高中语文新人教版必修2学案第一单元12《故都的秋》.docx
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1、?故都的秋?学案学习目标:1、把握文章的总体思路;2、把握作者以情驭景,以景显情,情景交融的表达技巧;3、体会作者所抒发的“情。学时:一学时学习过程:一、导入新课播放歌曲?前门情思大碗茶?,要求感受其“味。问题、为什么题目不叫“北平的秋而要为“故都的秋?明确:用“故都 一词,更含有深切的眷恋之情。使作者笔下的秋天更有剧烈的主观感情颜色。 而“北平之秋这个题目比拟客观、平淡,感情不浓烈。故是原来的、旧的,“故都是“原来的、旧的都城,更有一层,“故都仿佛“故 土,作者诞生浙江富阳,长期在各地游历、漂泊,北平本不是他的“故土,却给了 “故土 般的感受。这是身体或者说是踪迹的回归,更是一种精神的眷恋和
2、归来。二、作者及写作背景。郁达夫18961945),名,字 。制造社的重要成员之一,现代闻名,。1896年,郁达夫诞生在富阳这个富春江畔的古老小城中。据说他家藏四万卷书,郁达夫在少年 时期就全部翻读过了,打下了深厚的中国古典文学根底。在高校期间,他又开头接触外国文学, 使其又增加了丰富的外国文学素养。郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他在小说、散文、 诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就,而且形成了自然畅达而热忱坦荡的鲜 亮风格。这一风格也表达在他的散文创作中,擅长运用多种多样的艺术形式,风格却很统一, 正如郁达夫自己所说的:“悲怀伤感,决不是一个人的固有私情,照托尔斯泰的艺术论看
3、来,那 么感情的渲染传统,却是艺术作品的主要功用之一。在散文中“总要把热忱渗入,不能不到 达忘情忘我的境地。他的散文带有鲜亮的自叙性质,发出的是带有剧烈共性的自己的声音, 篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子,布满了内热的、浓郁的、清爽的情韵,热忱坦白,毫不遮掩 地表现了一个富有才情的学问分子在社会里的苦闷心境,呈现出一幅幅感伤、愁闷而又秀丽、 隽永的情景交融的画面。背景:从1921年9月至1933年3月,郁达夫曾用相当大的精力参与左翼文艺活动,进行创作。 1933年4月,由于国民的白色的威逼等缘由,郁达夫从上海移居杭州,撤退到隐逸恬适的山水 之间,思想苦闷,创作枯淡,而这篇散文写于1934年,作者正
4、处于苦闷时期。主要作品 短篇小说 中篇小说 散 文 三、文章的学习问题、文章标题指明白描写的地点和描写的内容,而在文章中作者是否只写了北国之秋? 明确:没有。还写到了南国之秋。问题、概括南国之秋和北国之秋的特点。明确:北国的秋:“来得清,来得静,来得悲凉南国的秋:“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡问题、在作者的心目中北国之秋要远胜于南国之秋,有让他难以割舍、忘记的地方,是哪些 秋景让作者如此牵肠挂肚呢?明确:早晨庭院景C色)、槐树的落蕊形)五幅秋景图 秋蝉的残声(声)总特点 修静、悲凉秋雨话秋凉(味秋树的奇景(实)问题、五幅图画是按什么挨次来写的?是时间挨次还是空间挨次?明确:既不是时间
5、、空间挨次,也不是规律挨次。表达了散文的“形散而神不散 把五幅画连接起来的“神一一带有幽思落寞的憧憬眷恋故都的思想感情。景与情的结合点一一北国之秋的“清、静、悲凉的特点问题、详细分析各幅秋景图,找出反映此特点的语句。早晨庭院景3段):这里不去写陶然亭、钓鱼台、潭柘寺等风景名胜,而却写租一椽破屋的好处,其中这个破 字用得好,符合作者孤独?、愁闷的心情。看碧绿的天色,何等“清;听驯 鸽的飞声,何等静;数一丝一丝的阳光、静对牵牛花的蓝朵,那么不但 清、静,而且悲凉 了。作者把牵牛花从好到差排队:蓝、白紫黑粉红;写花底的秋草,用几根、稀稀落落、尖 细来修饰,这也显出作者消沉、苦闷的思想感情。槐树的落蕊
