核心素养目标人教版六年级上册第二单元第一课时《美丽的夏牧场》教案.docx

《核心素养目标人教版六年级上册第二单元第一课时《美丽的夏牧场》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养目标人教版六年级上册第二单元第一课时《美丽的夏牧场》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版音乐六年级上册第二单元第一课时美丽的夏牧场教学设计课 时：1课时1s教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲新疆民歌美丽的夏牧场，e羽调，4/ 4拍，歌曲为一段体，六个乐句，运用民歌旋律发展中最简朴的手法，将第1、2乐句多 次反复构成全曲。除第五乐句外，一、三乐句的旋律完全重复，二、四乐句的旋律完全 重复，第六乐句与二、四乐句的旋律重复，节奏变化。新疆以天山为界，分为南疆和北 疆，歌中唱的夏牧场在天山山麓之南，恰布河横穿其间，那里有很多牧草肥沃的牧场， 牧民以哈萨克族为多，因此歌中赞美为“这是哈萨克放牧的好地方”。歌曲旋律起伏流 畅，优美动听，充分表现了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色，唤起人们

2、对新疆的热爱与向 往。2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖 趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对 新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体 裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都 为课堂内的新课学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题美丽的夏牧场第一课时学科音乐年级六年级教学目标1、审美感知目标：在演唱中引导学生了解草原、关注草原、喜欢草原、爱护草原。创编标语

3、等形式进一步增强学生对草原的热爱并渗透环保教育。2、艺术表现目标：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，唱准前、后十六分 音符及附点四分音符时值，了解圆滑线的作用并能在实际演唱中加以运用。3、创意实践目标：通过聆听、视唱、对比、谈话、分析、感受、使学生更好的 了解歌曲内容、学唱歌曲，感知民族音乐风格，并且引导学生设计多种演唱 形式，更好的表现歌曲内容。4、文化理解目标：通过欣赏歌曲，感受具有草原风格的作品。激发学生对美丽 草原的热爱之情。了解与哈萨克相关的音乐文化。了解新疆的民族风情，体 验新疆的自然风光。重点 了解与哈萨克相关的音乐文化。了解新疆的民族风情，体验新疆的自然风光。难点 唱准前、后

4、十六分音符及附点四分音符时值，了解圆滑线的作用并能在实际演唱中加以运用。教学过程学生活动学生认真 听，回答老师的 问题。设计意图导入课题。教学环节教师活动新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，我们今天就来到美丽的新 疆，来欣赏她的美丽。师：有同学发现，这些都是大草原的景 色，我们伟大的祖国幅员辽阔，在内蒙 古新疆、甘肃、宁夏、青海、西藏等省、 自治区都有辽阔的大草原，广阔的草地 上，有肥美的牛羊，还有勤劳、善良的 人们，他们非常热爱自己赖以生存的这片草原，听，他们正在歌唱这片草原呢!师:我们今天就来听听草原儿女对草原的歌唱，学习歌曲美丽的夏牧场1、聆听美丽的夏牧场学生认真1）歌曲是几拍子？

5、听，回答老师的通过畅所2）歌曲的速度和情绪是怎样的？问题。欲言，激发学生2、聆听美丽的夏牧场学习兴趣，培养1）这首歌曲是什么民族音乐风学生的自学能格？力和语言表达2）歌曲是什么演唱形式？能力。3、让我们共同走进新疆哈萨克，感受他们的民族风情4、同学们，你们知道哈萨克有什么特1、有感情地朗读色乐器呢？（冬不拉，节特根，歌词，熟悉歌词。库布孜）2、聆听歌5、作者简介曲，观察演唱者6、发声练习的情绪，轻声跟7、节奏练习唱歌曲。8、有感情的朗读歌词，品味歌词含义3、用心体会歌词中“阿肯”是什么意思？每一句的情感，9、歌词中还出现了哪些景色？将自己融入歌曲10、请同学们跟着钢琴用lu歌唱歌情境中。曲旋律

6、。讲授新课11、视唱歌曲，歌曲的骨干音是哪几个？回答老师的巩固练习12、音乐知识骨干音13、填词演唱，你觉得加入词之后最有 难度的是哪句？14、让我们再来练习这句歌曲，这句里 面都包含哪些知识点呢？（一字多音，附 点四分音符，前八后十六，圆滑线）15、作为生态系统中的重要一环，千百 年来，草原上丰美的水草养育着马背上 的民族，也孕育了北方民族灿烂的草原 文化。我们今天学习了关于草原牧场的歌曲， 也请同学们为保护草原建言献策，为保 护草原设计标语吧！16、完整演唱问题。师：同学们，通过欣赏、演唱你们是不是 对美丽的夏牧场又有了更深一步的 了解，让我们发挥自己的想象力和创作 力把这首歌曲用不同形式

7、展现出来，演 绎到我们的课堂中吧。1、哈萨克是一个能歌善舞的少数民族, 手鼓是他们的主要伴奏乐器之一，接下 来随老师做几个有新疆民族特色的舞蹈 动作，伴着手鼓，欢快得跳起来吧！积极参与小 组演唱并展示表 演。发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。用分组活 动来调动学生 积极性，培养学 生的自信以及 参与合作意识, 让学生在合作 中成长。以创编的形式来进行扩2、轮唱是几组人分声部相隔一定时值依 次进入，演唱同一旋律的演唱形式。在 这里我们可以分成两组，相隔两拍进入。展延伸，利于培 养学生创作的 灵感与兴趣,并 巩固本节课学 习的内容。拓展知识哈萨克民族是一个能歌善舞的民族，好为学生拓展关于听的歌曲还有很多，我们再来欣赏一首歌曲的知识哈萨克斯坦的歌曲玛依拉课堂小结今天，我们走进了美丽的草原，聆听了总结本节课通过学生草原人民用他们质朴的歌声表达了他们所学知识，说出自己总结本节对草原的热爱和赞美之情，草原美，草自己对歌曲的体课学习的内容，原的歌声更美！同时，保护和热爱草原AN o有助于加强对是我们义不容辞的责任，就让我们携起学生的情感教手来，保护、热爱草原，让草原永远成育。为天堂！板书美丽的夏牧场节拍4/4拍速度中速情绪抒情地清晰、直观 地展现本节课 的主要内容及 学习过程。