈妈带 领孩子们一起去帮忙邻居家的好伙伴布置新家（即一起整理玩具）5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道本身真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼 儿的成长表示确定、赏识，从而激发孩子对本身的长大感到欢乐、自信 和骄傲的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿本身实践整理实物，对幼 儿本领上成长加以确定和称赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到本领, 进一步激发了幼儿对本身成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的 教学目标，完成了教学重点。小班社会我长大了教案7目标：

8、1、通过认照片、看录象、试衣裳等活动，感受到本身的长大，加 强察看本领。2、乐意较大声、大胆地在集体面前发表本身的想法。3、乐于探究、交流与共享。4、积极的参加活动，大胆的说出本身的想法。准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到本身的长大。活动难点：能够大胆在集体面前叙述本身的想法。活动设计：（一）情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伙伴们小时候的照片。这 是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以 和小时候不一样。（二）操作比较：1、小伙伴都带来了小时侯穿的衣裳，去试一试现在

9、还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据本身的操作叙述本身的发觉。（个别幼儿试穿、叙述 为什么穿不下衣裳。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我 们真的长大了。（三）察看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么 要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不 一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本身的事情 本身做。4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼 儿园学会了什么新的、本领。5、小结：我们小时侯都要父亲妈妈帮忙，现在长大了会本身做各 种事情，会希望小伙

10、伴们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。活动反思:这节社会性活动是以“呈现本身的本领”为切入点，依据大班幼 儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达呈现本身的优点”作为本 次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式 帮忙幼儿概括近期新把握的本领。2、老师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期进展情况（为最后环节中 记录表内容的设置服务）。在活动中，我重要通过“回忆一一交流表达一一大胆呈现一一记 录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿 有了之前的阅历准备及记

11、录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较 轻松快乐。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子 们从中得到了老师们的帮忙和确定，表达本领更加大胆流畅了。进而让 孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到 了新鲜感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发 他们的自信念，从中体验“大胆呈现本身”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最后的 “记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都 标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将 相应的色卡贴到本身椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学 会为止

12、。即明确了本身下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮 忙。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活 动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时 也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何加强社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，老师如何更好地利用多媒体来辅佑襄助教学。3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以 和小时候不一样。（二）操作比较：1、小伙伴都带来了小时侯穿的衣裳，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据本身的操作叙述本身的发觉。（个别幼儿试穿、叙述 为什么穿

13、不下衣裳。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我 们真的长大了。（三）察看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么 要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不 一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本身的事情 本身做。4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼 儿园学会了什么新的本领。5、小结：我们小时侯都要父亲妈妈帮忙，现在长大了会本身做各 种事情，会希望小伙伴们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充分着深 厚的爱好，所以在

14、活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映 本身在成长的证据。如：照片、婴儿时的、衣物等为活动的顺当进行奠 定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好， 并使他们产生积极的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入 到活动中去。因此，我采纳游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整 个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣 着一环，首先是通过察看照片引起幼儿的爱好和古怪心，从中发觉本身 长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣裳活动让幼儿发觉 本身身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道本身真的 长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，

15、对幼儿的成长表示确定、赏识， 从而激发孩子对本身的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图 片和讨论以及幼儿本身实践整理实物，对幼儿本领上成长加以确定和称 赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到本领，进一步激发了幼儿对本身 成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重 点。当然本次活动也有很多的不足之处，比如：本身的语言不够精炼, 这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们 的活动给我一个最大的启发就是“整个活动好像和孩子之间一次轻松的 谈话，简单、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的 目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然

16、我知 道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实本身的学问结构，让本 身能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认得，不足的地 方希望各位评委多多引导，感谢大家！小班社会我长大了教案2活动目标1、了解各种职业，乐意说出本身的理想。2、大胆在集体面前说出本身长大了想当什么。3、初步懂得要实现理想就要从小努力。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备课件、椅子、自制的方向盘。活动过程一、问题导入。 师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独 立、强壮、能干了。小伙伴，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大 后想做什么呢？ 激励幼儿大胆想

