幼儿园小班上学期班务工作计划优秀3篇.docx

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1、幼儿园小班上学期班务工作计划优秀3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的 挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才能发挥它最 大的作用呢？为大家细心整理了幼儿园小班上学期班务工作计划优秀3 篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。幼儿园小班上学期班级工作计划篇一经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识, 同时社会交往本领、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识 弱、动手本领差和倚靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而 本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没 有形成规定意识，集体活动的时候，喜爱自由的

2、单独活动的情形。这些 孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活, 每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量， 将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现 将本学期工作计划如下：一、总目标本学期，我们将连续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园 的园务工作计划为引导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。 在日常的活动中我们将从察看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营 造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地进 展。幼儿教育引导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，变 化为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据

3、我班幼儿的实际情 况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握 我班幼儿的进展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有 趣味的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期重要工作任务及实施措施（一）合理布置日常教育教学活动实在措施。1、订立适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划。2、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促 进幼儿认知本领的进展。3、依据幼儿对游戏的喜好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形 式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认得一些 基本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动实施前作好充分的

4、教学准备（包含活动材料的准备, 阅历、学问的准备）。幼儿的操作材料依据本领强弱布置准备。（二）磨练幼儿身体，促进其身心全面健康进展的实在措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐快乐地、精神饱满地做早操。3、重视平常的察看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展 和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；实在措施如下：1、依据本班的情况，以幼儿园班级管理为引导，订立合理、 科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐渐落实，帮忙幼儿养成良 好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的 常规。3、积极搭配幼儿园任务开展各项工作

5、。（四）安全教育1、注意个体差异，激励个别胆小、缺乏自动性的幼儿积极参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的变动自动加添衣物，不在尖锐物边追赶，注意安 全。（五）做好家长工作，取得家长信任、搭配的实在措施：1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况， 与家长交流教育方法，家园搭配，共同促进幼儿进展。2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，应用 性，教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的软弱环节加以辅导， 复习。3、认真填写家园联系手册，从而使家长更好的了解幼儿在园 情况。三、本学期的紧要活动内容预设如下二月份：1、完

6、善环境布置。2、选择主题教学内容。3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。三月份：1、开展主题“我们吃什么”。2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇 女，知道她们很辛苦，在家帮忙妈妈做力所能及的事情。3、订立仔细的班级工作计划、周计划。4、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。四月份：1、举办“清明节”扫墓活动。2、对幼儿进行安全教育3、排练迎“六一”节目五月份：1、开展主题“小兔儿乖乖”。2、五一放假安全教育。3、连续排练六一节目六、七月份：1、庆“六一”活动。2期末安全教育工作。3、班级工作总结。4、开展主题“夏天到”

7、：（1）夏天真热；（2）消暑方法多；（3）夏日好时间；幼儿园小班上学期班级工作计划篇二一、班况分析：本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分 之前没上过幼儿园，幼儿特别倚靠家长，哭闹现象时常发生。通过与家 长的交流沟通和开学一周的察看发觉。我班的孩子都很聪慧，活泼、能 较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小伙伴略微慢 一点外，小伙伴都能听懂一般话，喜爱听故事，部分幼儿的仿照表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出 对音乐活动的爱好和极大的表演欲望。同时也发觉了孩子的一些问题， 实在分析如下：1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭

8、包揽过多，孩子们 还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，而且拿调羹 方法不正确。2、由于小班孩子的注意力简单分散，自控本领较弱，因此在学习 上表现为倾听本领较弱，喜爱随便插嘴、大声叫喊，不会正确表达本身 的情绪、情感。3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对本身的行为和动作、缺 少掌控本领、在运动时的自我保护本领也较弱，需要老师的引导和提示。4、在游戏活动中，孩子的参加积极性较高，他们喜爱玩象征性很 强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐性。5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建 立集体意识，因此行为较任意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都 是独生子女，在家

9、长辈们包揽许多，因此游戏结束后他们还缺乏整理玩 具的意识，不会将玩具放回原处。为了使幼儿尽快的稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好 的行为习惯，形成良好的常规意识。我们老师将齐心协力，共同努力， 使每位幼儿在幼儿园生活的高兴，使每位幼儿取得可喜的进步。特指定 以下目标及计划：二、班级工作任务及目标：依据纲要和指南的引导精神。连续变化教育观念，把新 的教育理念转化为教育行为。本学期围绕本园的园务工作计划，结合本 班幼儿年龄特点及进展水平，扎坚固结实实，作好保教工作和家长工作, 重要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育。加强幼儿体制，进展幼儿语言本领，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面

