统编版语文五年级下册第二单元同步分层作业课课练（含答案）.docx

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1、五年级下册语文第二单元分层作业草船借箭基础过关一、读句子，根据拼音写词语。东吴du du()周瑜d(i ji()诸葛亮的才华，设计陷害他。诸葛亮请is su()私自调拨船只，并用青布幔子遮起来，三天后，他们开船逼近CG。jUn()的Shui zhai (),并16i gu( )na han()，对方命令弓弩手射箭，最后， 船两边的草把子上都ch0 man( ) 了箭。二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)私:属于个人的或为了个人的，跟“公”相对;秘密而不公开，不合法:暗地里， 偷偷地。1 .老师不在教室时，同学们就开始窃窃私语。()2 .于谦为人大公无私，被百姓们称为“于青天”。(

2、)3 .鲁肃私自拨了二十条快船给诸葛亮。()三、词语的理解与运用。1 .照样子，写词语。例:虚实(互为反义词) 例:齐全(互为近义词) 例:探听探听(ABAB式) 2 .在下列句子中的括号里填上合适的关联词。(1)()诸葛亮()能在三天之内造十万支箭。(2)()诸葛亮识天文，懂地理，()他答应周瑜三天造十万支箭。四、按要求完成句子练习。1 .十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)2. 一万多名弓弩手齐朝江中放箭，箭好像O (把句子补充三、阅读课文片段，完成练习。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那 个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一

3、扑，从半空里掩将下来。武松 被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背 后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲， 躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁 棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。L武松面对比自己力量大很多的庞然大物，没有直接对峙，而是先“，再“，说明武松 o2 .选文中画“一”句子运用了、的修辞手法，把大虫 表现得淋漓尽致。3 .选文中描写武松时，作者一连用了多个“闪”字，有什么表达效果？4 .选文中描写大虫抓人的动作有、o这些动词描写了大虫怎样的特点?这对刻画武松

4、的形象有什么作用？拓展培优一、读下面课文开头的一句话，完成练习。当日的年时分，（武松）走得腹中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上 头写着五个字道：“三碗不过冈。”1 .在今天看来，三确不过冈”是一句言简义丰的绝妙广告语，难怪它和“武松打虎” 一 起扬名。你能说说它的广告效应吗？2 .你的家乡有什么特产或者风味小吃吗?你也试着给它拟一句广告词吧!二、阅读短文，完成练习。林冲棒打洪教头（节选）林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进 庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待，席间庄客来报，“洪教头来 了！”柴进说：“正好请洪救头一起

5、来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，正客称他教头，想必是柴 大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说，“这位是林教头。“林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问 道，“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十 万禁军教头。”洪教头冷笑了两声“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附 木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。” 林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他

6、真的不会枪棒，便越发要跟他交 手。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后 喝道，“来!来！ ”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。洪教头恨不得一口吞了林冲。便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下 一来往，交起手来。（有改动）1 .联系上下文，解释下列词语。款待:o流配：。依草附木:o2 .用“一一”画出对林冲的心理描写，用“”画出对洪教头的心理描写。3 .文中画“一”句子运用手法，写出了两个人物的不同性格特征。请你从文中找出一处运用相同手法的语句，抄写在下面。4 .综合人物的语言、动作、神态等描写，请各用两个词语概括林冲和洪教头的性格特

7、征。5 .下列对文中加点句子的理解，正确的一项是（）。A.洪教头的意思是柴大官人应该相信林冲。B.洪教头认为林冲就是来骗吃骗喝的，没有真才实学。6.林冲是水浒传中一个个性鲜明的人物，请你再写出两个关于他的故事。日积月累 一、写出下列绰号对应的梁山好汉的名字。及时雨（）智多星（）豹子头（）小李广（）花和尚（）行者（）二、把下列与武松有关的歇后语补充完整。1 .武松打店02 .武松打兔子-o3 .武松打虎o4 .武松实刺猬。五年级下册语文第二单元分层作业景阳冈参考答案基础过关一、1. liang qiang 2. pao xiao 3. chui po二、1.胸膛 2.饥渴一碟二斤 3.榜文寻思耻