17、象和表达。二、信息拓展。 老师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认得。 老师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。 请幼儿说说本身长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表 达本身的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。 老师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？例如，想 当警察，就要磨练好身体，使本身更强壮等。小结：每种职业都值得人们尊敬，小伙伴要实现本身的理想, 就要行动起来，从小努力，信任你们长大都能成为一个对社会有用的人。三、高兴游戏：理想列车。将凳子摆成两排，老师手握“方向盘”扮演司机开车，老师 问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出本身的理想后就可以“上车”。活动应变高兴游

18、戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼 儿说出本身长大后想做什么，并且坐上相应的车。活动延长开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出本身长大后 想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的 职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不 同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得 到卡片。环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。家园同步1、家长激励幼儿谈谈本身的理想，激励幼儿从小努力。2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场 所玩，体验

19、各种不同职业的工作。随机教育日常生活中，支持、激励幼儿察看不同职业工作人员的服装、工 作用具、工作内容等，提高幼儿的察看本领。活动反思少一半的幼儿对老师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动， 需要激励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里， 幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达本 领。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要 在不同的领域教学中渗透本领培育，多给幼儿表达的机会。小班社会我长大了教案3活动目标：1、通过比较和交流，感受本身长大后身体上的变化。2、知道在长大的过程中，本领悟越来越多。3、体验长大的欢乐。活动准备：1、幼儿小时

20、侯的照片、幼儿学会的本领照片。2、婴儿时期的衣裳和鞋子。3、PPT课件。活动过程：一、情境感知：1、出示一个小伙伴小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的 她和现在的她有什么不一样呢？2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣裳穿在身 上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣裳穿在身上会怎么 样呢？二、操作比较：1、今日早上，小伙伴们都把你们小时侯穿的衣裳和鞋子带来了， 一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。3、幼儿依据本身的操作，叙述本身的发觉。4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣裳 和小小的鞋子都穿不下了。除了

21、你们的身体有变化，你们还有哪些变化 呢？（幼儿说）三、察看发觉：1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈 妈帮忙？2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样 呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本身的事情 本身做。4、讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些 新的本领。（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示 幼儿在家的本领照片）5、小结:小伙伴们，你们小时侯全部的事情都要父亲妈妈帮忙，现在你们 长大了，学会了很多很多的本领，不仅会本身的事情本身做，还会帮忙 别人做事情，真的很了不起！老师告知你们，随着

22、你们年龄的增长，你 们还会学到更多更多的本领。长大真好！四、呈现本领：比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？小班社会我长大了教案4活动目标：1、通过活动使幼儿加强自我意识，体验成长的欢乐。2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。活动过程：听音乐长高了，变矮了，引起幼儿爱好：小伙伴长大一岁了, 你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伙伴又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伙伴会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的.变化和进步：如能高快乐兴上幼儿园了, 会唱歌了，会本身穿衣裳、会本身吃假了。3、赏识儿歌长大一岁了，提问：布娃

23、娃长大一岁了，还让人抱好不好？小伙伴长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。5、游戏好宝宝才艺呈现幼儿即兴表演一年来本身进步最大的地方，如会本身穿脱衣裳， 会背儿歌讲故事。生活活动：供给多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。环境创设：老师和同学共同布置教室。家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。活动反思：1）幼儿敢于在集体面前呈现本身的进步，初步学习把握了儿歌内 容。2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并适时激励表扬，使幼儿在欢 乐中勇往奋进。3）通过儿歌，幼儿的自我意识加强了。小班社会我长大了教案5活动目标1、通过交流讨论等方法，感受到本身长大后身体的变化。2、乐意大胆地在集体面前发表本身的想法。3、感受父亲妈妈抚养教育本身的辛苦。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、能大胆、清楚地表达本身的见解，体验成功的欢乐。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小伙伴们小时候的脚Y图片。