修鞋姑娘 (2)课件.ppt

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1、北师大版语文五年级下册 修鞋姑娘修鞋姑娘王矿二小王矿二小 何永波何永波读词学语v开绽开绽 尴尬尴尬 凛冽凛冽 惭愧惭愧v无地自容无地自容 嫣嫣然一笑然一笑问题预设v1、“我我”为什么要去寻找那位修为什么要去寻找那位修鞋姑娘？鞋姑娘？(修鞋姑娘是怎样的一个人修鞋姑娘是怎样的一个人？)v 2、“我我”对姑娘的态度前后有什对姑娘的态度前后有什么变化？么变化？自自学学引路引路：v默读课文默读课文27自然段，用自然段，用“”画出画出描写描写“我我”心理活动的句子，用心理活动的句子，用“”画出描写修鞋姑娘的句子并作简单画出描写修鞋姑娘的句子并作简单批注。批注。v（温馨提示：抓住重点词语，读一读，想温馨提示

2、：抓住重点词语，读一读，想一想，从这个句子中你明白了什么？）一想，从这个句子中你明白了什么？）句子：v 我还有点怀疑他能否用锥子我还有点怀疑他能否用锥子扎头我这牛皮鞋底扎头我这牛皮鞋底。而她却而她却坦坦然然地接过去，地接过去，自信自信地对我说：地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行不用绱，钉几个钉子就行了。了。”句子：v 我不放心地提醒她要修结实点，花钱我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。多点不在乎。她只是她只是打量打量我一眼，也不管我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉钉进去，接进去，接着一手着一手拽拽着鞋底，一手着鞋底，一手扯扯着鞋帮，冲我使劲着鞋帮，

3、冲我使劲扯扯了了扯扯，那意思是说：，那意思是说：“这下你该放心了吧这下你该放心了吧？”句子:v 借着她干活的机会，我看了看这个不借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一一眨也不眨眨也不眨地地盯盯着手上的活儿。着手上的活儿。她那她那冻肿冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，绝不还价。我决计不管她要多少钱，绝不还价。句子：“这儿倒是要绱一绱，你看这儿倒是要绱一绱，你看线都断了。线都断了。”说着，刺啦刺啦的说着，刺啦刺啦的

4、绱了起来。绱了起来。“你的脚是汗脚，线是烂断的。你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。就是没坏，也穿不了几天。”说说着，就把我的鞋拖下去绱起来。着，就把我的鞋拖下去绱起来。朗读练习v谁知谁知,姑娘嫣然一笑姑娘嫣然一笑,说说:“你不怕我跑了吗你不怕我跑了吗?”v“不不,我相信你我相信你.”此时此时,我只想尽快摆脱窘境我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了别的什么也不想了,我期待着她答应我我期待着她答应我.她却笑了笑她却笑了笑说说:“我也相信你我也相信你,这钱足够了这钱足够了.”v“不不,这只有三角钱啊这只有三角钱啊!”我告诉她我告诉她.v“是的是的,不过你还给了我别的不过你还给了我别的

5、.”她歪着头她歪着头,友好友好而又顽皮的看着我：而又顽皮的看着我：“别的别的?我给了你什么我给了你什么?”我纳我纳闷的问闷的问.v“诚实、信任哪！诚实、信任哪！”她坦然的回答她坦然的回答v 我向她保证，第二天一定给她送钱来我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说我明天说这我相信，不过为三角钱值得吗？再说我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！不定到什么地方，你到哪儿找啊！”探究v 1、“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”v2、我真惭愧是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还

6、是我信任她呢？句子：v 凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，而我却骑着自行车，到处到处寻找来自异乡的寻找来自异乡的修鞋姑娘。修鞋姑娘。v 是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我然而，我还在找还在找，走遍长街，望穿深巷。，走遍长街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪儿？修鞋姑娘，你在哪儿？思考v作者苦苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他作者苦苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他 还在寻觅什么？还在寻觅什么？小练笔小练笔v想象篇想象篇：茫茫人海，苦苦寻觅，修茫茫人海，苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？功夫不负有心鞋姑娘，你在哪儿？功夫

7、不负有心人，终于有一天，我又见到了那位人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘来自异乡的修鞋姑娘 课后作业课后作业：v现实篇：诚信就在我们身边，一个约定，诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴记录下感动我们的点点滴滴v（温馨小提示：学习本课运用语言、动作、（温馨小提示：学习本课运用语言、动作、神态、心理活动的描写来反映人物品质。）神态、心理活动的描写来反映人物品质。）