8、笑三、1.劈播 扑进2 .示例：（1）为何 （2）凡是 （3）破败3 .（1）无论者B（2）如果就四、1. （1）你这条长汉，倘或醉倒了时，扶不住你。（2）倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。2 .武松立住了，问店家叫他做甚么。他又不少店家酒钱。3 .示例：小丽弓着腰，蹑手蹑脚地，步步靠近蝴蝶。只见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张 开的两个手指快速合并，一下就夹住了蝴蝶的翅膀。素养过关一、1. A 2.D3.B4. F 5. C 6. E二、水浒传施耐庵事情的发展喝酒上冈打虎下冈喝酒和打虎三、1.从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里 闪在青石边 有勇有谋2 .比喻夸张叫声的恐怖、凶猛3 .武松在毫无

9、防备的情况下，遭到大虫的突然袭击，“闪”既是他的本能反应，又是防 御的手段,表现了武松的机敏。4 .扑 掀 剪 描写了大虫凶猛的特点。衬托出武松的机敏和勇武。拓展培优一、1.暗示酒醇且浓;激发人们对店家的酒的好奇心;可以留宿更多的客人。2.示例:无锡小笼包。“笼笼”的爱，口口 “香”传。二、1. （1）亲切优厚地招待。 （2）把犯人发配到边远地方。 （3）依附有能力或有权 势的人。2 .林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了 洪教头见他退让，以为他真 的不会枪棒3 .对比 示例:洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真 教头。”林冲连说“不敢，不敢”。4 .林冲:

10、小心沉稳、谦虚忍让。洪教头:傲慢无礼、狂妄自大。5 . B6 .示例:误入白虎堂、风雪山神庙。日积月累一、宋江吴用林冲花荣鲁智深武松二、1.自家人不识自家人2 .英雄无用武之地3 .艺高胆大4 .人强货扎手五年级下册语文第二单元分层作业猴王出世基础过关一、用“”画出正确的读音或汉字。1.石猴复瞑(min ming)目蹲身，跳出水外，打了两个呵(。ho)呵道。“大造化!大造 化！”2石猴端坐上面道，“列位呵(a he), “人而无信。不知其可。”3 .碣(jie jia)上有一行楷(kdi kdi)书大字，镌(judn judn)着花果山福地，水帘洞洞 天”。4 .仙石左右有芝(zi zhi)兰

11、相村.因受日精月华，(隧 遂)有灵通之意。一日(并 进)裂，产一石积，食草木，饮涧(jidm jiGn)泉。 二、查字典，填空。查“序”字，用部首查字法应先查部首，再查 画。“序在字典中的解释有:次第;在正式内容之前的:的的排列次第。“序齿排班”的“序应选第种解释。三、词语的理解与运用。1 .选择恰当的动词填空。搬抢争占移夺跳()过桥头，一个个()盆()碗，()灶()床，()过来，( )过去，正是猴性顽劣再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。2 .解释下列句子中的加点字词。海外有一国土，名日傲来国: 何不拜我为王:3 3) 一朝天气炎热: (4)桥那边是座天造地设的家当: 3.把下列词语补充完整，

12、并完成练习。日（）月（）（）耳（）腮（）（）无违天真（）（）（）头（）颈拖（）挈（）写出像一样含有两个身体部位名称的四字词语:、0写出两个和结构相同（“日X月X”式）的词语:、。素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去！”石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化!大造化！ ”1.上面三个句子对人物语言的描写都采用了反复的修辞手法，分别表现了怎样的心理状 态？ 2.请你运用这种修辞手法，写一个句子表现你的一种心理状态。二、根据课文

13、内容填空。课文选自长篇小说，作者是 代的 o课文主要写了花果山上的一块仙石,这只石猴与猴群玩要时，因为, 被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴，、的特点。拓展培优一、五年级（1）班举行以“西游记中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评 鉴活动，读下面一位同学的观点，完成练习。猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而 且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的 人。如果你和他的意见不同，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著或影视作品，表达你的 观点，并说明理由。二、阅读短文，完成练习。行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐，我问你:铁扇仙

