第27课《巨人的花园》分层作业 含答案.docx

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1、四年级下册语文第八单元第27课巨人的花园分层作业 基础过关 一、给下列加点字选择正确的读音，打“ J 。堆砌（qi qie）脸颊（jid xid）呼啸（xiGo xiao） 硕大（shu6 sud）搂住（10u 16u）允许（ym yun） 二、读句子，根据拼音写词语。这个地方jin zhi（）个人si zi （）搭建棚屋。已经搭建的棚屋都被 挂上了 gao shi pai （）,被要求在规定的时间内chai chu （），否则，相关部门将按照相关制度进行ch6ng zhi （）。三、查字典，填空。查“覆”字，用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。

2、“覆”在字典里的解释有:盖住;底 朝上翻过来,歪倒;灭亡。“覆”在“这篇文章完全颠覆了传统的观点”中应 选第（）种解释，在“雪用他的白色大衣覆盖着青草”中应选（）第种解释。四、词语的理解与运用。1 .在括号里填上合适的词语。（）的青草（）的花园（）的景象（）的音乐（）地玩耍（）地飞舞（）地打开（）地舞动2 .根据课文内容在横线上填写合适的四字词语。有孩子光临的花园很漂亮，最美的是（）的春天和（）的秋天。但是，由于巨人（），他的花园经历了（）、（）的严冬。五、按要求完成句子练习。1 .雹每天总要下三个钟头。（改成拟人句）2 .仿写句子。例:草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 （1）（）似的（）o例

3、:孩子们看见巨人，非常害怕，立刻逃走了，只有那个小男孩没有跑开。（2）看到我把杨桃画成了五角星，同学们都哈哈大笑，只有（）o3.读句子，想象花园里的景象，把下列句子补充完整。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍春天，他们（）;夏天，他们（）；秋天，他们（）；冬天，他们（）。素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。“你们在这儿做什么？”他叱责道。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自话道，“这是随便什么人都 懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”1 .这几句话都是对巨人的（）描写，第句刻画了一个（）的巨人形象。2

4、.这几句话运用了对比的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的（）变为后来的（）巨人产生这种变化的原因有（多选）A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。C.巨人独自在花园里愉快地玩耍。D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。3.下列对第句的理解,最恰当的一项是（）oA.花园里的花确实美丽，但是这些孩子更美丽,因为他们教会了巨人:做人不能 自私，要懂得分享和爱。B.孩子们给花园带来了生机，巨人这样说是表达对孩子们的感激之情。C.孩子们给花园种上了美丽的鲜花，巨人这样说能表达他很喜欢孩子们。 二、根据课文内容填空。课文是（）国作家（）写的。巨人的花园之所以

5、没有春天，是因为（）。这个故事告诉我们：（）0三、阅读课文片段，完成练习。他看见一幅（奇特 奇丽）的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来 了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己 （装点 装饰）起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌 唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这（确定 的确）是很可爱的景象。只有一 个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小 T,手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然 满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。口快爬上来口孩子口桃树一面对小男 孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子

6、还是太小了。1 .用“一”画出选文中括号里使用恰当的词语。2 .在选文中的“口”里加上正确的标点符号。3 .用“”画出选文中的中心句。4 .选文中写树、鸟、花都运用了（）的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是（）o5 .“这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫”这句话在选文 中有什么含义?拓展培优 一、课文中的对比手法一定给你留下了深刻的印象。请你也运用对比，把下面 一段话写完整。窗外寒风呼啸，拍打得窗户“胱吮”直响，玻璃上凝结着厚厚的冰花，偶 尔还会听见树枝被雪压断的“咔嚓”声,我们的屋里却（）o二、阅读短文，完成练习。木偶的春天木偶待在山谷里，就像过了一万年那么久，寂静的山谷里一

7、直没有人来 过。可是，春天却悄悄地来了。春风轻轻地将山谷染绿，小溪水哗啦啦地流下 来，燕子在水面上轻快地掠过，云朵带着雨的气息在谷顶飘过。春天来了。木偶似乎知道，又似乎不知道。它不明白自己为什么没有像别 的树一样发芽。它只是觉得自己那半只断臂的伤口，被春雨淋湿时，总是隐隐 地发痛。狗尾巴草说：“走开，你这个死木头，我要发芽了。布谷鸟说：“哎哎，你这个死木头，听见我唱歌了吗？”桔梗花说：“听见没，你这个死木头，能看到我的美丽吗？”蚂蚁说：“哼哼，你这个死木头，啃起来还挺硬！”木偶的心是麻木的，任由大家去责骂和践踏。身体上的伤，已经不痛，可 是当风吹过时，却有无限凄凉。直到一个流浪的小乞丐经过这里

