大班手工课教案.docx

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1、大班手工课教案大班手工课教案1活动目标：1、教会幼儿学习正确使用剪刀，快捷的向四角中心剪开。2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。活动重点：幼儿快捷使用剪刀、想象绘画、自制风车。活动难点：幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角 向中心折，自制出风车。活动准备：幼儿用书、剪刀、彩笔。活动过程：1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工）2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，老师 示范怎样做风车。4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。5、老师引导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次, 用剪刀向

2、中心剪开。6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固 色花纹衣裳的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。(2)幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出本身喜爱的鱼的形状，要画满整张画纸， 然后再给它穿上单色花纹衣裳。b、激励幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的 花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮忙本领弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发本领强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，呈现并 相互评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。大班手工课教案6制作名称：七星瓢虫。制作目的：培育宝宝的制造精神。制作准

3、备：塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。制作过程：1 .将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；2 .将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；3 .将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；4 .用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用;5 .将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在 塑料瓶上；6 .稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢？ ” “七星花鸡”。 我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长57毫米，宽 45. 6毫米。触角节状，短，褐色；头、口器、复眼、前胸、小盾 片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色

4、，具7个不规定黑色 圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中心接拼而成。年生45代。多见于 田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞 而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透亮虫盒或生境箱，亦可作瓢虫 牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等, 皆可饲以玩赏。7 班手工课教案7一、活动目标：1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特点，并初步尝试制作 简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。2、在活动中，积极地看、说、做，培育幼儿的察看、探究、 动手、合作的本领。一、活动准备：图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一 张、皮影、皮影台、投影仪。三、活动过程：（一）、赏识

5、皮影戏1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很 好玩，很想回家和父亲妈妈一起玩，所以老师想了一个方法，学做 皮影。2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。（二）、分组察看皮影提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的.？皮影都是 什么部位在动？（三）、集体讨论皮影的特点1、将皮影放在投影仪上，让幼儿察看，老师记录幼儿的察看 结果。2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住； 而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪 里啊？（身体各部位的关节处）（四）、探究皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来 说一点都不难了，接下来我们学做这

6、个皮影。1、察看材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。2、幼儿探究制作皮影，重点引导订书针的使用。（五）、用本身制作的皮影进行合作表演，体验成功感。大班手工课教案8活动目标：1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作本领。2、对纸工制作产生肯定的爱好。活动准备：剪刀、纸工第16页小挂饰活动过程：一、引题1、小伙伴，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰美丽 吗？没有这些挂饰老师好看不？为什么（幼儿回答）这是老师制 作的挂饰，我们小伙伴会制作吗？今日，老师为你们带来了一些没 做好的挂饰请你们动手试试（幼儿认真察看，激发幼儿制作的欲望）二、小挂饰1、出示作品，引导幼儿察看外形及结构特征。提问：一会在做手

7、工的时候我们应当先做什么。怎样才能使 线穿进去？幼儿回答后并小结。2、老师讲解并示范将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心）将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中心穿上一根挂线。小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小 圆纸片固定在圆盘四周。轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，非 常好看。3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。三、幼儿操作1、幼儿操作老师巡回引导。2、激励个别本领弱的幼儿连续制作，完成作品。给完成好的 幼儿予以表扬。小伙伴，你们都特别棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰本身的教室，

8、收获成功喜悦。大班手工课教案9一、活动名称：手工染纱二、活动目标：1、培育幼儿认真察看，有目的注意及耐性细致的习惯，使其 的意志力的进展得到帮忙和成长。2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美好 的事物因本身的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。3、由于有本身参加而实现的一个目标的活动中能帮忙孩子练就良好的自我效能认知。三、活动准备：1、活性染料黄色、红色、绿色、蓝色2、纱布若干、一次性手套3、水、盆、盐、绳子4、音乐四、活动过程：1、组织幼儿围坐成一个半弧形2、引用童话故事边示范边通过生动的语言进行讲解和操作激 发幼儿的创作爱好故事：在另一个星球，有一块白色的纱精灵，不知什