6、4段):清、静“满地作铺的补语,说明落蕊之多,声音也没有,气味也没有,两个相同的否认句, 说明无声无臭,静到极点,清到极点;扫帚的丝纹用细腻、闲适来修饰,也显得 清、静。而潜意识下并且还觉得有点儿落寞,那么抒发了悲秋之感,紧扣了悲凉。 秋蝉的残声 5段):第一句用衰弱、残来形容蝉声,无论在什么地方都听得见说明普遍、多,其次句说 南方城区无秋蝉,形成比照,突出北国之秋的特点。这个特点是什么呢?幽静。(一句秋蝉的 衰弱的蝉声,以动写静,更增加了北国秋天清静的特点。本文为了突出北国秋天的这种特 点,往往采纳了这种写法,比方前面写青天下驯鸽的飞声,后面的“息列索落的雨声和缓 慢闲适的人声,都同样给人幽
7、静的感觉。古人有诗云:蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。这种写 法我们称作反衬。秋雨话秋凉610段):这一节,作者用奇、有味、像样三个补语概括描述秋雨的特点。用拟声词息列索 落形容雨声,最终描述都市闲人话秋凉的场景,用缓慢闲适作定语修饰”声调,微叹着 作状语修饰互答,写出了人的神态,都突出了清、静、悲凉的气氛。秋树的奇景11段:这一段共四句,首句以奇景统领全段,二、三句写枣子之多、枣子的外形及结果的过程; 第四句说明枣子成熟到淡绿微黄才是秋天的黄金季节。这一段好像基调比拟明朗,但我们也 应当知道,收获的季节到了,西北风也来了,尘沙灰土也来了。小结:这样看来,本文写景,总的基调是清、静、悲凉。这种感觉,好
8、像是不好的,好似不 是在赞美北国之秋。其实,这是悲剧美。这也是我们中国的读书人的传统的心态。我们接下 去看作者的谈论就可.知道谈论:议秋(12段)这一段,说明秋在我们中国传统文学,乃至世界文学中的举足轻重的地位。其中有一句最能 突出作者对秋的熟悉和评价的,是哪一句?请同学们把它读出来。(足见有感觉的动物萧 索的感受来的。)看来,能够观赏秋天的人,是有感觉、有情趣的人。秋天是很好的,很有内涵的,也是很值得深 味的但最值得深味的,在作者看来,要算哪里的呢?北国的秋天了。问题、故都的名胜颇多,可写者比比皆是,有香山红叶,有颐和园、昆明湖等,为什么不写 这些景色,而写一般存在于家家户户、街头巷尾的景象
9、?明确:这跟作者要表达的感情有关:陶然亭的芦花,潭柘寺的钟声这些都是出名的景点, 定然特别喧闹,不符合作者要写的心境孤独?、愁闷、清静、悲凉等等。所以应中选些冷 色调的景物。这就是以情驭景,驭,就是驾驭,即选择景物,同时,这些景物又准确 地表现作者的感情,这就叫以景显情。四.阅读迁移秋天是一支红唇膏栗子珍落叶是秋天尽情舞蹈的红裙子。秋天,是一支红唇膏。从瑰丽的晚霞里吹来的风,把季节的火焰,吹进了山坡上的枫树林;把天上的配红吹满了柿子 的脸。山里的姑娘来卖鸡爪果了。秋风把姑娘的皮肤吹成一种带白纹的红色,红殷殷的鸡爪果,摆满 了街角和路边,摆在菜市青悠悠的葛苣与脆生生的白菜间。姑娘们作起喉咙,把一
10、声声的叫卖, 喊成一串串紫金铃。疾风飒然,正是卖风车花的季节。那七彩锡箔纸做成的风车花,插在卖花高高的架子上,辘辘 转动着,迎风招展成风情万种的红袖孩子们追赶着,一个个眼睛里伸出手来。红枫习习烧红了江岸。挖沙的是(dun)船,空空咚咚地将江湾闹成一支火红的曲子。石砌的码头露出来了,始终伸进江心,提着红桶子的大嫂正在码头上洗衣服;运沙的小划子划 过那码头,年轻的艄工吹起?大红枣儿甜又香?的口哨。摘柑子的人的笑语,从山坡上流下来,像桃花汛。瞭昉的大雁飞过天空,洒下一串红色的乡思啊,秋天是一支红唇膏,把生活、把生命涂抹成一种红艳艳的、诱惑人的漂亮。五、课后作业 语言学问1 .以下词语中加点字注音有误
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