8、。小乞丐一眼就看到了那只被精心雕刻，又被无情抛弃的木偶。他捡起木 偶，用手轻轻抚摸着它的伤口，说：“嘿，伙计!你也没有家，我也没有家，都 是被抛弃的人，不如我们在一起吧。”小乞丐用溪水清洗木偶。在木偶接触到春天的溪水的一刹那，它的心变绿了。一枝带着嫩芽的新枝，从它的断臂上长出来，“嘿，没想到你还真活着。”小乞丐咧着嘴傻笑。小乞丐把木偶栽到春天的 泥土中，说：“我知道，你会长成一棵树。从此以后，你就是我的树。”木偶像任何一棵春天的树那样，扎根抽芽,愉快地成长。它忽然听见了春天 的歌唱，感觉到了太阳的温暖，心变得越来越柔软。泪水无声地流了下来。1 .用“一一”画出文中描写春天的句子，并说说你从中感

9、受到了什么。2 .狗尾巴草、布谷鸟桔梗花、蚂蚁都管木偶叫“（）”，从中可以看出它们很（）木偶;小乞丐管木偶叫“（）”，从中可以看出小乞丐对木偶的态度是（）o3 .为什么说“春天来了。木偶似乎知道，又似乎不知道”？4 .是什么让木偶真正感觉到了春天的温暖?日积月累一、查资料并填空，了解作者。奥斯卡王尔德（1854-1900）, 19世纪后期英国著名的（）、（）、（）,唯美主义的代表人物，被誉为“（）”。其代表作有童话，小说等。二、积累下列有关爱心的名言。1 .爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。一一凡-高2 .只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。一一罗曼罗兰3 .只有当你给你的朋友以某种帮

10、助时你的精神才能变得丰富起来。-苏霍姆 林斯基4 .真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。高尔基参考答案基础过关一、qi jia xiaoshud lou yun二、禁止私自 告示牌拆除惩治 三、F Ri西 12四、1 .示例:柔嫩凄凉奇特动人尽情快乐静悄悄轻轻2.鲜花盛开 鲜果飘香 自私自利 大雪纷飞 寒风刺骨 五、示例：1.雹每天总要在屋顶上闹三个钟头。2.(1)老师像园丁精心培育祖国的花朵 (2)老师走过来，站在我的位置旁审视杨桃3.和巨人在花园里追蝴蝶和巨人在大树下乘凉和巨人一起品尝美味的果实和巨人在雪地里堆雪人素养过关一、1.语言冷酷、自私 2.生气愉快、

11、幸福 ABD 3. A二、英王尔德巨人赶走了孩子们示例:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐三、1 .奇特装饰的确，3 .他看见一幅奇特的景象。4 .拟人 赋予树、鸟、花以人的感情，生动形象地表现出它们的快乐及对巨人 的抗议5 .这句话说明树上没有孩子的踪迹，就永远是冬天;突出孩子是春天的使者，没 有孩子就没有春天。拓展培优一、示例:暖融融的。全家人坐在热炕头上，围着一桌热气腾腾的饭菜,吃在嘴 里，暖在心里。大家有说有笑的，既温暖又快乐。二、1.春风轻轻地将山谷染绿，小溪水哗啦啦地流下来，燕子在水面上轻快地 掠过,云朵带着雨的气息在谷顶飘过。示例:我从中感受到了生机和希望。2 .死木头讨厌伙计喜欢3 .说木偶“似乎知道”是因为木偶听到小溪水哗啦啦地流下来，看到燕子在水 面上轻快地掠过,云朵带着雨的气息在谷顶飘过;说木偶“似乎不知道”是因为 它没有像别的树木一样发芽。4 .表面上看是小乞丐把它放在春天的溪水里,又把它种在春天的泥土中,使它能 够扎根抽芽，并因此感受到春天的温暖;实际上是小乞丐对它的关心和爱护让它 感觉到了如春天般的温暖。日积月累一、散文家诗人剧作家才子和戏剧家示例:快乐王子道林格 雷的画像