9、么时候，他开 始想让本身有一件新的衣裳，于是他决议离开家人独自旅行并去找 到那件她理想中的衣裳，于是有一天，一切准备连续后他便启程了, 他飞啊飞，飞啊飞，这时他看到了水精灵，他便问水精灵：水精灵, 水精灵，请问我怎么才能找到一件适合我的新衣裳啊。水精灵回答 到，我是可以帮到你，不过我一个人的气力还不够你得去找白色的 盐精灵。于是纱精灵又连续飞啊飞飞啊飞，在不远处他看到了正在 漫步的盐精灵，便问：盐精灵，盐精灵，怎么才能让我穿到美丽的 新衣裳？盐精灵说：我倒是可以帮到你，不过，我一个人的气力 是不够的，你还得找到染料精灵。于是纱精灵又连续飞啊飞飞啊飞, 这时他看到了粉末状，带有颜色的的东西便问：

10、请问你是染料吗？ 染料微笑着点点头说：是啊。纱精快捷问，我想换件彩色的衣裳, 你能帮帮我吗？纱精灵回答说：当然可以啊。就这样盐精灵跳进 了水精灵的怀抱说，我可以帮你固色，使你的衣裳长期保持美丽， 这时染料已跳进水里变成了美丽的颜色。（需要一个人在老师讲故 事的时候调颜色操作）：纱精灵，快来我这吧，游一游很快你就会 穿到新衣裳喽。就这样由于有水精灵、盐精灵、染料精灵的帮忙， 纱精灵终究穿到了新衣裳，就在这时他好高兴，好想感谢他的伙伴 们，想跳只舞给他们看，可是，现在它湿哒哒的，所以他现在，只 能短时间离开大家，等会和大家见面（一个人帮忙拿走纱布去晾晒） 孩子们，你们知道吗，纱精灵由于得到伙伴的帮

11、忙穿到美丽衣裳的 消息传遍了整个精灵王国，导致那里的纱精灵们都想让本身也穿上 美丽的新衣裳，接下来我们就要一起为这些白纱穿上彩色的衣裳。3、幼儿独立操作、老师讲解规定在刘老师请王老师老师发纱 精灵之前，（有一个帮助发纱的人）刘要告知你们一个隐秘哦，那 我要等全部的人安静下来。（1）（规定建构）每个人只需要给一个纱精灵穿一件你认为 美丽的衣裳。（2）假如你发觉你选择的那盆染料那有很多人，那肯定要等 待别人离开在去染，信任你们可以做到的对吧。（3）盆里的染料和盐水都喜爱在盆里，所以你们要保护好他 们，别让他们洒出来哦。（4）染好以后就可以把你染好的纱精灵挂在我身后的这根绳 上，等晾干在去拿本身染的

12、那块。（5）好了，现在我们这里已分好了 4组，大家可以去染喽。五、幼儿作品呈现老师和幼儿一起讲评你喜爱哪副作品？为什么？你认为这块美丽的纱可以做什么？六、活动延长组织幼儿运用本身亲自染织的纱布邀请客人老师共同参加彩纱精灵舞会体验中国染织艺术给人带来的欢乐。定在吸管上。7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来, 将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。活动延长：老师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具 的乐趣。大班手工课教案2一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简

13、单的乐曲。二、活动准备1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶（塑料）。3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。4、即时贴条、形状若干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程（一）开始部分1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜想瓶子里面装的是 什么。提问：A、为什么我的瓶子会唱歌？（幼儿自由讨论）B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？（二）基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范）A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、 当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指 渐

14、渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼 儿说）（三）结束部分1、用自制的乐器演奏乐曲。引导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！ （分成三组）A、老师讲解示范。B、（放音乐）幼儿本身为曲子伴奏一次或两次。2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小伙伴，你们想 想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛 奶瓶、铁盒）真棒！那小伙伴回家后和父亲妈妈一起用我们刚刚说 的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？ 好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！课前准备1

15、、谙习各种乐器发出的声音。2、打击乐器的阅历。3、场地设置。大班手工课教案31、培育幼儿手工制作的爱好。2、让幼儿体会手工制作成功的欢乐。3、磨练幼儿手眼并用，快捷使用剪刀。1、与幼儿人数相等的剪刀。2、幼儿用书创意手工第四课。3、湿毛巾。一、谈话导入活动小伙伴喜爱你的家吗？1、幼儿讨论、交流。2、小结：今日我们来做手工我爱我家，看谁制作得最认 真，来比一比吧！二、老师示范操作过程1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。2、提问：表示什么表示涂胶水的.位置（用于图之间的粘 贴）。3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。5、画上屋里的人，装饰房

