中学皇帝的新装阅读答案.docx

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1、 中学皇帝的新装阅读答案 皇帝把他全部的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚刚缝好的新衣服交给他。他们在他的腰四周弄了_阵子，似乎是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的颜色!这真是珍贵的衣服。” “大家都在外面等待，预备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参与游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，由于他要使大家觉得他在仔细地观看他的漂亮的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，似乎他们正在捡起衣

2、裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观察。 。 这样，皇帝就在那个华丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是美丽!他上衣下面的后裙是多么漂亮!这件衣服真合他的身材!”谁也不情愿让人知道自己什么也看不见，由于这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝全部的衣听从来没有获得过这样的赞扬。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最终叫了出来。 皇帝的新装阅读题目一： 1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗?请说明理由。 2.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他

3、怎样的思想性格特点? 3.人们为什么都齐声赞扬皇帝那身并不存在的新装? 4.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪? 5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。 皇帝的新装阅读答案一： 1弄字用得好。一个弄字，与上文的装字、下文的似乎、系相互照顾，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出其次个要点就可以确定) 2.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出观赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。

4、 3.人们齐声赞扬皇帝那并不存在的新装，是由于谁也也不情愿让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。 4.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告知我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。 5.此题不要强求统一，不要求全责怪。精彩的答案应当抓住四点写出心理变化过程。例如如下：我怎么看不见新衣呢?莫非我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙究竟在哪里呢?莫非我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作捡起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要.走了，看样我是真的捡起后裙了。就是没有，我也要装究竟，不能让别人

5、看出什么马脚来。 皇帝的新装阅读题目二： 7.在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了很多。从这些“想法”里可见皇帝是个怎样的人?请举一例作简要分析。(4分) 8.文中A、B两处正确的标点符号应当是：(2分) (1)A()(2)B() 9.请找出描写老大臣心理的一个句子，并分析其作用。(2分) 10.现代汉语词典对“诚恳”的解释是“言行跟内心思想全都(好的思想行为);不虚假”。联系上下文，说说划线句里“诚恳”一词的艺术效果。(3分) 11.选文说：“于是他们就把颜色和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。”请发挥你的想像，把骗子的描述写在下面横线上，3050字。(3分) 皇帝的新装阅读答案二： 7.皇

6、帝是个愚蠢且自作聪慧，既不称职、也不理智的人。(2分。意对即可)分析举例：“虽然如此，他仍旧觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比拟妥当。”这句话刻画了皇帝的心虚，既想了解真相又不敢正视现实的冲突心态。特别可怕自己看不见那块布却又不想让别人知道“可怕的结论”，实在是一个又笨又傻又自作聪慧的人。(2分。意对即可) 8.(1)A处的标点是(，)(2)B处的标点是(!)(共2分。用文字答复亦可) 9.答案例如：“这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”这里的心理描写表现了老大臣内心的恐惊，写出了他虚伪、自私、愚蠢的性格特点。(2分。例句1分，分析1分，意对即可) 10.这里“诚恳”是褒义词贬用，(对皇帝对老大臣都)含有挖苦意味。皇帝认为老大臣诚恳，说明皇帝的昏庸和愚蠢;联系老大臣后来不诚恳的表现，表现出老大臣的虚伪和无能。(共3分。只指向其中一个人物，表达清楚的可以得2分。没有分析出挖苦意味的最多得1分) 11.无标准答案，视想像合理、语句通顺程度，根据0、1、2、3四档给分。(共3分) 上面的皇帝的新装阅读答案，为我们供应皇帝的新装阅读题及阅读答案，对大家把握这篇课文特别有帮忙作用，盼望大家好好利用上面的资料。