中班教案范文汇总六篇.docx

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1、中班教案范文汇总六篇 学习目标 学习识别和推断有用的垃圾。 懂得不能随便扔垃圾，培育环保意识。 活动预备 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。 事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。 布布手偶。 活动过程 学习领域： 形式 ：小组 1. 教师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话： 布布：今日的垃圾袋特殊重，里面肯定有许多垃圾。 教师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。 2. 向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。） 3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问： 这是什么？ 它还有用吗？可以用来

2、做别的东西吗？ 你能用它来做什么？ 4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿推断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。 5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起争论哪些东西还有用。 6. 教师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应当想想它还有什么用途。不要随便丢弃垃圾，污染环境。 活动评价 能参加争论，推断哪些垃圾是可以再利用的。 能爱惜环境，不随便扔垃圾。 活动建议： 可引导幼儿将有用的“垃圾”进展分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮忙幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。 中班教案 篇2 一、来园接

3、待 1、 热忱接待幼儿及家长，观看幼儿的入园心情和精神状态。 2、 供应玩具和图书供幼儿自选进展活动。 3、 引导幼儿和教师一起照看自然角、更换气象角、预备点心角等。 二、区角嬉戏 内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪慧屋等。 观看与指导要点： 1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。 2、是否情愿共同整理材料，物归原处。 三、生活活动、自由活动 观看与指导要点： 1、观看幼儿洗手状况 ,并随机指导。 2、观看幼儿吃点心状况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。 3、观看幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。 4、引导幼儿了解一些简洁交

4、往的方法，体验和朋友共处的欢乐。 四、运动 嬉戏1：小勇士 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。 2、体验与同伴一起运动的欢乐。 观看与指导要点： 1、 观看幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，留意休息、喝水和擦汗。 2、 引导幼儿选择人数少的路线活动，削减等待的时间。 五、学习活动 学习活动一：最好吃的蛋糕 活动目标： 1、观看小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。 2、体验宝宝爱妈妈的情感。 活动预备：PPT、头饰、蛋糕 活动过程： 一、看看合照（价值分析：看合照，引起阅读故事的兴趣） 1、看老鼠一家合照：今日，我带来一张妈妈和宝宝们

5、的合照，想看看吗？看，这是老鼠一家，最大的”是鼠妈妈，鼠妈妈有三个珍宝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。 2、宝宝爱妈妈：鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，那你们爱你们的妈妈吗？怎么爱呢？ 小结：妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。 二、做做蛋糕（价值分析：观看小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解） 1、师：有一天，老鼠三兄弟聚在一起静静地说着什么。我们来听听他们在说什么呀？ 2、送礼物：他们在说什么事情呢？送什么礼物好呢？（蛋糕、化装品）假如你的妈妈要过生日，你想送什么给妈妈？ 小结：感谢你们的办法，我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的珍宝，关怀妈妈。 3、买蛋糕：看看

6、他们来到了哪里？这是谁呀？（PPT蛋糕店） *教师扮演叔叔，和孩子对话：你们好，小老鼠！你们想买什么呀？ 4、大饼：看，叔叔给了他们什么？蛋糕没买成，买到了一块大饼。小老鼠一心想送蛋糕给妈妈，想买的蛋糕没买到，他们心里是怎么样的啊？（难受、难过）那怎么办呢？ 5、看看讲讲：大饼怎么可以变成蛋糕呢？我们一起来看看老鼠兄弟是怎么做的吧！ 6、大饼变蛋糕 （1）奶糖：鼠老大拿出了最最爱吃的奶糖，这可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出来做蛋糕，鼠老大真爱妈妈。 （2）红肠：鼠老二把自己只咬过一小口还舍不得吃的香肠也拿了出来 （3）花朵：还有最小的弟弟，特地摘了美丽的花朵，看来他们都很爱很爱自

7、己的妈妈，把自己最喜爱最舍不得的东西都拿出来了，盼望能做一个最好看最好吃的蛋糕。 7、小老鼠们做蛋糕：我们一起来做蛋糕吧！（奶糖奶糖放上去、红肠红肠放上去、小花小花放上去）蛋糕最终做好了（幼儿体验欢乐、骄傲的感情） 做好了蛋糕立刻就要送给妈妈了，鼠宝宝们，你们有没有什么想对妈妈说的吗？ （引导幼儿说说对妈妈祝愿的话） 三、送送蛋糕（价值分析：在为妈妈送蛋糕的过程中，进一步体验爱妈妈的情感） 1、师：我们一起把蛋糕送给妈妈吧！（这个蛋糕真美丽，是哪里来的呀？是你们自己做的呀？真能干！让我闻一闻，真香，我尝一口哦，真好吃啊，这是我见过的最好吃的蛋糕啦！） （音乐：生日欢乐歌） 六：数学活动室 观看

8、与指导要点： 1、观看幼儿是否根据自己的意愿选择活动材料进展操作。 2、引导个别幼儿完成好将活动材料整理好送回家。 七：自由活动、午餐 观看与指导要点： 1、是否能做好如厕、洗手、擦毛巾等餐前预备活动。 2、观看幼儿进餐状况,指导个别幼儿开心进餐、不挑食，在肯定时间内用完自己的一份饭菜。 3、引导幼儿疼惜粮食，保持桌面、地面、衣物上的三净。 4、观看幼儿餐后漱口、洗脸，进展宁静活动。 中班教案 篇3 一、引起兴趣 1、出示PPT：这是谁的家？ 小结：认真观看，就能发觉一些小提示，能够让你猜的又快又对。 2、南瓜房子里住着谁呢？（出示南瓜爷爷） 3、你怎么知道它是爷爷呀？有胡子的就肯定是爷爷吗？