16、子的屋顶和外墙。三、幼儿制作1、提示幼儿注意安全，不要把剪刀对着本身和小伙伴，不要 剪到手。2、老师巡回引导，重点帮忙本领弱的幼儿。四、评价作品1、给制作认真的幼儿进行嘉奖。3、小结：今日，小伙伴们都大胆尝试制作，都能认真完成手工活动，当一回小小建筑师，真棒！将作品呈现在手工区，供幼儿赏识。大班手工课教案4教学目标：1 .激发幼儿对编织的爱好与探究本领，并学会用纸条编织井 字结。2 .激发幼儿的制造力，大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能 将井字结变成各种形状的花。3 .让幼儿感受花朵的美丽。教学准备：铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板。教学过程：一、激趣引题“春天到了，花园里的花开的好美

17、啊！我们来看看都有哪些 美丽的花？她们是什么样子的？ ”出示PPT,带领幼儿赏识各种样式的花朵。二、尝试1 .引导幼儿大胆、自主尝试，用不同颜色的纸条变出花朵。“这些花朵美不美？ “在你们的、材料篓子里有很多彩色的 纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些美丽的纸条能不能变成花 朵。”幼儿自由探究操作，充分发挥想象力和制造力，老师确定幼 儿自创的方法。情况一：（有幼儿做出了花朵）“有些小伙伴尝试用本身的 方法做出了美丽的花朵，我们一起来赏识一下。” “请你来说一说 你是怎么做出来的？ ”情况二：（没有幼儿做出花朵）“小伙伴们尝试了很多种方 法，我刚才看到有的小伙伴折，有的小伙伴卷，但是都没能做出来

18、。 没关系，老师这里有一种方法可以做出美丽的花朵来，我们一起来 看一看。”三、老师讲解示范井字结的编织方法2 .用不同颜色的四张纸条编织井字结花朵。“刚才很多小伙伴都大胆尝试了，老师这里有一种用纸条编织花朵的方法，你们想学吗？ ”3 .老师示范，将叉开的纸条按规律穿插。将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1、2、3、4；强调握纸 条的时候将有数字的一面朝向本身。教孩子记住编织的技巧：“先将纸条1横着拿，用纸条2从下面夹住它，注意空出一 些距离。下面的纸条3夹住纸条2,纸条4夹住纸条3,再将纸条4 从纸条1中心穿插进去。”注意：（大的数字压小的数字）“2夹1, 3夹2, 4夹3、4穿1。上下左右拉一

19、拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。”4 .再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探究规 律。“2夹1, 3夹2, 4夹3、4穿1。轻拉”尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。”四、幼儿操作，老师引导“现在请每个小伙伴都来做一朵井字结花朵。”1 .对本领弱的幼儿适当予以帮忙。2 .提示幼儿用剪刀、铅笔时的安全注意事项。假如要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的 不一样就行了。“小伙伴们的井字结花朵都编好了，请你给它做出 形状不同的花瓣，请你亲自将它种进我们的花园里，让老师的小花 园里开满美丽的花吧。”幼儿操作，老师引导，让幼儿变出各种形式的花瓣。五、

20、呈现交流1 .展板：“我们的小花园”，孩子将本身的作品放在展板上。2 .点评：“你们的花朵太美丽了！” “你最喜爱哪一朵？他是什么样子的。”六、延长1 .带领幼儿在花园展板前合影。2 .我们再去幼儿园的小花园里看一看，还有哪些美丽的花， 下次一起来做一做，好吗？。3 班手工课教案5活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的本领；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变打扮饰各种各样的鱼。活动重点重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的本领。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1 .环境布置：布置“海底世界”墙饰；2 .各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、

21、白、灰效果） 若干；3 .“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程（一）播放海底世界影碟，激发幼儿认得海底世界的爱 好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1 .提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）2 .提出要求：察看鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）（二）情景导入1 .叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小伙伴都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼 宝宝到了我们班。2 .在海洋背景图上出示范例，赏识讨论。讨论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）（2）鱼宝宝穿了什么衣裳，它和我们刚才在电视里看到的鱼 有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看 到的是一样的，但电视里的鱼颜色明丽而这些鱼宝宝身上穿的衣裳 是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3 .提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网 走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过 气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈悲伤极了，我们该怎样 帮忙大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。（二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。（1）老师提出要求：大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单