14、在那里住？”老者道：“你问他 怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生 风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去。且使 这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说;你们却无礼物，恐那圣贤不肯来 也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花 红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者 道：“那山坐落何处?唤甚地名？有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西 南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走 一月，计有一千四百五六

15、十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：”且 住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到， 莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道:“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也！”1.联系上下文，解释加点的字词。适才那卖糕人说:(2)我欲寻他: 他要甚礼物:(4)且住: 2 .短文中孙行者借“芭蕉扇”的目的是:； o (用原文填 空)3 .短文中刻画人物主要运用了 描写，文中画“一”的四个句子分别体现了孙行者 、(填序号)的特点。A.自信乐观，不畏艰险B.本领高强，神通广大C.和气有礼，尊敬老者D.关心民众疾苦4 .联系原著内

16、容，可以知道孙行者 借“芭蕉扇”，情节一波三折。我国四大古典名著中有很多类似的故事，请再写出两个:、o日积月累把下列歇后语补充完整。1 .孙悟空大闹天宫2 .猪八戒照镜子一一3 .唐僧西天取经中4 .白骨精一计未成五年级下册语文第二单元分层作业猴王出世参考答案基础提高一、1. ming he 2. a 3. jie kai juan 4. zhi 遂 迸 jian二、广4三、1.跳抢夺占争搬移2 .（1）叫作。（2）为什么。（3）一天。（4）家产。3 .精华抓挠拱伏地秀伸缩男女示例：（1）明目张胆 七嘴八舌（2）日新月异日积月累素养过关一、1 .赞美、兴奋 自信 兴奋2 .示例:一看到妈妈给我

17、买的连衣裙，我就高兴地喊道：“太好看了！太好看了！” 二、西游记明吴承恩孕育出一只石猴敢于第一个跳进水帘洞活泼可爱 敢作敢为拓展培优一、示例:我不同意你的观点。在随师父西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有孙悟 空神通广大的超常本领，却也立下了不少战功。他在三借芭蕉扇、四探无底洞、大破盘 丝洞中，都是孙悟空斗魔降妖的好帮手。他虽然经常被妖怪迷惑，但能知错就改，听取 他人意见，做到了悬崖勒马，甚至是浪子回头。而且在取经过程中，他对师兄言听计 从，对师父忠心耿耿。虽然他的身上有着许多缺点，但在这些缺点背后，透露出来的却 是他憨厚、老实、富有人情味的一面。二、1.刚才。想要。什么。（4）暂且。3 .扇

18、息火焰山过去 使这方依时收种，得安生也4 .语言 C D A B5 .三 示例:三打白骨精 桃园三结义日积月累1 .慌了神2 .里外不是人3 .九死一生4 .又生一计完整）3 .这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。（照样子，把句子写具体）桂花可真香啊，。4 .诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十多名军士。（改为直接引语）素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。1 .周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（1）周瑜认为诸葛亮中了自己的计，因而很高兴，他说的话的实际意思是O鲁肃也认为诸葛亮 中了周瑜的计，他说的话的实际意思是。（2

19、）从周瑜、鲁肃说的话中可以看出他们分别是怎样的人？（用合适的词语概括）周瑜： 鲁肃：2 .周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（1）周瑜的话在文中起、的作用。课文中与之相呼应的句子是“（2）周瑜的“长叹”写出了他 的心情，如果选择一句名言劝勉周瑜，我会说：。”二、根据课文内容填空。课文选自（朝代）写的长箱小说，课文以“”为主线，按照 顺序展开叙述，表现了诸葛亮、的特点。三、阅读课文片段，完成练习。五年级下册语文第二单元分层作业红楼春趣基础过关一、用“”画出加点字的正确读音。窗屉子（ti ti） 忌讳（w3i hui） 晦气（hui hui）一语末了（le liaO） 钱断（

