核心素养目标人教版四年级上册第五单元第三课时《火把节之夜》教案.docx

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1、人教版音乐四年级上册第五单元第三课时火把节之夜教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册火把节之夜这首曲子是吴俊生先生初次运 用A、D、G （仁D首调）的四度定弦法，同时也因为定弦法的改变赋予了乐曲独特的风格。 此曲生动的描绘了彝族人民在“火把节”夜晚，彝族人民庆祝火把节的情景。一年一度 的火把节是彝族人民重要的传统节日之一。在这天晚上，人们纷纷点起火把尽情歌舞， 青年男女们也借此互诉衷肠。此曲描绘了这一动人的民族风情。青年男女们在此时互相 倾诉爱意。这首曲子是三段式乐曲。每一乐段都展现出不一样的画面，使整个场景浮现 于眼前。给人视听上极其震撼的效果，意境深远。2、学情分析：

2、四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值 观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定 的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形 成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。 能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课 学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题火把节之夜第3课时学科音乐年级四年级教学目标1s审美感知目标：能够参与音乐活动，积极主动地表达聆听

3、音乐的感受。能够听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。能够听辨乐曲的结构。2、艺术表现目标：知道火把节之夜是一首具有彝族音乐风格的中阮独奏乐曲。初步了解中阮的形状、演奏方法，听辨中阮的音色。3、创意实践目标：通过声势伴奏、律动、哼唱等多种手段表现音乐的旋律特点及音乐各段落的情绪对比。尝试用打击乐器为音乐伴奏。4、文化理解目标：通过多次聆听体验，能够感受火把节片段中热烈欢快的情绪，喜欢具有少数民族特点的中国本土民族音乐。占听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。难点听辨乐曲的结构。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：同学们，你们知道火把节吗？让我 们跟随视频一同

4、走进火把节。师：火把节是彝族人民重要的传统节日 之一，流行于云南、贵州、四川等彝族 地区。火把节多在农历六月二十四或二 十五日举行，节期三天。火把节在这天 晚上，人们纷纷点起火把尽情歌舞，青 年男女们也借此互诉衷肠。此曲描绘了 这一动人的民族风情。学生认真 听，回答老师的 问题。导入课题。讲授新课师：我们今天就要学习一首具有一组特色的有关火把节的歌曲火把节之夜让我们一同欣赏。1s聆听火把节之夜学生认真听，回答老师的通过畅所1）这首乐曲的情绪是怎样的?2）这首乐曲是什么乐器演奏的，你能听出来吗？2、创作背景3、音乐知识4、聆听火把节之夜1）听听中阮的音色，具有什么样的特点？2）同学们你们能说说乐

5、曲分几个部分？5、分段欣赏火把节之夜A段1）仔细听第一乐段，使你感受到了什 么？2）再次聆听，这一段速度和表情用语是 怎样的？括号中应该怎样填？3）请大家跟老师一同打着节奏，唱一唱A段旋律吧！6、分段欣赏火把节之夜B段1）听第二乐段，你感受到了什么？2）再次聆听，这一段速度和表情用语是 怎样的？括号中应该怎样填？3）听到第二乐段时请跟着音乐的节拍模 仿中阮的演奏动作。7、分段欣赏火把节之夜A，段问题。1、欣赏乐曲，回 答问题2、通过反复 聆听欣赏体会乐 曲内涵。3、用心体会 乐曲情感回答老师的 问题。欲言，激发学生 学习兴趣，培养 学生的自学能 力和语言表达 能力。巩固练习拓展知识1）聆听A，

6、段，与A段有什么异同?8、完整聆听9、同学们，完整欣赏过后，你能总结出这首乐曲的曲式结构吗？填一填。师：同学们，通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活对火把节之夜又有了更深一步的了组演唱并展示表动来调动学生解，让我们发挥自己的想象力和创作力演。积极性,培养学把这首歌曲用不同形式展现出来，演绎生的自信以及到我们的课堂中吧。发挥小组合参与合作意识,1、选择乐曲的A主题，为乐曲创编歌词，作的力量以及个让学生在合作歌词要符合乐曲蕴意，请分组合作，将人的才能，比一中成长。你们创编的歌曲唱一唱吧！比哪组唱得好。2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属以创编的于自己组的舞蹈，加入火把节的舞蹈元形式来进行扩素

7、，比一比那组做的好！展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。火把节之夜调性与节拍的不断变化，为学生拓展关于使音乐的节奏富有律动，旋律也充满了歌曲的知识新鲜感，同时也有很多版本，我们来听表现了什么场景呢？听琵琶版的吧！课堂小结火把节之夜以简练的音乐语汇刻画总结本节课通过学生了彝族独特神秘的生活场景，中阮与现所学知识，说出自己总结本节实生活人文风情以及音乐的相互融合自己对歌曲的体课学习的内容，中，使乐曲散发出一种淳朴而真挚的情公N O有助于加强对怀，给人一种生动的、唯美的体验，同学生的情感教时也令人为之神往。育。板书清晰、直观火把节之夜地展现本节课A段慢板舒展而柔美地的主要内容及B段小快板欢快而跳跃地A段冉现学习过程。