核心素养目标人教版六年级上册第五单元第二课时《幽默曲》片头曲教案.docx

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1、人教版音乐六年级上册第五单元第二课时幽默曲教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲这段音乐名为幽默曲又名滑稽曲，是流行 于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快情致的器乐曲。其性质与戏谑 曲相似，但节奏不限与3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。这首幽默曲共分为三段，ABA 结构，A主题幽默的感觉是因为特殊的节奏：音符一长一短，中间还有休止符，就好像 一个小丑在台上一跳一跳地走路，给人欢乐的感觉。乐曲的中段B主题变得非常淳朴， 而且我们能注意到前后两段的关系为同主音大小调。（严格地来说，前段是降G大调， 后段是升f小调，并不同名，但是在键盘上却是同一个键，从调性循

2、环圈中能看出来是 同主音大小调关系。整首曲子听起来非常朴实，亲切，更像一首民歌。2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖 趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对 新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体 裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都 为课堂内的新课学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题幽默曲第2课时学科音乐年级六年级教学目标1s审美感知目标：通过参与活动

3、记忆主题旋律，初步了解乐曲的结构特点。渗 透让学生感受生活的美好，体会音乐给生活带来的愉悦。2、艺术表现目标：聆听幽默曲，关注乐曲的旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。3、创意实践目标：能用声势律动、图谱画及游戏等形式表现乐曲，培养学生的节奏感、表现力和创造力。4、文化理解目标：聆听小提琴独奏幽默曲，感受音乐幽默风趣、恬淡朴素、明朗愉快的情绪。丰富听觉体验，开阔音乐视野。占聆听幽默曲，体会乐曲所要表达的感情。难点感受音乐主题和情绪的变化，丰富听觉体验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：同学们，我们今天一同来欣赏一首 好听的乐曲。师：这首好听的乐曲，

4、这首乐曲不仅有 钢琴版本，还有小提琴独奏的版本，下 面，我们一起来欣赏。听了两种版本， 你有什么感觉，你能根据它带给你的感 觉为它起个名字吗？学生认真 听，回答老师的 问题。导入课题。讲授新课师:同学们，你们起好名字了吗？我们来看看作曲家德沃夏克怎么为这首乐曲命名。我们今天就来欣赏这首幽默曲的小弦乐版本1、欣赏幽默曲学生认真 听，回答老师的 问题。通过畅所欲言，激发学生 学习兴趣，培养1）说一说乐曲的情绪是如何的2）你听出来乐曲是由什么乐器演 奏的？2、（音乐知识小提琴）3、欣赏幽默曲1）说一说乐曲的情绪是如何的2）乐曲可以分为几部分呢？4、（乐曲背景）.5、分段欣赏幽默曲A部分1）为什么我们

5、在A主题中能听到幽默的感觉呢？师：是因为特殊的节奏，音符一长一短， 中间还有休止符，就好像一个小丑在台 上一跳一跳地走路，给人欢乐的感觉。6、（音乐知识幽默曲）这就是作曲家的灵感来源摩斯密码7、分段欣赏幽默曲A部分你们感觉A部分的情绪如何？让我们跟着节奏律动起来吧！8、分段欣赏幽默曲B部分DB部分的情绪和A部分相同吗？给你怎样的感受？歌曲的起始的前两句跟A部分的旋1、欣赏歌曲，回 答问题2、通过反复 聆听欣赏体会歌 曲内涵。3、用心体会 每一句的情感， 将自己融入歌曲 情境中。回答老师的 问题。学生的自学能 力和语言表达 能力。律也是完全一样的。在这里，两次使用 八度大跳，显得颇有情趣。而第二

6、乐句 的最后，降半音的处理，以及渐慢和延 长音的处理，不仅给人以深刻的印象， 也将人们带入一种耐人寻味的意境之 中。2）你们感觉B部分的情绪如何？舒缓优美一起用图谱画跟随音乐体验B部分3）请同学们跟着钢琴唱一唱B部分 第二段乐谱9、分段欣赏幽默曲C部分C部分给你什么感觉？有没有觉得很 熟悉？歌曲的第三乐段是第一乐段的完全再 现，最后结束在主和弦上，使音乐有完 整的结束感。10、这首乐曲的结尾你会想些什么呢？巩固练习结尾恬淡朴素、明朗愉快，让人对 未来生活充满了美好的遐想！ “、完整聆听，体会乐曲的情绪。师：同学们，通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活对幽默曲又有了更深一步的了解，组演唱并

7、展示表 动来调动学生让我们发挥自己的想象力和创作力把这 首歌曲用不同形式展现出来，演绎到我 们的课堂中吧。1、根据乐曲的内容及影片的认识，利用 身边的物品，分组为乐曲创编不同的伴 奏形式，比一比谁做的好。2、请同学们分组用为乐曲B部分的第二 段传作合适的歌词吧，让我们来试试吧。演。发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。积极性，培养学 生的自信以及 参与合作意识， 让学生在合作 中成长。以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于培 养学生创作的 灵感与兴趣,并 巩固本节课学 习的内容。拓展知识德沃夏克最著名的作品是第九交响曲“自新大陆”，是18921895年应邀在 美国纽约音乐学院教学并任院长期间所 作，其中“新大陆”就是指哥伦布发现 的新大陆-美洲为学生拓展关于歌曲的知识课堂小结音乐是有声的语言，用声音之美为我们 讲述着动听的故事,传说着动人的情感。 舞蹈律动是有形的人体语言，用形体之 美展现了一副副美丽的画面。美妙的音 乐，丰富和点缀我们的生活，给我们带总结本节课 所学知识，说出 自己对歌曲的体N o通过学生自己总结本节 课学习的内容， 有助于加强对 学生的情感教来无限欢乐；希望同学们：在音乐的王国里，生活得更美好！育。板书幽默曲A部分欢快活泼B部分舒缓优美C部分再现，明朗愉快清晰、直观 地展现本节课 的主要内容及 学习过程。