20、jido jiao）豁喇喇（Id la） 兴头（xing xing）宝钗（chd chai） 二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）袭袭击，侵袭:量词，用于成套的衣服照样做，照样继续下去。1一到立冬我便觉得寒气袭人。（）2 .端午节吃粽子是从古代沿袭下来的风俗习惯。（）3 .她身穿一袭白色连衣裙，气质优雅。（）三、词语的理解与运用。1 .选间填空。精致细致通过她（）的描摹，一只憨态可掬的小熊跃然纸上。（2）宝玉细看了一回，只见这美人做的十分（），心中欢喜，便叫“放起来！”因为所以如果就（3）（）不是个美人儿，我（）一顿脚跺个稀烂！宝玉（）放了半天风筝没有成功，（）急得把风筝摔在地下

21、。2 .写出下列句子中加点同语的近义间。（1）只听窗外竹子上一声啊，恰似窗屉子倒了一股。（） 只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。（） 宝玉又兴头起来，也打发个小Y头子家去。（） 素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。Y头去了，同了几个人，扛了一个美人并是鳖子来，回说：“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给 了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”（宝玉）急的头上的汗都山来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!L第句话中，Y头话中的装姑娘指的是，通过Y头的话，我们知道她 为宝玉选了一个美人风筝。2.第句话是对宝玉的、描写，刻画了一个 的公子哥

22、形象。二、根据课文内容填空。红楼梦又名 ，作者是，课文选白红楼梦第 回，讲述了_的故事。拓展培优一、红楼梦的语言新奇、形象、耐人寻味。请照样子，概括人物的性格特点。例，迎春一-又称“二木头”，“戳一针也不知哎哟一声”。性格特点:懦弱、木讷、胆小怕事、不敢出头。1 .探春又称“玫瑰花”，“又红又香，无人不爱的，只是刺戳手”。性格特点:2 .王熙凤一又称“风辣子”，“明是一把火，暗里一把刀”。性格特点：二、阅读短文，完成练习。“凤辣子”初见林黛玉一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道： 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见

23、一群媳妇Y鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若 神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髯，馆着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭谡珞圈； 裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褶袄，外罩五 彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绐裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉身量苗 条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他“凤辣子就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天 下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通

24、身的气派，竟不像老祖宗的外孙女 儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。 你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜 道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖 宗。该打，该打！ ”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学?现吃什么药?在这 里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；Y头老婆们不好了，也只管告诉 我。”1 .第1、3自然段描写王熙凤运用的描写方法有（多选）（）。A.语言描写B.外貌描写

25、C.心理描写D.动作描写2 .从王熙凤的话中，可以知道林黛玉的哪些事情?请分条写一写。3 .从第3自然段王熙凤转悲为喜的表现中，可以看出她怎样的特点？（）A.通情达理B.和蔼可亲C.体贴人微D.见风使舵4 .王熙凤初次见林黛玉就对她体贴有加的原因是什么？写一写。日积月累一、根据名著内容选择正确的答案。（填序号）1 .红楼梦中被人称为“病西施”的是（）。A.薛宝钗B.林黛玉C.贾探春D.薛宝琴2 .下列不属于红楼梦中四大家族的一项是（）。A.贾B.史C.王D.刘3 .“一个是阖苑仙葩，一个是美玉无瑕中“阖苑仙葩”和“美玉无瑕”分别指的是（）OA.薛宝钗 林黛玉 B.薛宝钗 贾宝玉 C.林黛玉 贾

26、宝玉五年级下册语文第二单元分层作业红楼春趣参考答案基础过关一、ti hui hui liao jiao la xing chai二、1.2.3.三、1.（1）细致 （2）精致 （3）如果就 （4）因为所以2.示例：（1）好像 （2）立刻 （3）差遣素养过关一、1.袭人2.神态动作语言率性、纯真、充满孩子气二、石头记曹雪芹七十宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝拓展培优一、示例：1 .美丽、极富个性、精明、要强、处事精细、不甘示弱。2.能说会道、虚伪阴狠、善使手段。二、1. ABD2. （1）林黛玉长得非常标致。（2）林黛玉的母亲去世了。（3）林黛玉是贾母的外孙女。3. D4. 王熙凤是为了在贾母

