中学2023年年培优辅潜工作计划.docx

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1、 XXX中学201*年培优辅潜工作计划 XXX中学201*年培优辅潜工作规划 XXX中学201*年培优辅潜工作规划 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我校学生的实际状况,围绕学校工作目标,每一位教师除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅潜工作中。培优辅潜工作有着非常重要性。(一)思想方面的培优辅潜。 1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学

2、生的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优辅潜措施。 利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导，“因材施教、对症下药”。详细方法如下:：1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。便于相互学习。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,第 二层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4.培优辅潜过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优辅潜尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备

3、好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优辅潜的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。 (四)在培优辅潜中留意几点: 一

4、、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们 的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。 三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。 四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业

5、没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。 七、学校对培优辅潜的师生将定期检查和总结，并且准时总结阅历。 XXX中学 201*年3月2日 扩展阅读：XXX中学201*培优辅潜工作总结 XXX中学201*培优辅潜工作总结 为了更好促进每一位学生的安康进展，关注每一位学生的学习品质与最近进展区的有效实现。在抓好学校五环节治

6、理中，有效地落实培优辅潜工作。让每位学生得益于教育效劳与公正惠及，促进学生成长。现将本期的工作总结如下：一、现状不利因素分析：1、治理： 1）培优辅潜作重要求，轻监控。 2）知道教师在日常的培优辅潜时间上的多种违反教学规律，没多加制止。 3）重补差，轻扶优，少中等生的关注（提中）。2、教师： 1）事后补差多，事前（教学预备）防差少。 2）补差效果差，疲惫战（除此以外，许多教师觉得没方法）。3）提优工作无过程性，只是因竞赛而作指导。3、学生： 1）优生在自身的自然进展中，差生在几位教师的眼中盯着，很累。 2）听课效率差是形成差生的关键，习惯培育缺损是根源。局部有特别性。 3）学生不情愿在中午补习

7、。班级学科落实规划。跟踪关注意点学生的受辅导的过程，进步状况。对于学生的学习过程要要常常 进展评价。不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。真诚对待学困生，做到言出必行，其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。导前存档。提优和补差工作每周不少于三次。定辅导人、辅导内容，辅导时间；定期对辅导的学生进展考试和检测，准时了解辅导状况。2、开展培优辅潜教育辅导调查。 从教师的主要提倡行为入手。了解教师辅导实际操作状况，教师的困惑，教师目前提优补差的实际存在问题与教师面临的实际困难。据实际教师的操作现状与时间配置方面、方法的选用、学科教学特点等进展全面分析。3、召开学困生座谈会

8、。 学生的需求，实际存在问题做全面了解，形成个案分析，依据培优辅潜的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。行为偏差学生以到达循序渐进的目的。因人而异，有的放矢。走进学生心间，这是培优辅潜的首要工作。做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 4、建立学校培优辅潜档案

9、。班级学科落实规划。跟踪关注意点学生的受辅导的过程，进步状况。对于学生的学习过程要要常常进展评价。不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。真诚对待学困生，做到言出必行，其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。5、建立教师一帮一、学生一帮一制度。 每位教师，明确帮教对象，帮教时间，每月进展一次简洁总结。学生开展以为优生帮忙一名学困生活动，制定相应嘉奖措施，这样形成学困生受关注的一条主线。 6、备课、听课（记录学困生被关注状况）、作业、评价考核中的表达。抓好环节把握，连成一个系列中的一个扣。要求教师备课中表达培优辅潜过程，必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培

10、优。培优辅潜尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维，习题讲评要增加信息程度，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是：学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。不在数量而在质量，训练要有多 样化在课堂上更好地关注意点学生，让学生在教师

11、的留意中、训练中。课堂教学中要求教师有意识地编拟三个层次的问题便于课堂提问，有思维难度的问题让A层学生答复，简洁问题优待C层学生，适中的问题的答复时机让给B层学生。学生回答下列问题有困难时，教师赐予适当的引导、点拨。教学中要求教师擅长开展小组学习，强调协作意识，培优辅潜。要求学生独立思索教师所提出的每一个问题，完成相关的练习；然后根据小组分工，让学生相互沟通与争论；最终进展汇报。以学生层次差不教育资源，努力创设一种合作学习的气氛。利用高层学生的辅导，让差生也能完成根本的教学任务。同时使得优生的思维力量在帮忙差生进展分析、概括、表达中得到熬炼和提高。教学中要求教师创设民主和谐的课堂教学气氛。民主

12、公平、努力拉近与学生间的心理距离、敬重、理解、宽容每一个学生。在作业中表达分层作业，因材施教。要求教师课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。因共性差异二提出不同的作业要求与设计不同的作业题。评价因人而定标准。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是：学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。 二、后续改良思索： 1、学校把课堂落实培优辅潜工作为重点监管点。加强教学预备的治理。 2、教师课堂教学中主动有效地进展提优补差工作的落实，努力抓好培优辅潜工作，使工作更具成效。 4、学校每月召开一次专题座谈会，表彰一帮一最正确伙伴，表彰进步明星。 总之，在素养教育的今日，培优辅潜工作是一个学校教学常规环节中的重要局部。在学校治理中，学校将不断摸索有效的方法和阅历，努力抓好培优辅潜工作，使工作更具成效。XXX中学 201*年6月28日 友情提示：本文中关于XXX中学201*年培优辅潜工作规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，XXX中学201*年培优辅潜工作规划：该篇文章建议您自主创作。