中学爱心帮扶结对工作总结-职场资讯.docx

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1、 中学爱心帮扶结对工作总结-职场资讯 一、重调研，建立关爱动态档案 为把握我校留守儿童的特点与现状，探究有效的关爱留守儿童的载体与方法，我们开展了留守儿童根本状况根底调研。调研分为校内和校外两种途径，通过走访他们所在的学校和当前监护人，向留守儿童发放调查问卷等方式，了解这些留守儿童在智力水平、学习成绩、思想品德和心理素养等多方面存在的问题和对儿童安康成长及整体素养的影响和可能带来的严峻家庭和社会问题。依据调研状况建立留守儿童档案，准时分析留守儿童存在的问题，仔细讨论对策，加强与“留守儿童”家长沟通与沟通，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难，做好对“留守儿童”的动态跟踪治理。 二、重领

2、导，形成关爱网络体系 在调查讨论的根底上，提出加强留守儿童工作的意见和建议，推动学校和各村加大关爱力度，形成一张掩盖广泛的工作网络，在齐心协力、共同关爱上下功夫。加强与教育、民政、卫生、关工委、妇联等部门的联系与协作，推动留守儿童工作；在全镇发动社会各界为“留守儿童”做好事、办实事，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”；共同为留守儿童制造安康成长的良好社会环境，为渔都港城培育新一代合格人才。 三、重宣传，营造共同关爱的良好气氛 把扩大宣传，引导全社会共同关爱留守儿童上下功夫。印发关爱留守儿童宣传册、宣传单等多方位地引导社会对留守儿童的关注，利用多种宣传渠道，细心组织开展关爱留守儿童工作的

3、宣传。宣传发动有爱心、有帮扶力量的社会各界之士，自愿与留守儿童结对，通过宣传，不仅社会上有爱心、热心的党团员纷纷前来报名，要求担当“代理家长”，做留守儿童的”知情人、学习的引路人和成长的爱护人；而且也使外出的家长更加明确了自己的责任和义务，千方百计关爱留守儿童，使在家的孩子能得到更多的亲情、关爱和爱护，营造有利于留守儿童安康成长的良好社会气氛。 四、重实效，实施切实关爱的工作举措 实施一套切实可行的工作举措，在积极推动、全面关爱上下功夫。开展“爱心妈妈”结对活动，发动有爱心、有帮扶力量的社会各界之士，自愿与留守儿童组成代理家庭，做他们生活知情人、学习引路人和成长爱护人，在学习、生活等方面长期照

4、看、关心孩子，让他们得到精神上抚慰。活动期间，代理家长给留守儿童过生日，过年期间主动探望留守儿童，与留守儿童父母沟通孩子生活学习状况，增进了彼此的感情。组织建立“留守儿童家长学校”，加强对留守儿童监护人的培训，强化留守儿童父母的法定监护职责和代理监护人的监护意识，开设家教学问、心理、卫生等课程，传授科学家庭教育观念、学问和方法，指导家长和临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，努力提高他们的家教水平。建立心理关爱机制，为留守儿童供应心理询问，开设针对留守儿童身心进展的心理安康教育课程，共同对其显性和隐性心理压力进展疏导。加强与“留守儿童”的思想沟通，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐安康成长。建立留守儿童利益维护平台，畅通法律救济渠道，依托现有的司法和妇联法律救济渠道，为有需要的留守儿童供应准时有效的法律救济。 农村“留守儿童”同样是祖国的花朵，我们没有理由不重视和关怀其人格成长及其将来，更没有理由让“留守儿童”成为家庭教育的沙漠。留守儿童”的问题并不仅仅是其法定监护人的事，也并非是政府和某一个部门的事，这是一个社会问题，亟需家庭、社区、学校以及政府有关部门共同关注，并加以解决。