10、进展，现 订立了本班班务计划。九月份工作重点：一、教育教学工作1、全面家访，察看、了解幼儿的家庭及各方面情况，增长师幼、 师与家长的感情，除去幼儿分别焦虑。2、创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区 等幼儿爱好的区角，激发幼儿参加活动的爱好。3、调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，适合幼儿身心 进展的规律。4、以亲子互动的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟悉幼儿园新 环境，了解班级的重要常规。5、通过每周学问反馈向家长适时反馈幼儿在园情况，并通过群等 方式了解家长的需求，使教育达成一致。6、开展秋天真漂亮、玩具总动员等丰富有趣味的主题活动，激励 幼儿乐意上幼儿园，并在活动中

11、熟悉同伴，遵守活动常规。7、在生活中渗透颜色辨认、玩具分类等活动，引导幼儿认得基本 颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动进展幼儿的小手肌肉。8、以标记、图示等形式，引导幼儿按肯定秩序摆放物品、玩具。二、家长工作1、发放新入园幼儿情况调查表，向家上进行问卷调查。2、通过家访了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增长老师、幼儿、家 长之间的情感交流。3、通过家长会让家长了解幼儿园各方面情况以及帮忙幼儿除去入 园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些准备工作等，加强家园协 作。4、通过群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿 在园活动情况，并进行教育阅历共享。十月份工作重点：一、教育教学工作1、连续培育

12、幼儿的生活自理本领，引导幼儿初步养成独立进餐、 正确穿脱的习惯。2、供给谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动。3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处 开展小型多样的活动。4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿赏识故事、儿 歌，培育幼儿对文学作品的爱好。5、丰富语言区内容，让幼儿本身看看、摆摆、听听、说说，激励 幼儿大胆表达。6、创设小小停车场、小手小脚真能干等环境，引导幼儿知道保护 本身的正确方法，并获得有关阅历。在分区活动中，供给水彩笔、油画 棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，激励幼儿自由地画画、捏 捏、剪剪、贴贴。7、两位老师共同下班，分工协作，要

13、求一致，帮忙幼儿尽快形成 遵守规定、认真倾听及使用礼貌用语的习惯。8、创设表演区，供给话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿 自由选择，并随音乐旋律大胆表现。二、家长工作请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初 入园的幼儿在与父亲、妈妈的情感交流与互动中，体验到与父亲、妈妈 共同活动、共同表现的乐趣。幼儿园小班上学期班级工作计划篇三一、班级情况分析：本班现今有24名幼儿。其中男生13名，女生ng。不管是新生 或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些阅历。通过 一个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高愉快兴地入园、 离园。我们也了解到孩子有以下几个特点：(1

14、)、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯(2)、大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独 立完成(3)、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中特别积极，但 倾听习惯有待培育。二、工作总目标：以幼儿园工作规程幼儿园教育引导纲要为指南，结合园 务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，深入学习蒙台梭 利教育理论、多元智能理论等，以理论引导实践，采纳多种教育形式， 提高组织教学活动的本领，足够幼儿多方面进展的需要，丰富他们各方 面的学问，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。三、各项工作重点：1、不绝培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理 地进行。

15、2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型 的师生关系，使孩子成为自动的学习者、讨论者，提高幼儿的活动本领。3、连续开展蒙氏教研、育活动，把蒙氏思想贯穿于一日生活中， 不绝巩固幼儿的工作常规，引导其学习操作多种感官材料。4、学习“幼儿进展情况评价”，懂得从多角度察看幼儿、评价幼 儿，正确认得和引导幼儿的智能进展。5、开展多种形式的活动，制造让幼儿表现的机会与条件，增长人 际关系，培育幼儿大方、英勇、自信等优良品质。6、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家 长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的进展。四、工作措施：1、通过示范、讲解、练习巩固幼儿

16、的生活常规和把握各种擦身、 叠被、整理书包的技能，2、认真察看幼儿的表现，适时发觉幼儿的爱好和需要，以此为依 据生成活动的主体内容，确立目标，建立主题网络。并争取家长搭配， 共同收集教育素材。3、不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过老师 示范，幼儿练习的形式，把握多种材料的操作方法。4、学习察看的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪察看，依 据幼儿情况进行分析，予以恰当引导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在本 领，并予以引导，促进每个幼儿富有个性的进展。5、供给机会与条件，开展多种形式表演活动，如：每星期进行一 次班级意愿表演会，每月进行一次级组联谊活动，让幼儿上台表演，培 育幼儿的自信念。6、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形 式，加强与家长的沟通联系，促进家园同步教育。