9、 二、猜蔬菜 1、南瓜爷爷家来了许多客人，数一数一共有几个？ 2、简洁介绍封闭式数数的.留意点，一起来数一数。 3、这些朋友都是谁呢？你是怎么猜到的？ 4、揭晓答案：一起看看究竟是哪些朋友。 小结：是呀，光看影子可以有许多种可能，看了图片就知道究竟是谁了。 三、个体选蔬菜 1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？ 2、出示告示“找邻居”：什么是邻居？ 3、南瓜爷爷还有要求呢，它要找“蔬菜”做邻居。 4、什么是蔬菜呢？（自主争论） 小结：蔬菜是地里种出来，可以做成菜的植物。 5、幼儿进展自主选择 四、集体沟通争论 1、一起看看究竟哪些是蔬菜。 2、教师和幼儿共同逐一推断，对一些有不同意见的

10、进展争论。 3、一起说说蔬菜的名字。 五、延长 1、找到蔬菜邻居，快点把这个好消息告知南瓜爷爷。 2、爷爷说，那快请这些蔬菜搬来吧：还记得是哪些蔬菜吗？ 3、看看，房子有几撞，蔬菜有几样？怎么办？ 4、大家有些按颜色分、有些按种类分，究竟怎么分，林教师分类的本事最厉害，我们一起去问一问吧。 中班教案 篇4 活动设计背景 本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中“伞”的外形、构造。为了进一步让幼儿更全面的熟悉伞了解伞的作，所以安排了这次活动。 活动目标 1. 了解伞的多种功能。 2. 初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 3. 感受运用语言和想象所带来的乐趣。 4. 在活动中

11、将幼儿得意的一面呈现出来。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。 活动预备 1. 儿歌：伞可以做什么 2. 幼儿带来的各种伞 3. 蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片 活动过程 一.导入 1. 教师展现幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗？ 幼儿答复（遮雨，遮太阳） 教师鼓舞幼儿大胆想象伞还可以做什么？（如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。） 2. 教师展现蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：假如蚂蚁，小鸟，长颈鹿有一把这样的”伞，它们会把伞当做什么呢？（教师鼓舞幼儿大胆地，自由的想象。） 幼儿充分想象，

12、（比方：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。） 二.观赏儿歌伞可以做什么 1.教师范读。 2.鼓舞幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。 三.幼儿尝试仿编儿歌 1.在熟识了儿歌伞可以做什么的根底上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。（如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝） 2.师幼互动，教师念“伞可以做什么？”幼儿答复：“伞可以” 3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。 4.教师小结孩子们仿编的儿歌。 四拓展活动 让幼儿带上自己的伞到户外嬉戏，体验伞可以做什么。 教学反思 1. 整堂课的环节设计合理，重点突出。 2. 全班幼儿根本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。

13、完成了教学目标。 3. 幼儿的参加面较广，但课堂气氛不太活泼。 4. 在仿编儿歌时，幼儿遇到了肯定的困难，在以后的教学活动中，将注意孩子语言表述，还有语感的培育。 中班教案 篇5 活动目标： 1.喜爱听故事并能感受到亲情的暖和。 2.学习仿照故事中的重复对白。 重点难点： 仿照故事中的重复对白 活动预备： 1.幼儿用书 2.图片 活动过程： 一 、叙述故事前局部。 1出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的图片，叙述故事16页。 2介绍妈妈、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的暖和。 教师叙述： 星期天早上，奇奇在睡觉，奇奇的”狗，皮皮，在睡觉。 妈妈叫醒皮皮：起床喽

14、！小珍宝！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇会怎么样叫醒皮皮？ 吃早餐时，爸爸对奇奇说：乖乖，吃饭哦！你猜奇奇会对皮皮说些什么？ 妈妈对奇奇说：等一下，我们一起去买菜。你猜奇奇会对皮皮说些什么？ 妈妈揽着奇奇的肩膀，妈妈的手是暖暖的。那你猜猜奇奇会干什么？会有什么感觉？ 为什么奇奇对对皮皮说的话和妈妈爸爸给他说的话一样呢？（奇奇把皮皮当做好朋友、奇奇很爱皮皮、奇奇把皮皮当做小宝宝.） 3.让幼儿仿照重复对白，进一步感受亲情之间的暖和互动。 二 、猜想故事的高潮和结局。 1.分别出示大书的第7、8页，幼儿猜想故事的高潮和结局。 你观察说什么了？谁不在了？你猜奇奇和皮皮会怎么办呢？ 奇奇找到妈妈了，是谁帮

15、他找到妈妈的？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮会帮忙奇奇，那奇奇呢？（他在帮忙妈妈提袋子） 三 、完整的倾听故事。 四 、自由阅读故事。 中班教案 篇6 活动目标： 1.整理、缠绕卷筒纸。 2.感知卷筒纸的特性，思索缠绕的”方法。 活动预备： 1.抽了芯的卷筒纸、胶带若干。 2.设置场景：将已抽芯的卷筒纸事先散放在活动场地。 活动过程： （一）怎么办 1.教师带着幼儿来到活动场地，引导幼儿看看场地上怎么了。 2.我们一起想想方法，怎么才能把这些纸整理得整整齐齐？ 3.幼儿自由结伴整理，教师观看、指导幼儿收卷筒纸。 （二）我会绕 1.幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上进展展现，并引导幼儿讲讲自己刚刚是怎么整理的。 2.评比：你觉得哪个卷筒纸收得最好？好在什么地方？ 3.为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒？ （三）绕绕卷卷 1.用卷筒纸把你的朋友的手或脚裹起来，一点儿也不能露出来。 2.幼儿自由结伴，分角色进展缠绕练习或将动物玩具用卷筒纸包裹起来。