小班社会教案《甜甜的招呼》 .docx

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1、小班社会教案甜甜的招呼小班社会教案甜甜的招呼1活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小伙伴问好时，我 总会发觉一部份刚入园不久的小伙伴总是急忙躲到家长的身后，最 后在父亲妈妈的引导下，好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。 只有少数孩子能大方地对老师回敬一句：”早上好！或是摆摆手， 鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发觉孩 子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的阅历， 因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在很多人面前大胆地表达与交 流，显现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此 活动.活动目标1 .乐意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他

2、 人感爱好.2 .尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.3 .能克服心理的畏惧与陌生的客人打招呼.活动准备1 .电视机电脑V天线宝宝碟片录音机 找伙 伴音乐图片若张2 .幼儿人手一个彩色眼罩3 .邀请部分家长和园内老师活动过程实录一 .老师和同学问好.激励小伙伴大胆的介绍本身.1 .激励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.引导语：小伙伴们好！你们认得后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！2 .激励幼儿大胆地单独向客人们介绍本身，并送上小星星 以示嘉奖.引导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好伙伴，可是他 们不知到你们叫什么名字？谁乐意来介绍介绍本身.二 .引导幼儿尝试运用多种方

3、式与同伴打招呼.1 .播放动画片天线宝宝.引导幼儿说说天线宝宝 们是怎样和伙伴打招呼的.(1 )引导语：还有几位小客人看到你们都会大方地介绍本 身，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？(2 )播放动画片V天线宝宝.(3 )交流讨论.引导语：天线宝宝是怎样和伙伴打招呼的？听到伙伴甜甜的 招呼，你心里怎样？2 .听音乐尝试与同伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式.(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.引导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和伙伴打招呼吧!(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.引导语：你们刚才是怎样和伙伴打招呼的？（幼儿说，老师 一边用图示表示，帮忙幼儿记忆和整理.）3 .幼儿尝试

4、用甜甜的方式和客人打招呼.引导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三 .游戏：蒙眼行走，体验找寻伙伴后的惊喜.1 .出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一 些紧张心理.引导语：这是什么？猜猜它可以做什么？假如把它蒙在眼睛 上会有什么样的感觉？2 .听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.引导语：现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和伙伴玩游戏” 甜甜的招呼”.当你听着音乐蒙眼找到一个新伙伴时，本身拉开眼 罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.连续找新伙伴.四 .结束活动用甜甜的招呼和客人道别.针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生 活阅历，对谙习的同伴有了肯定

5、的亲切感，所以设计此次活动，希 望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探究多种 打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以加强幼儿在其它变化场 景与对象的情况下的适应本领.从实际的活动效果中，我们也同样 达到了事先预想的教育目的，孩子们在高兴的氛围中学会了很多与 同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时， 这一活动，能够帮忙幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到 集体中，体验和大家一起玩耍的欢乐，使幼儿的社会适应本领和交 往本领得到了进展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社 会活动.找伙伴音乐：找找找，找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼， 握握手，你是我的好伙伴；找

6、找找，找伙伴，找到一个好伙伴，抱 一抱，亲一亲，你是我的好伙伴；找找找，找伙伴，找伙伴，找到 一个好伙伴，笑一笑，问声好，你是我的好伙伴；找找找，找伙伴, 找到一个好伙伴。小班社会教案甜甜的招呼2活动背景：清晨，当老师站在幼儿园大门口向每位来园的小伙伴问好时, 你总会发觉刚刚入园不久的小班小伙伴总是急忙躲到父亲妈妈的身 后，最后在父亲妈妈的引导下，好半天轻轻地哼出一句听不清的问 好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句：“早上好！”或是摆 摆手，鞠个躬。通过与小班孩子的交流，我发觉他们不是不会说， 而是缺乏在不同场合与对象交流、对话的阅历，因此表现出不敢说 的行为，甚至惧怕在很多人面前大胆的表

7、达与交流，显现我们所看 到的扭捏、躲闪、跑开灯现象。活动目标：1、乐意大胆地参加活动，接受谙习的人，会用甜甜的打招呼 的方式接近他人。2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：能大胆滴运用语言和肢体动作自动和同伴打招呼。活动难点：能克服心理的畏惧与陌生的客人打招呼。活动准备：1、电视机、VCD机、每天宝宝碟片、录音机、找伙伴的磁带。2、幼儿人手一个彩色眼罩。活动过程：一、活老师和同学问好。激励小伙伴大胆滴介绍本身。1、激励幼儿有礼貌滴和客人老师集体打招呼。老师：小伙

8、伴们好!你们认得坐在后面的这些客人老师吗？我 们一起来和他们打招呼吧！幼儿：客人老师好！2、激励幼儿大胆地单独向客人老师介绍本身，并送上小贴花 以示激励。老师：客人老师很喜爱你们，很想和你们做伙伴，谁乐意先来介绍本身呢？幼儿：大家好，我叫xxo二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。1、播放动画片天线宝宝，引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和伙伴打招呼的。(1)老师：有几位小客人看到你们都会大方地介绍本身，它 们也想来参加我们的活动，让我们一起看看是谁？(2)播放动画片天线宝宝。(3)天线宝宝是怎样和伙伴招呼的？2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探究多种打招呼的方式。(1)让我们一起学着天线宝宝的样

9、子和伙伴打招呼吧。(2)你们刚才是怎样和伙伴打招呼的？幼儿：我们抱抱、我说“你好”、我和伙伴手拉手。3、再次尝试用甜甜的的方式与同伴打招呼。4、引导幼儿尝试用甜甜的招呼和客人打招呼。老师：让我们用甜甜的招呼和客人老师一起玩游戏吧！三、游戏：蒙眼行走，体会找寻到伙伴后的惊喜。1、出示彩色眼罩，帮忙幼儿戴眼罩，体验蒙眼后的感受。2、听音乐与同伴合作玩游戏3、用甜甜的招呼和客人老师道别。活动反思：针对小班幼儿的年龄特点，他们已经初步把握了简单的打招 呼的方法，且对谙习的同伴有了肯定的亲切感，所以设计此活动， 希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探究多 种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以加强幼儿在其他变化 场景与对象的情况下的适应本领。从实际的活动效果中我们也同样 达到了事先预料的教育目的，孩子们在高兴的氛围中学会了很多与 同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感受其乐无穷。甜甜 的招呼活动，能够帮忙幼儿渐渐适应幼儿园生活，尽快融入到集 体中，体验和大家一起玩耍的欢乐，使幼儿的社会适应本领的交往 本领得到进展。这是一次充分利用了客人老师资源的社会活动。