中学教师双减政策心得体会8篇,双减政策下教师心得体会.docx

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1、 中学教师双减政策心得体会8篇,双减政策下教师心得体会 下面是为大家整理的中学教师双减政策心得体会精选8篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 教学中，我们因引导学生在练习中多思索，让练习因思索，不再是“冷冰冰”的。 通过设计具有肯定挑战性的问题的思维含量激活学生，激发学生练习的兴趣，让学生体验数学思索的酸甜苦辣咸，享受智力活动的兴奋与愉悦。 数学练习课，比“练”更重要的是“思”，让我们赐予学生较大的思索、展现、沟通的空间，让学生觉得数学越学越简洁，让教师觉得学生学数学学得越来越不简洁。 1、加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 教师们要理解国家为什么要进展“双减”?“双减”之后，

2、我们要朝哪个方向思索和改良教育教学?由于“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期盼，所以，教师们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 2、充分钻研教材教法，进展素养，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。 作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。 学习比拟前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，

3、让学生体会课堂学习的乐趣。 3、以生为本，植根课堂。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生核心素养。 我们必需结合学生的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。 4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。 “双减”严控了考试测验的次数和规模，全面进展当然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。 教师们不妨静下心来仔细思索是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，教师们还是要多学习作业治理有成效的教师的阅历和方法，提高作

4、业的设计、批改和反应的治理水平。 从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。 5、终身学习，持续进展。 作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动讨论的道路某某。 在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。 然后我们又会发觉新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度进展。 教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。 只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。 教会学生

5、学习是重点，教会学生做人是关键。 一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。 物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进展展现的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注学生的参加度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，表达从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取学问，让学生将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。 做优课后解惑效劳，让怀疑的准时消化，让消化的准时稳

6、固，不留怀疑至明日。 3.注意学问的构造化建立，强调从“做中学”猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，便利学生随时进展试验，利用试验解惑遇到的困难，注意了学生的学科素养的培育，力量的提升。 三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。 但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升力量，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀国家、效劳社会的人才。 有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 中学教师双减政策心得体会2 教师对“双减”政策的心得体会一我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的

7、重视，家长对“学问转变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。 近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，作为一名教师，我认为这个意见的出台特别准时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还学生欢乐安康的童年，削减学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。 我们肯定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳等

8、“五项治理”，切实提高课堂教学质量。 义务教育是国民教育的重中之重。 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中心、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分表达了党和国家始终以来对教育和对少年儿童安康成长的关怀关注，是 以人民为中心进展教育的集中表达。 “双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。 政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢乐的童年”有了盼望。 同志也催促着教育者，要想更多方法去努力提升学校教育教学质量。 盼望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。 今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，听从国

9、家大局，努力为培育德智体美劳全面进展的社会主义事业建立者和接班人奉献一份力气。 教师对“双减”政策的心得体会二“双减”政策与“五项治理”均是以“小切口”撬动“大改革”。 试验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生进展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。 一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。 做到每节课预备充分、学问储藏丰富、力量训练到位，打造布满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。 二是加强课后效劳，满意学生共性化需求。 学校发挥本校教师自身优势，丰富课后效劳供应，开展丰富多彩的

10、德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮忙家长解决放学后接送学生的实际困难。 三是完善作业治理，深化评 价改革。 形成并完善学校作业系统，削减作业总量，提升作业质量。 同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。 看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满足的教育，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民效劳的深刻表达。 近年来国家大力推动减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补

11、习班，导致校内减负校外增负的现象特别严峻。 此次党中心关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和局部校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。 表达了党中心办好人民满足教育的决心和为人民谋幸福的初心。 “双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参加者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，向往更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展现自己的天赋，激发自己的潜能。 今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，听从国家大局，努力为培育德智体美劳全面进展的社会主义事业建立者和接班人奉献一份力气。 中学教师

12、双减政策心得体会3 面对“双减”政策的下发，教师内心多是惶恐担心。 至今“双减”已实施了一段时间，纵观这段时间以来消失的问题，针对“练习”有以下思索。 练习的本意，是稳固所学并查漏补缺。 作为教师，我们课上课下让学生练习的内容是什么？为什么要进展练习？又是为谁练？ 或许每位教师都会说，练习是为学生的学习与进展而练。 但事实上，许多时候，我们组织的练习都是为了学生的考试而练。 于学生而言练过了，就行了，于教师而言“练”就要有练的效果。 数学的学习不是为了应付考试。 尤其在双减政策的大背景下，没有了考试数量的铺垫，教师对于学生的学情掌控心理没底。 如何突破这个现状？这无疑就需要我们将目标转向练习设

13、计。 首先，学生不是解题机器、考试工具。 所以对于练习，我们不应只关注练习课容量及练习题量的多少，而是需要关注思维含量的多少。 教师对于一次次的题目设计，一个个的问题提出，一次次的学习活动安排，我们能否换一个视角：如何设计比拟大的问题，把学生带人学习活动中，让学生展现自己的学习过程与学习想法呢？不了解学生的思维过程，又怎能改善学生的学习现状呢？ 这就要求教学中，教师要注意学生思索方法的指导。 教学中有的学生对问题的改编停留于表层的观赏，有的则深人思索改编问题的合理性。 下面是为大家整理的中学教师双减政策心得体会精选8篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 教学中，我们因引导学生在练习

14、中多思索，让练习因思索，不再是“冷冰冰”的。 通过设计具有肯定挑战性的问题的思维含量激活学生，激发学生练习的兴趣，让学生体验数学思索的酸甜苦辣咸，享受智力活动的兴奋与愉悦。 数学练习课，比“练”更重要的是“思”，让我们赐予学生较大的思索、展现、沟通的空间，让学生觉得数学越学越简洁，让教师觉得学生学数学学得越来越不简洁。 1、加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 教师们要理解国家为什么要进展“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思索和改良教育教学?由于“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期盼，所以，教师们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识

15、，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 2、充分钻研教材教法，进展素养，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。 作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。 学习比拟前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。 3、以生为本，植根课堂。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生核心素养。 我们必需结合学生的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计

16、活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。 4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。 “双减”严控了考试测验的次数和规模，全面进展当然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。 教师们不妨静下心来仔细思索是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，教师们还是要多学习作业治理有成效的教师的阅历和方法，提高作业的设计、批改和反应的治理水平。 从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。 5、终身学习，持续进展。 作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一

17、条“知行合一”的行动讨论的道路某某。 在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。 然后我们又会发觉新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度进展。 教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。 只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。 教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。 一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。 物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个

18、环节可以进展展现的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注学生的参加度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，表达从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取学问，让学生将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。 做优课后解惑效劳，让怀疑的准时消化，让消化的准时稳固，不留怀疑至明日。 3.注意学问的构造化建立，强调从“做中学”猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，便利学生随时进展试验，利用试验解惑遇到的困难，注意了学生的学科素养

19、的培育，力量的提升。 三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。 但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升力量，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀国家、效劳社会的人才。 有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 中学教师双减政策心得体会2 教师对“双减”政策的心得体会一我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“学问转变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。 近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，作为一名教师，我认为这个意见的出台特别准时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还学生欢乐安康的童年，削减学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。 我们肯定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳等“五项治理”，切实提高课堂教学质量。 义务教育是国民教育的重中之重。