27、面前赢得好感。日积月累1.B2. D 3. C五年级下册语文第二单元分层作业语文园地语文园地一、下列哪些做法有助于我们阅读古典文学名著?在括号里打“J”。1 .联系上下文猜测语句的意思。（）2 .查阅相关资料，理解名著所讲述事情的历史背景。（）3 .结合看过的电视剧，可以加深对古典文学名著的理解。（）4 .遇到一此较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致意思就行了。（）5 .熟读成诵，对于古典文学名著中的著名片段，只有背诵、牢记于心，才能正确理解文章所表达的意思。（）二、把下列词语与对应的意思连起来。榜文文人。印信文告。驿站政府机关的图章（总称）。郎中供旅客投宿的处所。墨客中医医生。客舍古代

28、供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。三、读句子，把画“”的部分换成一个意思相同的四字词语。1 .但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请不要使自己受伤害。（ ）2 .石猴高兴得不能控制，忽抽身往外便走，复闭上眼睛，蹲下身体,跳出水外。（ ）3 .众猴听说，即抱拳到头上，弯下身子，毫无抵抗。一个个按年龄大小的顺序依次排列，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（）四、读句子，写出描写的人物。1 .一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅毛鳖，腰束双攒露白膜。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥竦。（）西游记。2 .闲静时如姣花照水，行动处似弱

29、柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）红楼梦。五、阅读古诗，完成练习。鸟鸣涧人闲桂花落，0月出惊山鸟，01 .把古诗补充完整。2 .这首诗的作者是 代诗人 o全诗紧扣一个“”字，描写了、等最物，衬托出一幅宁静优美的 图。3、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（多 选）（）。A.不仅写出了人闲，诗中的鸟、花也闲。B.写出了诗人闲适、安逸的心境。C.写出了诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。创新阅读温酒斩华雄忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤幢，来寨前大骂搦战 。”绍日：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉日：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉

30、 出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥日：“吾有 上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘 凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍日：“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此，何惧 华雄！”言未毕，阶下一人大呼出日：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！ ”众视之，见其 人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何 人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓 手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手，安敢乱言!与我打出！ ”曹 操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必

31、有勇略;试教出马，如其不胜，责之未 迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他 是弓手？关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酬热酒一杯，与关公饮了上马。关 公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊 声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提 华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之日：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。(有改动)注释赤幢(z6):红色头巾。搦(nub)战，挑战，挑性。公路：袁术，字公路。 某：指关羽。酶(shi)：斟。1 .俞涉、潘凤与华雄交战

32、均出师不利，众人大惊失色，体现了华雄的，同时衬 托出关羽的 o2 .抓住关羽的 进行描写，写出了他 的特点。3 .这首小诗的大意是:，在表达上起到了 的作用。读写迁移“温酒斩华雄”是三国演义中一个经典的战斗场面，作者并没有花一点笔墨去描写 关羽和华雄是如何战斗的，而是通过侧面描写，如华雄连斩俞涉、潘凤两员大将，帐内 众人大惊失色;写帐内众人对关羽的怒斥、鄙视和担忧等，刻画出关羽神勇无比的形 象。请试着运用侧面描写来刻画一个人物的特点，也可以采用正面、侧面相结合的方 法。(100字左右)五年级下册语文第二单元分层作业语文园地参考答案语文园地一、1. V 2. V 3. V 4. V二、榜文一文告

33、。印信一政府机关的图章（总称）。驿站一古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。郎中一中医医生。墨客一文人。客舍一供旅客投宿的处所。三、1.请勿自误2 .喜不自胜瞑目蹲身3 .拱伏无违序齿排班四、1.沙僧4 .林黛玉五、1.夜静春山空时鸣春涧中2 .唐王维静桂花春山月亮飞鸟山中春夜3 . BC创新阅读1 .骁勇异常、武艺超群 神勇无比2 .外貌其貌不凡、气宇轩昂3 .威震天下的第一件大事，就是辕门前的战鼓咚咚响起。关羽暂停喝酒施展英勇的本事，在酒还没凉时就把华雄给斩了 总结全文读写迁移示例:早就听说隔壁班的小李跳绳技艺了得，我一直半信半疑。今天大课间，小王来问 他挑战，一

