中班教案：会跳舞的跳跳糖.docx

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1、 中班教案：会跳舞的跳跳糖 目标： 1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2.尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章进展嬉戏，并遵守规章。 3.体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 重点：略 难点：尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章。 预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： （一）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1.复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的

2、动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 （三）自由创编嬉戏的玩法和规章。 1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。想一想 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚刚尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和规章） 3.依据小朋友自己争论创编的嬉戏玩法和规章进展嬉戏。（尝试用不同的玩法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。） 中班教案：会跳舞的跳跳糖2 目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由争论创编嬉戏的玩法

3、和规章进展嬉戏，并遵守规章。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐 重点： 目标1难点：尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章。 预备： 在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： （一）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞“引出课题。 （二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍

4、一下地跳。门-3遍人（三）自由创编嬉戏的玩法和规章。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚刚尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和规章）3、依据小朋友自己争论创编的嬉戏玩法和规章进展嬉戏。（尝试用不同的.玩法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。） 课后反思： 依据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了纲要中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿

5、的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回忆各种感官阅历用动作表现跳跳糖。 本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐，教师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最终我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参加活动的兴趣，体验嬉戏带来的无限乐趣。 中班教案：会跳舞的跳跳糖3 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。 2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 3、在

6、学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗？我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 2、师：都跳得不错，刚刚

7、教师发觉小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 4、师：教师这里也有个好看的步伐，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是

8、怎样跳的呢？（幼儿答复）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 5、师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻） 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随便加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样？（溶化）请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，

9、信任大家都会表演得很美丽。（提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情）。 三、嬉戏。 1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚刚“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗？那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰动身）。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的.舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿）（依据时间长短，可分男女表演） 四、听音乐，完毕活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累

10、了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，完毕活动） 教学反思： 依据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了纲要中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回忆各种感官阅历用动作表现跳跳糖。 小百科：跳跳糖是一种非常有消遣性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟卖点，就是加了碳酸气的趣

11、味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响!这项产品一推出就造成风行，成为小孩子的最爱。 中班教案：会跳舞的跳跳糖4 幼儿园中班嬉戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖 一、目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章进展嬉戏，并遵守规章。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 二、教学重点及难点 1、重点：目标 2、难点：尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章。 三、教学过程 1、预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 2、过程： （1）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 复习歌曲会跳舞的

12、跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人 （3）自由创编嬉戏的玩法和规章。 听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。 想一想： 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚刚尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和规章） 3、依据小朋友自己争论创编的嬉戏玩法和规章进展嬉戏。（尝试用不同的玩 法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。） 【中班教案：会跳舞的跳跳糖】