中小学生诚信教育主题班会教案范文三篇2023年（3篇）.docx

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1、 中小学生诚信教育主题班会教案范文三篇2023（3篇） 教育目标 1、让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 2、培育学生的辨析力量、组织力量、行为准则推断力量。 3、培育学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。 活动预备 1、阅读课外书，搜集“诚信”故事。 2、排练小品诚信摆渡人。 3、搜集诚信格言，熟读记诵。 活动过程 （一）诚信意义大追踪 同学们，我们常常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗？ 全班同学查阅现代汉语词典，得出解释： 诚信：诚恳、守信用。 明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？ 诚信：做人要讲究诚信。 诚信：我们要做

2、一个讲诚信的人。 诚信：诚信是我们做人的准则。 诚信：不讲诚信的人是可耻的。 诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。 设计意图：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。 （二）诚信故事大家讲 主持人甲：诚信，简而言之，就是诚恳和守信用。 主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听 1、曾子杀猪的故事 曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果真不哭不闹，欢乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，特别生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能

3、当真呢？”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，假如不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。” 2、司马光诚对买马人 司马光为了用心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马？”家里人摇头。司马光告知家人，必需和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的？”司马光说：“我们要做诚信的人，肯定要告知买主实情。” 主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理？ 指名学生畅所欲言。 主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么？ 设计意图：伟人的故事最具有感召力，很多的伟人都是学

4、生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。 （三）诚信小品大家演 诚信摆渡人：一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“安康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权利”和“诚信”。来到一座江边，预备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：“你的行囊太重了，必需丢掉一件。”小伙子毫不迟疑地把“诚信”丢掉了。小船轻快了不少，小伙子以为可以安稳无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子焦急了“你不摇船，我怎么过江啊？”摆渡人说：“你连诚信都

5、丢了，你还过江干什么？”不一会儿，摆渡人捞起了“诚信”，还给了小伙子。小伙子从今诚信一生。 主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。 主持人乙：小伙子的“诚信”失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗？ 学生充分发表对自己的看法。 设计意图：小品的表演，活泼了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学生进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的熟悉。学生的畅所欲言，深化了主题。 （四）诚信事例大调查 主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 主持人乙：遇到以下的状况，你该怎么办？我们来看“诚信大调查”。 1、写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会( )。 A告知教师。 B装作

6、没有观察。 C立刻制止王涛的这样行为。 2、放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会( )。 A留下现金，丢掉钱包和银行卡 B将全部东西交给学校 C站在原地，等失主回来 3、给钢笔装墨水时，一不当心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会( )。 A视而不见，赶快整理好墨水瓶连续写作业。 B对前面同学实话实说，恳求原谅 C和前面同学据理力争，我也不是有意的 4、周末出去玩，我一不当心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会( ) A赶快扶起小弟弟，向他赔礼 B赶快溜之大吉 C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的 依据供应的事例，让学生说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。 设计意图：班队活

7、动的深化主题环节特别重要，它打算着班会活动是否胜利。这一环节呈现的四个事例，都是学生在生活中常常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生肯定会选择“诚信”的那一项。 （五）诚信格言大比拼 主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚？ 主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。 学生在小组中练说，指名答复，教师用课件出示格言。 你准备用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。 设计意图：座右铭的力气是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生肯定会在牢记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风始终伴随身边。 班主任小结： 诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美

8、妙的品行，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信如同人们的双脚，离开了它，我们寸步难行。诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再叙述了古人的诚信故事，接着表演了小品，进展了诚恳事例辨析，最终用诚信格言作为自己的座右铭，圆满完毕了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从现在做起，从今日做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一起驶向人生美妙的将来。 诚信主题班会教案 篇二 一、活动目的： 1、通过本次活动，使同学们了解诚信的意义与价值，树立诚信意识； 2、通过本次活动，使同学们懂得“诚信，乃立身之本”的道理，学会在

9、现实生活中如何讲诚信。 二、活动形式：材料收集法？ 争论法？ 学生自主讲解法等 三、活动预备：有关诚信方面的小故事和名言警句 四、主持人：x教师 五、活动地点：一(5)班教室 六、出席人：全班同学 七、活动过程： 一、讲故事狼来了 1、讲故事狼来了。 千百年来，人们讲诚信，推诚信，从妇孺皆知的狼来了的故事到今日党和国家提出的“以诚恳守信为荣”，那么诚信在我们心里究竟有多重？今日，我们一起走进诚信的天地。 （班主任教师在黑板上揭题。） 2、师问：为什么放羊童最终得不到大家的帮忙？ 学生说。 二、联系实际，指导行动。 议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许