34、分钟过后，小王满头大汗，气喘时吁;再看小李，神情自若，看起来轻松极 了。最后，小王因体力不支败下阵来，人群中响起了阵阵热烈的掌声。我不禁向小李投 去了赞赏的目光。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水 寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐 喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我 们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓餐手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早 寨调来六

35、千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨 一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨 受箭。1 .概括选文的故事情节:船靠近曹军水寨ff擂鼓呐喊f曹军放生刖 O2 .选文中画“”的句子是 描写，其作用是O3 .诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？4 .鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比，突出了诸葛亮的神 机妙算。5 .诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉转船头，原因有（多选）（）。A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保受箭的数量多。B.让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。C.掉转船头可以让船的两面都受简，以增加

36、受箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭 成功后离开节约了时间。6.结合选文内容，下列对“诸葛亮笑着说中“笑”的理解，恰当的有（多选）（）OA.诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白他的用意而惊慌失措的样子。C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮足智多谋的表现。D.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃。拓展培优一、4月23日是世界读书日，学校拟开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。请你完成下列练习。1 .照样子，为本次活动再设计一个活动方案。方案一:开展名著主题课本剧演出活动。方案二:2 .假如采用方案一 “开展名著主题课本剧演出活动”，你们

37、组选择演出草船借箭，请想象下曹操在听到江上招鼓呐喊声之后的反应及与军士的对话，为其设计台词。二、阅读短文，完成练习。空城计有一次，魏国得知蜀国的战略要地西域兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司 马懿率领十几万军队前去攻打。西域危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的军 师诸葛亮身上，诸葛亮命令把所有的旌旗都藏起来，城里的人不许随便出入，然后大开 城门，等候敌人的到来。司马懿不久即带兵包围了西域，但令他吃惊的是，本来以为会 戒备森严的西域却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个百姓模样的人 在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛 亮。只见诸葛亮

38、不慌不忙地端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。魏国的将士都愣 住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，他们不知道这是怎么回 事。面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿一时竟不知如何是好。他早就 知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的意料了。 因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起 来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军 队反攻的信号，于是急忙令他的军队撤退。成千上万的魏军迅速撒退，就这样，蜀国的 西域没有用一兵一卒就得以保全。1 .联系上下文，解释下列词语。危在旦

39、夕:笑容可掬:2 .用“一”画出写诸葛亮得知魏军来了之后的做法的语句。他这样做是为了3 .用“”画出第2自然段中描写诸葛亮的语句，从中可以看出诸葛凫 O4 .诸葛亮的“空城计”能够取得成功的原因有（多选）（）。A.司马懿头脑愚笨，看不出城里有多少兵力。B.诸葛亮准备充分，他藏旌旗，禁止百姓随便出人城门，大开城门，自己焚香弹琴，营造了安乐祥和的氛围给司马懿造成城中设有埋伏的错觉，C.诸葛亮背后有雄厚的兵力支援，这令司马懿闻风丧胆。D.诸葛亮识人心，他料定司马就疑心重，知道自己一生谨慎，一定不敢轻易冒险。“空城计”是“三十六计”之一，你还知道其中哪些计谋?请写出两个。日积月累一、把下列形容诸葛亮的

40、成语补充完整。料事（）（）足智（）（）神机（）（）（）（）帷幄 初出（）（）才华（）（）胆（）心（）雄才（）（） 二、把下列与三国演义有关的歇后语补充完整。1 .鲁肃宴请关云长2 .徐庶进曹营一一3 .周瑜打黄盖4 .张飞吃豆芽5 .刘备借荆州6 .张飞穿针五年级下册语文第二单元分层作业草船借箭参考答案基础过关一、都督妒忌鲁肃曹军水寨擂鼓呐喊插满二、1.2.3.三、1.示例：（1）是非东西黑白 （2）张望打击欢喜 （3）考虑考虑打扫打扫商量商量2 .（1）只有才 （2）因为所以四、1.十万支箭，三天造不成。3 .示例：下雨一样4 .示例:站在一里外都能闻见香味5 .诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二

