第23课《童年的发现》分层作业 含答案.docx

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1、五年级下册语文第八单元第23课童年的发现分层作业基础过关一、用“一一”画出加点字的正确读音。胚胎（pOi pl）祸患（huGi huan）天赋（wM fu）困窘（jibng jidng）痴迷（ci chi）简单明了 （liao le） 二、词语的理解与运用。1.写出下列加点词语的近义词。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空.在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（）我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔 细。（）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（） 2.把下列四字词语补充完整，并完成练习。随心（）（）翻来（）（）一（）正（）运转（）（）（）尽脑（） 不怀（）

2、（）（1）画“一一”的词语由一组近义词和一组反义词组成，请再写出几个这样的词语：（）、（）、（）、（）。丁明的球技极高，他可以（）地控制球，球在他的脚下（ ）o（这词填空）素养过关一、品读课文重点句子完成练习。不过，被轰出教室。站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。)o1 .这句话中破折号的作用是（）。2 .这句话中作者自我安慰的理由是（3 .这句话有两层含义:一是作者把自己和具有重大发现的人列在一起,不乏（）的成分:二是在世界上许多拥有重大发现的人都有类似于作者的遭遇,如（）o二、根据课文内容填空。1 .课文是苏联作家（ ）

3、写的一篇儿童文学作品，以（）人称叙事，以一 个儿童的眼光去思考和探索（）这个科学性很强的问题。课文重点写了作者 童年时（）的过程，反映了儿童（）的特点和（）励孩子们要（）o2 .“我在（）的时候就发现了有关（）的规律，这完全是我（）的结果。”课文开头运用（）的手法，这样开头的好处是（）0拓展培优一、课文结尾写道：“站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了一世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”作者并没有具体写出他当时的心理活动，请你根据提示进行补写，（在括号里填表示心情 的四字词语，在横线上填想法）站在外面，我（）：我只是（），就被赶出教室!但我（）转念想起了（），

4、想起了（）我想，他们都是因为（）才受到了驱逐和迫害，我也是因为（）被赶出教室，我和他们一样都有自己的发现，这不是令人自豪的事吗?再说，他们这样（）的人物都受到了折磨和打压，我受这点儿委屈，又（）?想到这里,我又（）了。二、阅读短文，完成练习。奇妙的蜘蛛网每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那 里，我可以跟着爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。记得有一次在爷爷家场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！ ”后来，果 然下雨了。我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？爷爷笑着说：“你常看 看蜘蛛网，就知道了。”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是

5、平平地挂在那 里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网。从屋檐下 面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这 几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结 了一个坚网挂在那里。我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网夜里哗啦啦地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢!我看 出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的如蛛网还完好无缺。原 来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉到了，便赶到下雨前先结个竖网，以免雨后无 家。哈哈，我揭开了蜘蛛网的奥秘！1 .根据短文内容把下列句子补充完整。好天气时，蜘蛛网是（

6、）o将要下雨时，蜘蛛（）o2 .第4自然段在文中的作用是（）。A.点明主题B.承上启下 C.解释说明3 .写出你读了短文后的想法或受到的启发。4 .你还知道哪些现象是天气变化的预兆?写一写。日积月累一、把下列人物和他们的发现或发明连一连。毕昇发现新大陆哥伦布发明活字印刷术张衡发明地动仪爱迪生发明望远镜伽利略发明电灯语文园地一、下列说法中有误的一项是（）。A.手指一文中，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象。B.杨氏之子一文中，孔君平说得巧是因为他他利川姓氏的特点做文章。C.杨氏之子一文中，杨氏之子回答孔眉平的话，显得他很没礼貌。D.童年的发现一文中，作者用自我调侃的语言来安慰自己，十

7、分风趣。二、读下列句子，体会句子表达的特点，完成练习。1 .他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仑，左膀右臂，片刻不离。这句话运用（）的修辞手法，把（）比作（）,把比（），生动形象地写出了（）o2 .这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。这句话运用比喻的修辞手法，把体操运动员在高低杠上的表演比作（），)o生动形象地写出了（3 .运用比喻的修辞手法，困绕下列情景写句子。游子回到家乡：（）0荷叶铺满池塘：（）0狂风刮断了风筝线：（）o4 .但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却 叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血

8、要流出来，叫他排命按住:重 东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他擞电铃。 这段话中，作者采用了先（）后（）的方法，先说明大拇指（）,再列举了（）0（2）仿照上面的语段，写一写。在这几个人中，他是最勤俭节约的。三、根据“书写提示”完成练习。1 .唐代著名书法家（）是楷书四大家之一，他创造了 “颜体”，代表作有和多宝塔碑等。2 .关于“颜体”的特点，下列说法中有误的一项是（）。A.笔墨筋肉丰满，浑厚有力。B.采用多种字体，新颖有趣。C.线条变化自如，粗细适当。D.运笔恢宏雄壮，大气磅碍。四、根据语境填写合适的名言。1 .我们要做心胸开阔的君子，不做斤斤计较的人，正如论语

9、中所说：“ （ ）0 ”2 . “（）,（）。”做坏事的人最终会受到应有的惩罚。3.看到小明热心帮助别人，妈妈高兴地说：”（),(参考答案基础过关 一、pei huan fu jiong chi liao二、1.示例：（D清澈人迷窘迫惭愧2 .所欲覆去本经自如绞汁好意（1）示例:惊天动地街头巷尾 说长道短挑肥拣瘦（2）随心所欲运转自如素养过关一、1.解释说明3 .世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险4 .自我解嘲 示例:布鲁诺为维护哥白尼的日心说而被活活烧死二、1.费奥多罗夫第一人的起源发现胚胎发育规律求知若渴惊人的想象力大胆求知、勇于探究2.九岁胚胎发育独立思考倒叙设置悬念

10、，激发读者阅读兴趣，增强表 达效果拓展培优一、示例:愤愤不平 因为想起我的发现笑出了声 哥白尼因为发现地球绕着太阳转这个事实而被不断迫害达尔文因为写出进化论而受到辱骂和打击有独到的发现 我的发现 伟大 算得了什么呢 心平气和二、1. （1）水平的织竖网2 . B3 .示例:大自然有很多奥秘，我们要勤于观察，善于发现。4 .示例:蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。日积月累毕昇一一发明活字印刷术哥伦布一一发现新大陆张衡发明地动仪 爱迪生发明电灯伽利略发明望远镜语文园地一、C二、1.比喻 中指 关公 无名指和食指 关公左右的关平、周仓 中指 和无名指、食指的亲密关系2 .猴子在树林中攀缘、穿行体操

11、运动员的动作灵巧3 .示例：（1）游子就像那归根的落叶，终于回到了自己的家乡。（2）荷叶铺满池 塘，远远望去，整个池塘像盖上了碧绿的大毯子。（3）风筝像暴风雨中飘荡的小 舟，摇摇晃晃，从空中跌落下来。4 . （1）概括举例最肯吃苦六个关于大拇指吃苦的实例（2）示例:例如，他总要把洗 过菜的水倒在- -个水桶里，留着冲厕所;家里用旧了的毛巾，他从不扔掉，总 是留着当抹布用:在食堂吃饭的时候，他从不多打，总是把饭吃得千干净净的， 即使吃不完，他也会打包带走;家里的快递盒子，他从不乱丢乱扔，总是整理得 整整齐齐，用来装东西或者循环使用。三、1.颜真卿颜勤礼碑 2. B四、1.君子坦荡荡小人长戚戚2 .多行不义必自毙3 .恻隐之心仁之端也