中班语言新年真热闹教案（8篇）.docx

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1、 中班语言新年真热闹教案（8篇） 活动目的： 1、学习量词：双、条、顶、挂、 2、学习正确运用量词，培育语言迁移的力量。 3、培育幼儿的观看力，口语表达及集中思维。 活动预备： 图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进展： 一、学习量词： 1、分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？ 2、请幼儿代表叙述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3、引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不一

2、样，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。 4：师生一起运用量词叙述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1、运用量词叙述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。 2、依据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。 3、嬉戏：换礼物 新年到，新年到，幼儿园里真喧闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培育幼儿的语言迁移力量。 启发幼儿观看和回忆四周生活中一些

3、常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 活动意图： 中班的幼儿语言有了肯定的进展，但详细运用时，总是词不达意，特殊是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节过新年的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中把握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移力量。 中班语言新年真喧闹教案2 设计意图 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动

4、主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。 活动预备 儿歌新年、新年录像 活动过程 一、阅历沟通 价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢? 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像) 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通) 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压

5、岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。 二、观赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。 1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢?(幼儿观赏儿歌) 2、师：儿歌说太阳变成了什么? 3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么? 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢? 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的快乐。 三：学习儿歌 价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。 四：延长活动 相互拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。 中班语言新年真喧闹教案3 活动目标： 1、初步了解诗歌的内容

6、，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。 2、学习用心地倾听同伴的发言。 3、初步尝试仿编诗歌，进展与熬炼幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、配套磁带。 2、幼儿画册。 3、学习新词：游览。 活动过程： 1、引导幼儿围绕“什么是新年”绽开争论。 争论：你觉得什么是新年？你为什么喜爱新年？ 2、组织幼儿观赏诗歌。 （1）第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的内容。 （2）其次遍观赏诗歌时，教师边朗读边出示图片，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。 （3）带着幼儿完整地观赏诗歌，引导幼儿以自己的里讲解说新年究竟是什么。教师以

7、“小朋友说” 3、师幼共同仿编诗歌新年并朗读。 中班语言新年真喧闹教案4 活动目标： 1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。 2、培育幼儿活泼开朗的性格。 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动过程： 1、引出话题 小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不快乐？有哪些好玩的事讲给大家听，好吗？ 2、鼓舞幼儿到前面来讲，带相片的叙述相片的内容也行。 3、请教师讲讲：新年的趣事 4、沟通过年拜年的祝愿语：新年好！恭喜发财！祝身体安康！等等。 5、小结：把快乐的事讲给大家听，是让大家也快乐！欢乐！ 活动反思： 进展幼儿的观看力

8、，想象力，口语表达力量动作表现力量及思维的灵敏性。培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。 中班语言新年真喧闹教案5 活动目标 1、体验过新年的欢乐和幸福。 2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。 3、理解诗歌的内容，能有感情的朗读。 活动预备 诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。 活动过程 一、导入 1、生活阅历叙述：新年。 提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?” 2、出示挂图，引导幼儿观看画面。 提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?” 二、绽开 1、观赏诗歌新年是什么。 (1)教师

9、配乐朗读诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她 的梦怎么样?” (2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问 了谁?他们分别是怎么答复的?” 2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考幼儿用书蜜蜂第三页) 提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象) 3.幼儿朗读诗歌。 (1)请幼儿看挂图有表情的朗读诗歌。 (2)教师与幼儿分角色朗读。 4、通过争论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将争论结果用画或者符号记录下来，鼓舞幼儿相互仿照学习。 5、教师录音，幼儿朗读。在幼儿创编的诗句

10、中找出大家喜爱的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。 三、完毕 韵律活动“庆祝新年”，自然完毕。 指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!” 中班语言新年真喧闹教案6 活动目标： 1了解新年的一些风俗习惯和由来。 2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 4参加节日嬉戏。 5体验和大家一起过节的欢乐。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动预备：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、开头局部： 歌曲表演新年好 二、根本局部： 1你们过年的时

11、候都干些什么？ 2了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通） 4观赏故事年兽来了。 （1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5分组过新年，感受过年的欢快。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的

12、方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 三、完毕活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 中班语言新年真喧闹教案7 活动目标 1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。 2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。 活动预备 1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。 2.幼儿活动材料第一册1-6页。 3.PPT 活动过程 一、了解“新年”的来历。 1翁教师带来一个好玩的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。 教师逐张出示PPT，一边叙述，一边引

13、导幼儿观看画面。 2从前有个怪物喜爱恐吓人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。 听见响声，观察火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。 3“年”可怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观看画面中“年”吓得逃跑的情状。 看到大家都厌烦自己，“年”心里很难受，为了让大家喜爱自己，“年”静静地给睡觉的小宝宝送去红包。其次天早上，观察“年”送来的.红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。 4新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。 5观察“新年“和大家一起玩的这么快乐，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。 二、阅读“新年”故事。 1.幼儿阅读活

14、动材料。 （1）书里还有那些红彤彤的东西？ （2）红彤彤的东西你还在哪里观察过？ （3）晚上，“年”静静地送红包，你们收到过红包吗？收到红包快乐吗？喜爱送红包的人吗？ 2.送给小娃娃鞋子、帽子。告知你们一个小隐秘，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威严、平平安安。 三、我知道的迎“新年”。 1故事里的那些事情现在过年的时候还在做？ 2依据幼儿的答复，教师在PPT的相应地方做标记。 3两人一组，一边观看画面，一边叙述。 四、活动完毕 中班语言新年真喧闹教案8 活动目标： 1.积极参加各种布置新年的活动，有大胆的创新精神。 2.孩子感受与体会“新年到了长一岁“的愉悦心情。 3.培育幼儿英勇

15、、活泼的共性。 4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动重点： 积极参加各种布置新年的活动，并有创新精神。 活动难点： 孩子感受与体会“新年到了长一岁“的愉悦心情。 活动预备： 各种与新年有关的图片或者物品活动过程： 一、谈话引出课题。 新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢? 幼儿自由争论，请想好了的小朋友来讲一讲： 1.他预备怎样过新年? 2.去年的时候是什么过的?心情怎么样? 二、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看 1.上面都有些什么?人们在做什么? 2.他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 3.引导幼儿回忆过年这首儿歌，全班一起来背

16、诵，激发幼儿对新年的憧憬。 4.告知小朋友，新年是一年的新开头，小朋友又大了一岁了，在新的一年里有什么准备?有什么愿望?应当怎样做? 三、观看课件，教师小结： 我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗? 四、孩子们画画，动手做贺年卡。 活动反思： 新纲要明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程“的要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，在幼儿探究学习的过程，为幼儿供应多种活动与表现力量的时机，创设适合幼儿进展的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，获得各种有益的阅历。所以在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将他们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆以往拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，表达幼儿的探究与发觉。 【中班语言新年真喧闹教案（通用8篇）】