41、十条船，每条船上要三十多名军士。”素养过关一、1. （1）示例:诸葛亮这是自作自受，自认倒霉吧诸葛亮不应该立下军令状，现在即使他想帮诸葛亮也是无能为力 （2）示例：阴险狡诈 忠厚善良2. （1）总结全文 照应开头 周瑜对诸葛亮心怀妒忌（2）失望、怨恨 示例:海纳百川，有容乃大二、元末明初 罗贯中 三国演义 借 事情的发展 有胆有识 足智多谋神 机妙算 三、1.一字摆开掉船头受箭2 .环境 既写出了诸葛亮算得准，熟知天文，也为下文写借箭作铺垫，推动故事情节的 发展3 .虚张声势，迷惑敌人，既要让敌人不敢出来，又要让敌人找到射箭的方向和目标， 多放箭。4 .吃惊 笑 5. AC6. AC拓展培优一

42、、示例：1.开展“好书推荐，读书分享”的演讲活动。2 .【江上擂鼓呐喊声正盛】曹兵:丞相，东吴战船逼近水寨。曹操:哦,有多少条船?曹 兵:大雾中，只见灯光闪闪，敌船不计其数。曹操:速率水军迎战。曹兵:是。曹操：（突 然）且慢！大雾？（想了一会儿）江上雾大，敌人突然来攻，我们探不清虚实，不要轻易 出动。调配水军弓弩手朝他们射箭就行了。曹兵:是。二、1. （1）形容危险就在眼前。（2）笑容露出来,好像可以用手捧住，形容笑得明显。3 .诸葛亮命令把所有的旌旗都藏起来，城里的人不许随便出入，然后大开城门，等候敌 人的到来。故弄玄虚，让敌人摸不清虚实4 .只见诸葛亮不慌不忙地端坐在城楼上，笑容可掬，正在

43、焚香弹琴。胸有成竹、镇定 自若5 . BD6 .示例：苦肉计、金蝉脱壳。日积月累 如神多谋妙算运筹茅庐横溢大细大略一、1.暗藏杀机 2.一言不发 3.一个愿打，一个愿挨 4.小菜一碟7 .有借无还 6.大眼瞪小眼五年级下册语文第二单元分层作业景阳冈基础过关一、用“一”画出加点字的正确读音。1 .他喝了几大碗酒，走出店门时，脚步便踉(liGng Idng)踉跄(qidng cGng)跄。 2 .突然，树林里跳出一只老虎，大声咆(bGo pGo)哮(xido hbu)着。 3,武松提起铁锤(cui chui)般大小拳头不停地打老虎，老虎最终倒在血泊(b6 P。)里，不能动弹了。二、读句子，根据拼音

44、写词语。1 .弟弟拍了拍自己的xi6ngtang()说：“瞧，我身体多棒！”2 .武松走得肚中ji ke(),到一家酒店要了 yi die()热菜、er jin()熟牛肉和一碗酒。3 .武松读了印信bing wen()，欲待发步再回酒店里来，xiin si()道：“我回去时，须吃他chi xiao()，不是好汉，难以转去。”三、词语的理解与运用。1 .选择恰当的动词填空。窜劈扑进梢棒从半空()将下来。(2)那大虫从半空里()将下来。(3)那大虫性发起来，翻身又只一()。(4)那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都()出鲜血来。2 .写出下列句子中加点词语的近义词。你如何不肯卖酒与我吃？() 但凡客

45、人来我店中吃了三碗的,便醉了。() 武松走不到半里多路，见一个败落的山神庙。() 3.在下列句子中的括号里填上合适的关联词。（1）（）店家怎样劝武松不要上冈，武松（）不听。（2）（）武松不把老虎打死，（）会被老虎吃掉。四、按要求完成句子练习。1 .给下列句子换种说法，意思不变。（1）你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？2 .武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱。”（改为转述向）3 .武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只 顾打（照样子，用一连串动词写一句话）素养过关 一、品读课文重点句子、选择人物的特点。（填序号）A、豪放 B.机敏 C.勇武 D.胆大，无畏 E.心细 F.倔强，爱面子1 .武松拿起碗，一饮而尽，叫道，“这酒好生有气力！”（）2 .武松听了，笑道：”便有大虫，我也不怕。”（）3 .说时