高中语文新人教版必修2学案第一单元《荷塘月色》.docx

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1、四川省富顺县第三中学高中语文?荷塘月色?导学案 新人教版必修2【导学目标】1 .把握作者情感的开展变化，了解作者不满黑暗现实，憧憬自由生活的思想感情。2 .揣摩文章高雅清丽、精确?生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。3 .熟读课文，背诵第四、五、六段。【导学重点、难点】揣摩文章高雅清丽、精确?生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。【导学方法】课前充分预习，课堂主动探究，乐观争论，发表个人见解，课后练习，大量阅读散文。【学问链接】1 .本文写于1927年7月，正是发动4. 12之后，白色覆盖着中国大地。1927年7月正是朱自 清思想极端苦闷的时期。朱自清在同时期发表的?一封信？

2、中这样写道：“这几天好像有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里一好像在挣扎着，要明白些什么， 但好像什么也没有明白。2 .人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般状况下，彼此不 能交叉；但在特别状况下，五官功能却能消失相互转化、彼此沟通的现象叫“通感，也叫“移 觉。举几个例子来说明：诗人艾青曾写诗这样描绘闻名指挥家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听这也 是通感。又如那笛声里有故土绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。郭 风?叶笛？）这个句子笛声里有草的芳香，花的芳香，还有光明的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩 人情思

3、。远处高楼上渺茫的歌声一一花香，如歌声，假设有假设无、轻灵飘渺，用听觉来写嗅觉，想像奇异，写出了荷香清淡缥缈、 【导学过程】沁人心脾的美妙情状。一、预习文本, 1、字音辨识 酣【积累整合【 ）2、词语理解参差：颤（参差）凉羞怯（步幽僻（）袅 娜:脉 脉:斑驳: 倩影: 二、文本解读探究1、抓住关键词语，理出作游踪。2、课文第4小节写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？3、课文第5小节写了什么景色？勾出本段中你喜爱的句子，并思索语言有什么特点。4、课文第6小节写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？5、带着满腔的期盼和淡淡的喜悦，朱自清来到了荷塘边。面对美景他摆脱苦恼了？6、从哪里

4、可以看出他最终还是没有摆脱苦恼？【当堂检测】1、选出以下句中的比方句)A.那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。B.这一片天地好似是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。C.熊熊的火光至今还模糊地亮在我们的眼前，好像那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。2、填入下面横线上的句子，连接最恰当的一项为哪一项)路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好似是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一 世界里。我爱喧闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今日晚上，一个人在这苍茫的月下，什 么都可以想，什么都可以不想，。A这是

5、独处的妙处B、便觉是个自由的人D、这真是好玩的事C、于是又记起?西洲曲？里的句子3、选出对加点词语解说有误的一项(A.突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“总说明在这样的日 子里月光就会另有一番样子。B.采莲是江南的旧俗，好像很早就有，而六朝时为盛。“好像有不确定的意思，说明采莲的 历史久远，但何时开头不非常确定。C.树梢上隐模糊约的是一带远山，只是有些大意罢了。“大意在这里是也许的轮廓的意思。 可见当时的朦胧静谧。D.荷塘四周，长着很多树，蓊蓊郁郁的。“蓊蓊郁郁是后置定语，突出了树的茂密，也更加 突出了荷塘的幽僻。4、选出对下面这首诗的解说不恰当的一项) 江南可采莲，

6、莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东、鱼戏莲叶西、鱼戏莲叶南、鱼戏莲叶北。A.这首诗属于乐府诗。B. “田田是指荷叶茂密相连的样子，“何是为什么的意思。C.这首诗后四句尽管句子相同，但并不显得罗嗦累赘，恰恰表现了鱼儿自由拘束、玩耍追赶的 情景。D.这首采莲歌反映了采莲时的光景和采莲人欢快的心情。【课堂小结】朱自清就是这样一位奇妙的国画，用“新而不失自然的语言之笔给我们描绘了一幅清幽淡雅、 朦胧和谐之景，让荷塘与月色融为了一体，心境与景物融为了一体，整个天地融为了一体！给 我们以巨大的审美享受！写景是为了抒情，这淡淡的荷塘月色之景中，寄寓的是作者淡淡的难 以言说的情！【布置作业】收集写月的诗句，背诵4到6段。【反思小结】