10、诺，不管谁遇到困难，肯定要相互帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 争论：你对这件事怎么看？ 事例2：王娟的爸爸参与了支援医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况，王娟该不该把实际状况告知爸爸？ 争论：她应当怎么办？ 事例3：李三看到同学花钱大方，他很艳羡，有一天，他趁他的同桌不留意，拿了同学的10元钱，张教师调查时，他怎么也不成认，后来，张教师说：“假如你信任我，就把真相告知我，我保证不对任何人说。”听了张教师的话，他很快就把事情告知了张教师。 争论：你知道为什么吗？ 小结：怎样才能做到诚恳守信呢？以上事例要求我们，要养成

11、诚恳守信的优良品质，我们应当从小就开头培育诚恳守信的好品质，平常就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。 三、说一说，你情愿和谁交朋友？ 1、当面说好话，反面说坏话 2、直言不讳，大胆说自己的看法 3、没有把握不轻易同意，一旦同意就要尽力而为。 4、对别人的要求满口同意，但过后就忘，不能兑现。 四、夸一夸，我们四周有哪些事例是属于诚恳守信的？ 五、我该如何做？ 六、集体宣誓 通过本次活动，让我们懂得了“诚信立身之本”的道理，请大家跟我一起宣誓： 我严肃承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信孩子，在校，做诚信的学生，在社会，做诚信的公民；以我们班级

12、公约作为我们人生的支点与为人的准则，在今后的学习和生活中，做一个对社会、对人民、对国家有益的人。 七、总结 诚信主题班会教案 篇三 活动目标： 1、知道诚恳守信的根本含义。懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚恳守信。 2、情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚恳和不守信用的行为感到不按和歉疚。盼望通过此次班会，能订正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、 增加学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进展调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，

13、订正同学的错误行为，增加学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的表达，并对此进展分析以及让同学们引起留意后，引入正题，然后让同学们争论“这件事反映了什么问题？”、“应当怎样对待此类大事？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信诚信，既是诚恳，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必需具备这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些表达中学生一些缺乏诚信的问题不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表谈论，“应当怎样克制这种坏习惯，是否能改正”，“假如是别的同学向你借去参考，你该怎样做？”，针对有这一状况的同学进展

14、提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。 由此引入班会主题“诚信”，开头班会活动步骤： （一）、讲故事： 曾参杀猪取信 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已同意孩子了，就应当算数。今日你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 司马光诚对买马人 宋神宗时司马光声言闭门著书，叮嘱家人将他的坐骑卖掉。家人与

15、一位老者谈妥五十钱，其次天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清晰，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷赞扬司马光为人诚恳。 （二）、联系实际，指导行动。 （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 争论：你对这件事怎么看？ 事例2：王娟的爸爸参与了救济西藏医疗队

16、。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事照实地告知爸爸。 争论：她应当怎么办？ 事例3：李三观察同学花钱大方，他很艳羡，。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同学的10元钱。张教师调查时，他怎么也不成认。后来，张教师说：“假如你信任我，就把真相告知我，我保证不对任何人说。”听了张教师的话，他很快就把事情告知了张教师。 争论：你知道为什么吗？ 班主任小结：怎样才能作到诚恳守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应当从小就开头培育诚恳守信的好品质，平常就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。 （2）说一说：你情愿和谁交朋友？ A、当面说

17、好话，背后说坏话。 B、直言不讳，大胆说自己的看法。 C、没有把握不轻易同意，一旦同意就 要尽力而为。 D、对别人的要求满口同意，但过后就忘，不能兑现。 （3）夸一夸：我们四周哪些事例是属于诚恳守信的？ （三）、诚信调查 分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下： 诚信调查问卷 一、选择题 1、拾到他人钱包，你会( ) A、据为己有 B、找到失主，交还钱包 C、交还钱包，索要酬劳 2、假设爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( ) A、视而不见 B、心里不满，无可奈何 C、说服爸妈，转变态度 3、假设你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( ) A、讲清商品的真实状况 B、只讲优

18、点，不讲缺陷 C、什么也不说，由顾客自己打算 二、请在符合自身状况的表格中打“” 从未消失间或消失常常消失 抄袭作业 考试作弊 言而无信 对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后，班主任总结性说明怎样才能做到诚信，让学生通过自身行为体会诚信的重要性，从而做到诚信。 四：班主任总结： 当代少年身系国家将来，肩负历史的使命。我们的国家能否兴旺，能否独立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的抱负，有没有有诚信。当我们扬起学问的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，阅历丰富的老船长告知我们：“肯定要用诚信去导航！”盼望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，也对自己守信！。最终盼望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。