中小学英语教师教学工作总结5篇.docx
《中小学英语教师教学工作总结5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学英语教师教学工作总结5篇.docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中小学英语教师教学工作总结5篇 本学年我担当三、四、五、六年级四个班的英语教学工作,在教学中我积极创设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣;严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教;努力实施课堂改革,积极探究小学英语欢乐课堂。现结合本学年教学实践总结如下: 一、充分利用教材的优势,进展情景教学。 教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物,交际场所联系,真正到达英语这一交际工具的作用,提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或依据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐
2、步过渡到用英语进展课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。“学习的目的全在于应用。”在教英语语法学问,决不是要学生当“粮仓”,而是要提高学生的听、说、读、写力量。首先要放开手脚,供应机遇。充分利用新教材比拟贴近生活、接近实际的特点,引导学生利用已学内容,联系课内外的详细实际,进而绽开想象。 二、激发参加意识,活泼课堂气氛。 兴趣是最好的教师。因而,在教学中我针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展好玩的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更希望有时机参加课堂活动,答复教师的问题。他们宠爱做嬉戏,我就把嬉戏引进课堂,这样既能活泼课
3、堂气氛又能训练听力以及表达力量,轻松开心的同时学到了新学问。英语课是交际性很强的学科,教师的教学方式不但影响到学生的学习心情、学习效果,而且对他们的交往风格、心理安康也有长远影响。在学习过程中,让学生能够不断地积存愉悦,渐渐积存胜利,体会到学习的乐趣,做到学得轻松,学得扎实。 三、挖掘学生潜力,培育学生自信念。 每当学生用英语讲完后,我就赐予他们鼓舞,让他们感到骄傲,有一种成就感。每个人都渴望有所成就,受人重视和关注,使自我得到发挥,自身价值得到实现。这种思想在学生身上,便表达为盼望自己的些许胜利能引起教师和同学们的留意,落实到自己身上,便是把握一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时
4、便信念大增,兴趣盎然,情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们答复,他们的一丁点进步也准时得到鼓舞,从而使他们都觉得 四、注意过程评价,调动学生积极性 在对学生的评价方面,我试验得比拟胜利。我通过作业、上课表现、考试成绩、相互合作等形式给学生分发小贴画,到学期末进展嘉奖,极大地调动了学生学习英语的积极性,照看到各个层次的学生,也促进了我们彼此的感情。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 五、今后努力方向: 1、应当持之以恒加强自身的专业素养以及教学方面的理论阅历。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论
5、以及多听课学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。 3、在与学生相处方面肯定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们公平的相处。成为学生喜爱的教师。 4、在教学工作方面多严格要求自己,把英语教研工作、听课、评课工作落到实处,更有效的提高我们的教学水平。 5、对学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的内容,在这方面我做得还不够,盼望在今后的工作学习中能积存丰富的阅历,也能取得良好的效果。 总之,在今后的工作中,我要一如既往,不断努力,不断反思,不断进步,制造自己的辉煌。 中小学英语教师教学工作总结(篇2) 三月,除了各种教学常规工作之外,主要思索的问题有两个。 1.针对上学期期末评
6、价所反映出的问题,这学期该如何帮忙孩子解决。 2.练字。 1.通过对学生和家长的调查表分析得出,绝大多数的家长和孩子都认为一次考试并不能真实的反响出孩子的学习状况。所以,上学期期末二年级英语期末评价实行了过程性评价与终结性评价相结合的方式。评价结果显示,近90%孩子在终结性评价可以取得A的成绩,但是过程性评价中,无论是学习素养评价还是课堂行为习惯评价得A的人数只有55%左右。这也就是说,孩子所谓的好成绩是在期末“突击”学习到达的成果。对于英语这一语言学科而言,长此以往,必定影响孩子今后进一步的学习。所以,让孩子养成一个良好的英语学习习惯成为这个学期的重中之重。 那哪些习惯是对孩子学习英语有好处
7、的呢?通过和家长和同事的沟通,在开学之初,我为孩子制作了英语学习成长手册,其中包括嘉奖表,作业表及听读表。课前两分钟,课中笔记,课后两分钟,优秀小组,优秀作业都作为对每一位学生的评价并由小组长、课代表记录于嘉奖表。而听读表包括对孩子听读时间、行为习惯、纠音习惯和朗读习惯四个方面进展日常评价。 就在这一个月的实行期间,又产生了新的问题。一周两次的英语课加上早读时间,也不能保证每个班的孩子每天都可以见到我,成长册使用次数少,所以对成长册的使用还是处于适应阶段,甚至一些孩子还不知道册子怎么用。课代表、组长工作量增加,孩子不会统筹规划自己的时间,做了无用功。针对这一问题,我为小组长课代表开了小灶,教他
8、们如何统筹时间,经过我们的共同协商,制定出了每一个班级不同的课代表、小组长的每日职责表。我监视课代表,课代表监视组长,组长监视组员。 每天一点点的进步,每天一点点的成长,盼望我们的努力能帮忙孩子养成习惯,当习惯成为自然,孩子学习起来就也会感到轻松不少。 2.为什么要练字?练字是任务吗?!假如它仅仅只是个任务,我做得好吗?!上学时,每年买字帖,每本字帖前半局部都是密密麻麻的,而越往后。工作了,一样的毛病没有改掉。开学之初,又拿起了今年新买的字帖练了起来。以前总听爷爷说,练字,是一种很享受的事情。也听老公讲过他上学时也喜爱自己一个人坐在图书馆里写字。但始终不能理解,可能是年纪到了,要想的事情多了,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学英语 教师 教学工作 总结
限制150内